程心 儿童心理学-儿童心理学 陈忻

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于程心 儿童心理学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍程心 儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 刘慈欣的《三体》为什么要程心来做毁灭者？
2. 一个初一的学生能看透《三体》，这算天才吗？

刘慈欣的《三体》为什么要程心来做毁灭者？

感谢小秘书的邀请！

我想如果说刘慈欣是一个预言家，应该不会有人反对，因为今天世界上发生的一切正在按照《三体》中的剧本发酵。所以平心而论，我始终认为在这场疫情中，以及之后在我们对这场疫情进行反思中“刘慈欣”都是一个不该被遗忘的名字！

不管是中国人还是外国人，其实我们从小所受的教育都是正面的。无论文学作品还是电影、电视剧，都在向我们传达这样一种观念：人类必胜、正义必胜，基于人类的感情“爱”可以战胜一切！这并没有什么错，因为艺术作品是人创作的，总会有意无意的掺杂入自身的感情，总要为维护自己的种群服务。

但在现实中，如果站在客观立场去思考，就会马上发现并不是完全如此，在很多情况下甚至截然相反。在人类历史上并不是正义总能战胜邪恶；并不是所有的坏人都能得到应有的惩罚；并不是所有的鸡汤都能在现实中得到印证……

所以如果你是一个好孩子，就会完全按照书中或者教育上要求来做事情。程心就是如此，她所做的一切都是为了按照教育上的要求来拯救人类。她是一个被抛弃的孤儿，是她的养母用爱将她养大，她也用爱将人类拖入了无底的深渊。先是拒绝威慑让人类几乎遭受灭顶之灾，后是阻止光速飞船计划，******了人类所有的希望和可能。

程心这类人最大的缺点就是始终站在“人”的角度去思考和解决问题，思考的深度仅限于感性的道德层面。她们这类人往往看不清事情的另一面，并且自以为自己正确，这也是一种傲慢，而且是最大的傲慢！因此她才会一而再，再而三的错误。

就像智子所言：“生存本来就是一种***，过去地球上是如此，现在这个冷酷的宇宙中也到处如此。但不知道什么时候起，人类有了一种幻觉，认为生存是唾手可得的东西，这就是你们失败的根本原因。进化的旗帜将再次在这个世界升起，你们将为生存而战……这是刘慈欣对对程心最大的讽刺。”人类只是自然界平凡的一员，始终受到自然法则的约束，但傲慢的人类却把自己当成了整个世界。这就是世界的真相，也是刘慈欣让程心承担毁灭者的原因。

三体有三部曲，一起称为地球往事三部曲。

第一部讲的是现代的事，而且在***那个时代用了很多笔墨，但绝对是必看到神作。

第二部主要就是引出黑暗深林法则，也是必看。

第三部是有点争议的一部，我也用着重讲一下这部，相信楼主来提问主要也是对第三部有点看法吧。首先，刘慈欣是想要在作品中突出爱，这是主流。刘慈欣这么做有他的原因的，我这里猜测一二。一是刘慈欣本人可能还真对爱充满了希望，好吧，有的人会说，让我们相信一个中年男人，在社会中摸爬滚打了几十年的男人对这个社会，对人类还抱有如此的天真的希望吧。但我觉得可能真是如此，毕竟他不是个普通的俗人，写得出这么多科幻***的人可能思想真与旁人不一样，他可能真的天真。二是刘慈欣不管是不是每个人都认同，但他毕竟可以说代表着我国科幻的主流，他不得不在作品中体现主流思想，他不得不顾虑方方面面的影响。

最后我想说，其实程心这个角色，如果世上真有这么一个人，我一定要好好爱她，好好宠她，但我绝对不会给她任何权利并且听取她的任何建议。

程心的心智反应了一部分人群在面对危机时的矛盾心理，这种矛盾心理看似博爱实为大恶，因为表面的善良放弃人类活下去的机会，因为内心的软弱让几十亿人囚居澳大利亚，这也是在讽刺当今社会中横行的圣母文化。

