儿童心理学及特点-儿童心理学特点有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学及特点的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理学及特点的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童心理学中内部语言的特点？
2. 儿童心理学 儿童自我评价发展的特点？
3. 儿童性格差异的表现及其教育意义？
4. 8到9岁孩子的心理特点？
5. 心理学的特点是什么？

儿童心理学中内部语言的特点？

内部言语的特点是：①隐蔽性。内部言语是一种不出声的语言形式，但是语言器官发出的动觉信号在内部言语中起着重要作用。内部言语本质上是一种语言活动，它需要语言器官的参与，只是没有语言活动的外部标志–语音而已。

②简略性。内部言语不是一种直接用于交际的语言，它不存在别人是否理解的问题，因而常常以十分简略、概括的形式出现。

《儿童心理学》中内部语言的特点是：内部语言是语言的一种形式。

内部语言是一种无声的语言(默语);是一种简略的、压缩的语言;

是在对话语言的基础上产生的。

内部语言主要执行着自觉的自我调节的机能，是和人的自觉性直接联系的。

内部语言是从学前期开始产生的，它是在儿童外部语言发展到一定阶段的基础上逐步派生出来的。它的原始形态或过渡形态是一种介于有声语言和内部语言之间的语言形式，即出声的自言自语。

儿童心理学 儿童自我评价发展的特点？

幼儿自我评价发展的特点 答1往往依赖于成人对他们的评价，到了幼儿晚期，开始出现了独立的评价2自我评价常常带有主观情绪性，幼儿的自我评价会逐渐客观，自我评价具有笼统性，片面性和表面性，这与幼儿的认识水平低有关

儿童性格差异的表现及其教育意义？

　　(一)性格的差异

　　在现代社会中，好的人际关系是每个人走向成功的重要条件，甚至可以说性格决定人生。那么性格的个别差异表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面。性格的特征(即性格的结构特征)差异在心理学中已经阐述，此处不再介绍。性格的类型差异是指在一类人身上所共有的性格特征的独特结合。

　　(二)性格差异的教育意义

　　性格可以影响学生的学习方式，同时它也作为动力因素影响学习的速度和质量。性格的个别差异又会影响学生对学习内容的选择，而且还会影响学生的社会性学习和个体社会化。因此，为了促进学生的全面发展，学校教育应更重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。

8到9岁孩子的心理特点？

1、8-10岁是孩子人格的形成阶段。此时的他们已经有了独立的思想，有自己判断是非黑白的标准，家长在这时期应该为孩子做出榜样，学着尊重孩子的决定，为孩子人格的形成奠定良好的条件。

2、这个时间孩子很容易因为父母教育不当导致心理问题。父母不能随意的打骂孩子，这很容易让孩子产生心理阴影，而应该保持孩子积极向上乐观的心态。

3、家长可以跟孩子进行平等的沟通，了解孩子的真正需求。对其合理的需求可以适当满足，对其天马行空的想象可以适当的阻止。

心理学的特点是什么？

心理学的特点：一、心理学既是一门年轻的科学，也是一门古老的科学。说它年轻，是因为它1879年诞生，至今128年的历史；说它古老，是因为在人类5000年的历史长河中心理学思想一直存在(属于哲学)。二、心理学既是一门自然科学，也是一门社会科学。三、心理学既是一门理论科学，也是一门应用科学。



认识过程：这是指人在认识客观事物的过程中，为了弄清客观事物的性质和规律而产生的心理现象。感觉、知觉、记忆、想象和思维等心理活动，在心理学中统称为认识过程。

情感过程：这是指人在认识客观事物的过程中所引起的人对客观事物的某种态度的体验或感受。“愉快”、“满意”、“热爱”、“厌恶”“欣慰”、“遗憾”等心理活动，在心理学中统称为情感过程。



1、连续性；2、阶段性；3、定向性；4、顺序性；5、不平衡性；6、差异性等等。心理学的特点有：规律性、历史性、交叉性。心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。

到此，以上就是小编对于儿童心理学及特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学及特点的5点解答对大家有用。