大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿园戏剧教育思想的问题,于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园戏剧教育思想的解答,让我们一起看看吧。
布莱希特戏剧理论有强烈的社会批判色彩, 他要求戏剧艺术应更好地作用于现实生活。
布莱希特的史诗戏剧理论是在20-30年代与资产阶级为艺术而艺术的思潮作斗争中逐步形成的。他要求建立一种适合反映20世纪人类生活特点的新型戏剧,即史诗戏剧。这种戏剧以辩证唯物主义和历史唯物主义的思想认识生活、反映生活,突破“三一律”编剧法,***用自由舒展的戏剧结构形式,多侧面地展现生活宽广多彩的内容,让读者透过众多的人物场景,看见生活的真实面貌和它的复杂性、矛盾性,促使人们思考,激发人们变革社会的热情。
中国话剧作品。编剧邵冲飞、朱漪、王正、林克欢。1***8年3月由中国儿童艺术剧院在北京首演。导演耿震、朱漪、邵冲飞。剧本发表于1***8年《人民戏剧》第6期,1***9年由河南人民出版社出版单行本。
《报童》以抗日战争期间***制造的“皖南事变”***为背景,描写了重庆《新华日报》的一群小报童,在周恩来的教育、关怀下,在斗争中迅速成长的故事。
戏剧是我国的传统文化,也是国家级非物质文化遗产之一,对于儿童发展价值是很大的。
首先戏剧是一门综合艺术,它能更直观,更形象,更生动地直接诉于儿童的视觉,听觉进而打动他们的心灵,启迪他们的思想,愉悦他们的心情。观看,欣赏戏剧还可以丰富他们的精神世界,增添他们生活乐趣。剧中的生动形象和蕴含的思想,能让他们明辨是非,是他们能培养高尚的品格与情操。生情并茂的戏剧故事情节还能使他们获取一些自然和社会知识。戏剧台词能使他们有助于学习和语言表达能力等。
现在国家重视戏剧的发展,戏剧惠民下乡,戏剧进校园,不少学校也有了戏剧课堂,正因为如此,戏剧对儿童的发展是密不可分的,儿童是戏剧的传承者,也是发扬者。
幼儿园应努力营造传统文化氛围,开展传统文化教育不能急功近利,需要是春风化雨、润物无声。
幼儿园的传统文化教育应大处着眼,小处入手,所谓细节决定成败。具体可***用孩子们喜闻乐见的形式,从幼儿园的房间布局装饰、日常课程设置、游戏活动、孩子在幼儿园的玩具用品、老师的言谈服饰等多方面增加一些传统文化元素,让孩子们多接触一些传统文化元素,如诗词、书法、围棋、戏曲、武术等。
墙壁上可挂几幅传统字画,桌上摆放一盒围棋,音乐课程开展一些古琴、古筝、笛、箫的教学,老师在日常言谈中适当引用一些古典诗词等等,总之要恰如其分,符合孩子们的天性。当然还要注意一些小问题:
第一幼儿园的孩子纪律性比较差,不要进行大课堂,因为只要有几个调皮的孩子讲话不遵守纪律就会带动全体学生吵闹,所以要进行15个人以内的小班制
第二幼儿园开展传统文化教育尽量开大班的,小班中班的因为是群体课,收益会很低。
第三社会上民间开办的是书法国画培训班,我的想法是和幼儿园合作,让走兴趣的孩子可以组成一个专门的国学班,然后国学班的学生可以每天都练习书法国画的基本功,因为幼儿园的孩子时间很充足,所以坚持一年锻炼会有很好的成绩!
从中华武术文化到地方文化、节日文化,从陶艺启蒙到中医养生,从剪纸、京剧到腰鼓……幼儿园应该从不同角度切入,努力营造传统文化氛围,并与现代元素有机结合,开展丰富多彩的中华优秀传统文化教育。
要在幼儿园里营造传统文化的氛围,需结合传统文化的节日来进行。中华文化源远流长,作为精神食粮,哺育了炎黄子孙繁衍生息,薪火相传。对幼儿园的孩子进行传统文化的熏陶,是有着重要意义的。在他们幼小的心灵里,播下传统文化的***,对其一生的健康成长,影响是深远的。
传统节日与民俗习惯相结合,开展一系列的[_a***_]活动,是营造幼儿园文化氛围的绝佳方法。比如 ,过大年有吃饺子,贴春联的风俗习惯。就给孩子们布置作业:回家和父母一起包饺子,至少记住两副对联;正月十五闹元宵,猜灯谜,就要求和家人一起包元宵,并记住两个灯谜。等开学回来,就组织孩子汇报交流实践体会,可在教室里再动一次手,包饺子或元宵,看看谁包的又快越又好;包好煮熟分餐,一起享受劳动成果。然后再组织汇报自己所记忆的对联和灯谜,看谁读的好。孩子们对这些实践活动会很感兴趣,会踊跃参加的。他们也有自尊心,唯恐自己落了后。这些活动的意义在于,它让孩子们终生难忘,既学得了一些知识,又锻炼了动手能力,还提高了与他人合作的意识和能力,一举多得,收获颇丰。其他传统节日,包括法定节日(五一劳动节、七一党的生日、八一建军节、十一国庆节等),都可以开展相应的实践活动,让孩子们在丰富多彩的活动中,感受传统文化的博大精深,培养他们身为中华儿女的自豪感。
到此,以上就是小编对于幼儿园戏剧教育思想的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿园戏剧教育思想的4点解答对大家有用。
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