程心不单单是个体，她更代表的是一类群体。这类人不管是男还是女都信仰没有原则的博爱，盲目相信“善”，从未考虑“恶”，不愿明辨是非，可以被统称为“圣母”。

这类人也许值得敬佩。她们似乎在为人类社会的正面力量添砖加瓦，所以受到追捧也能说得过去。

不过她们只适合在人类的内部发挥作用。当面临外敌、在需要肩负起人类存亡重担的十字路口，却坚决不能启用。

这个时候人类必须奋起抵抗，而不是奢望敌人的仁慈。这个时候人类需要“有经验、有魄力、知险恶、勇斗争、擅斗争”的领导者，否则就会失去生命自***。

反观程心:既是圣母博爱泛滥、盲目坚信三体人明善良，又在水滴攻击时毫无经验魄力、抉择摇摆不定。

所以程心成为毁灭者是既定选择，也是人类咎由自取，更是一种莫名讽刺。

同理，当今世界并不太平，各方利益纷争不断，对手亡我之心不死，大家也正该清醒了！

通观《三体》，可以感觉到作者刘慈欣对人类在宇宙中“生存之艰”的悲观感。这也符合东方“未知死亡、何敢言生”的辩证哲学。温情脉脉的圣母情怀救不了人类，反而会成为走向人类死亡的直接推手。直面残酷的“黑暗森林法则”，才有可能获得一线生机。

虽然是科幻***，联想到当今地球，疫情肆虐撕破了原来“人类文明的温情面纱”，国家间何尝不是一种残酷无情的丑陋关系？各类危机正在深刻酝酿，生存还是死亡？正在拷问古老中国。——打破幻想，用铁和血做后盾、而不是以“恭恕之心”面对世界现实，坚定自信的迎接百年未有之大变局吧！

一个初一的学生能看透《三体》，这算天才吗？

那就是最好的读者了，哈哈，看三体的人群，适合没有学过物理或者物理知识非常少的人，可以增加读者对大自然对科学的兴趣。那些物理根基很深的人是看不下去的，越看越别扭，越看越生气，毕竟是个***，最好别较真，就像看哈利波特，哪里都不可能符合物理定律，但是吸引人，能挣钱就是成功。

1、三体是科幻，没有所谓深奥的知识，可以作为懂，或者不懂。很多物理知识几乎为0的人都能看懂。

2、天才，举个例子，比如费曼，自己发现并计算了三角函数，完全没有任何参考书的情况下。

数学物理方面的天才只有一个标准，很快能学会相关理论，很快会做各种题目，很快能通过不同级别的考试。

如果不能用通行的数学物理的方程的方式来表述想法，如果不擅长用数学来表达，那肯定不是天才。

我在小学四五年级的时候，非常无聊，借了隔壁邻居初中的数学教材，一步步看完，习题都能做对，做完。即使这样，我也仅仅是普通人一个。虽然，数学物理，大部分内容，我都学习过了。

真正的天才，哎，我们只能仰望他们。

对人生来说，重要的，并不是自己是不是天才；而是能不能专心、踏实的努力学习、工作。

感谢邀请回答！

我的答案：算个准天才！

但是，以后是否能有大作为，成为天才？就要看他（她）今后的兴趣，勤奋，机遇，灵感等来决定！

专门研究神童现象的美国心理学家泰伦鲍姆1983年提出一个理论：认为天才是下列五个因素交互作用而产生的杰出成绩：1，一般能力（即测得的一般智力）2，特殊能力（特殊能力倾向和才能）3，非智力因素（如自我力量，奉献，勤奋等）4，[_a***_]因素（提供激励和支持的家庭、学校及社会环境）5，机遇因素（不可预知的机会等）。

爱因斯坦和牛顿，最终却被公认为最伟大的天才人物，最主要的是他们对科学的巨大贡献！

所以：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。”“但那1％的灵感甚至比那99％的汗水都要重要。”说明：努力和灵感同样重要！天才也是普通人，只是他做了普通人做不到的事，便成了天才！

所以，天才就是：勤奋加灵感！

到此，以上就是小编对于程心 儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于程心 儿童心理学的2点解答对大家有用。