幼儿园案例教育故事-幼儿园案例教育故事大全

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园案例教育故事的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园案例教育故事的解答，让我们一起看看吧。

1. 中外著名学前教育家的故事？
2. 猎人与猎狗的故事案例分析？
3. 关于劝学的三个事例？

中外著名学前教育家的故事？

陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。

有一天，一鸣因为家里的保姆不听他的话，就骂了句：“讨厌的东西！”陈鹤琴听到后不禁心头一震。他把一鸣叫到身边，蹲下来轻轻地在他耳边说了几句话，只见一鸣点了点头，跑到保姆跟前，仰起脸来说了声：“大姐，对不起！”保姆的脸上有了笑意，挽起一鸣的手带他去玩了。

事后，陈鹤琴又在琢磨这件事。他想，一鸣这样小，就会骂保姆，妄自尊大，这决不是天生的，而是做父母的没有好好教训孩子的缘故。做父母的在教育小孩子礼貌地对待保姆的同时，平时还要注意自己的态度言行，做小孩子的榜样。另外，凡小孩子自己能做的事，要叫他们自己去做，否则会助长孩子的虚骄之气。他按着自己所想的去做了，不仅教育孩子，也检点家里成人的行为，以后再也没有出现过这种现象。

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猎人与猎狗的故事案例分析？

猎人与猎狗的故事案例

有一位猎人，为了让自己的那些猎狗们更加勤快一点，捕获更多的猎物，设计了一个激励制度：只要是在捕猎时能捉到兔子的，就能吃到骨头，捉不到自然就没得吃。所以，那些猎狗们为了不饿肚子，都拼了命地追兔子。

猎人很高兴，可没过多久，就出现了问题。猎人发现，猎狗们抓的几乎都是小兔子，没有什么大兔子。原来，猎狗们抓了一段兔子后就发现，无论抓的是大是小，猎人赏给他们的骨头都一样，而大兔子抓起来很费劲，小兔子好抓很多，因此，它们都专门盯着小兔子抓。

如何解决这个问题呢？猎人在深思熟虑后，又想出一个好办法：不再将是否抓到兔子与分到骨头多少挂钩，而是每隔几天，就统计猎狗们捉到兔子的总重量，按照总重量来决定给猎狗多少骨头。

关于劝学的三个事例？

1、孙康映雪

同是晋朝的孙康也是由于贫困而无法点灯夜读，所以只能早早睡觉。这令他觉得光阴虚掷。一个冬夜，雪下得特别大，白茫茫一片。半夜时分，寒冷令孙康从睡梦惊醒，但他却发现窗外似乎有一些光亮。原来那是雪映射出微光。于是他倦意顿消，翻身起来，取出书卷，来到院子里借着那雪映出光如饥似渴读书。正是凭着这样学习的精神，使得他的学识突飞猛进，最后他也入朝为官，成为一个学富五车的一代名士。

2、李密挂角

隋朝李密，少年时候被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵活，在值班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了，认为这孩子不大老实，就免了他的差使。李密并不懊丧，回家以后，发愤读书，决定做个有学问的人。有一回，李密骑了一头牛，出门看朋友。在路上，他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间读书。此事被传为佳话。

3、苏洵发奋

苏洵北宋眉山人，北宋著名散文家。在妻子程氏的劝告下，27岁才开始发奋读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。嘉祐元年，携子苏轼、苏辙到汴京，以22篇文章谒见欧阳修，受其赏识，由此名声大振。后人因其二子苏轼、苏辙均以文学闻名，故称他为“老苏”，将他们父子三人合称为“三苏”，均列入唐宋八大家。

到此，以上就是小编对于幼儿园案例教育故事的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园案例教育故事的3点解答对大家有用。