儿童心理学发展概念-儿童心理学发展概念包括

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学发展概念的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学发展概念的解答，让我们一起看看吧。

1. 皮亚杰把儿童思维发展分为四个阶段，每个阶段的主要特点是什么呢？
2. 比较好的儿童心理学书籍都有哪些推荐？

皮亚杰把儿童思维发展分为四个阶段，每个阶段的主要特点是什么呢？

感知运动阶段主要特点：获得客体永久性，形成了因果联系

前运算阶段主要特定：对信号敏感和以自我为中心

具体运算阶段主要特点：思维可逆性，运算能力大大提高

形式运算阶段主要特点：可以利用语言文字进行运算，***设演绎思维能力提高。

拓展资料

让·皮亚杰：1896年8月9日出生于瑞士纳什特尔。他毕业于纳沙特尔大学。他是当代最著名的儿童心理学家，“爱德华·李·桑代克”的获得者。他的认知发展理论已经成为这门学科的典范。他一生留下了60多部专著、500多篇论文，为心理科学的发展做出了巨大贡献。1980年9月16日，让·皮亚杰在瑞士去世，享年84岁。

皮亚杰认为，所有儿童的心理都以确定不移的顺序经过各认知阶段发展。他把儿童心理发展分为四个阶段：

①感知运动阶段（出生至2岁） 这时婴儿只具有“感知运动性智慧”，开始协调感知觉和动作间的活动，还没出现表象和思维；婴儿开始能区分自己和物体，并进一步了解到动作与效果的关系等。

②前运算阶段（2～7岁） 这时表象和语言的信号性功能出现，儿童能用表象和语言来描述外部世界，这大大扩展了儿童的智慧活动能力。但这个阶段的儿童，还没有“守恒”和“可逆性”，且自我中心比较突出。

③具体运算阶段（7～12岁） 这时儿童有了具体运算能力，出现了“守恒”和“可逆性”。“运算”(operation) 是皮亚杰的智力成长理论的核心概念。所谓运算是指为了某种目的而变换信息的一种特殊的智力程序，而且它是可逆的。但这个时期儿童的运算还不能离开具体事物或形象的帮助。

④形式运算阶段（12～15岁） 这时的青少年已有形式运算能力，其心理水平已接近成人。所谓“形式运算”，是“使形式从内容解放出来”，思维超出了所感知的事实或事物的具体内容，而朝着非直接感知的或未来的事物的方向发展。如根据***设对各种命题进行推理，解决问题等。

比较好的儿童心理学书籍都有哪些推荐？

先弱弱地说一句，国内一些专家写的儿童心理学的书（或者我看的比较多的育儿书），并不会推荐给别人。因为这些专家，大概包括以下几个类型。

1、自己比较成功地养育了子女，积累了一些个体化的经验，以为这些就具有普遍的价值，推销给尚有困惑的父母。他们的育儿实践可能并无理论依据，个体化的方法、对策等并不具备可推广性。

2、科班出身的作者，但是也提不出什么新鲜的见解，仅停留在案例解读的水平，这些案例，可能有些能缓解父母眼下的燃眉之急，但是有些未来的燃眉之急却不在能解决之列。也就是说，他们只提供了解决之“术”，却未能提供解决之“道”。

3、直接抄袭国外某经典发展心理学的段落，配合上案例，再加上自己的解读，就出了一本书。当然不论抄袭与否，这些书至少基于对经典理论的阐释和利用，尚有一点价值和参考性。

如果想读儿童心理学方面，建议直接读翻译过来的国外经典书籍。其实很多育儿书同时也是非常棒的儿童心理学书籍，比如《全脑教养法》等，不过这里为了切题就不过多展开了。

第一本是《发展心理学 儿童与青少年》，这是一本美国广受欢迎的经典教材，系统地阐述了发展心理学领域的各种理论和重要研究（非常有意思），并着重介绍了儿童青少年时期的发展进程，目前已经出到第八版，可以为很多父母答疑解惑，不过这本书***用论文体的方式撰写，虽然其中有很多有趣的实验，但有些部分稍显枯燥。

第二本《儿童心理学》就是一个很好的补充，这本书浅显易读，很多章节跟《发展心理学》有所重合，着重介绍近些年来大家广泛关注的问题，相对于前者，更像是一本知识普及书，有精力的建议两者都买，看不懂前者的时候，看看后者，精力充沛的家长，建议把第一本书读完，你一定会觉得收获颇丰。

到此，以上就是小编对于儿童心理学发展概念的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学发展概念的2点解答对大家有用。