家庭教育微***儿童居家-

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1. 三岁宝宝在家活泼能闹，但是见到生人就很胆怯，该怎样教育呢？
2. 现在学生在家上网络课，家长觉得有这个必要吗？学生接受的了吗？

三岁宝宝在家活泼能闹，但是见到生人就很胆怯，该怎样教育呢？

这种现象在当今很常见。一般来说出现这种现象的原因有儿童自身的因素也有家庭环境和教养的影响。有的儿童如胆汁质和多血质的气质类型就不会怯生，他们属于“自来熟”这种类型的，在家能活泼好动，出门以后也会是这种情况。但粘液质和抑郁质气质类型的孩子他们就是“慢热型”的，需要渐渐了解以后才能不胆怯。还有一种原因是属于家庭，一般来说现在家庭里都只有一个孩子，平时爸爸妈妈上班忙的时候就只有老人在带，而老人就比较担心孩子会受到伤害就选择不带他们出门，导致孩子一进入陌生的环境就会害怕胆怯。那我们知道了这些普遍的原因后，那我们应该怎么办呢？

首先，父母要大体了解孩子的气质类型和个性特征，有针对性的进行教育。父母不能看别人怎么样就要求自己的孩子也照样做，这会适得其反。不照顾孩子的感受而硬让他们这样做，不利于孩子的身心发展，破坏他们自己的发展规律，会造成无法弥补的伤害。

第二父母不要给他们贴上害羞、胆怯的标签，要多鼓励孩子，而不是消极对待他们。多带孩子出去玩，去不同的地方，接触不同的人。尤其是同龄的孩子，同伴对孩子的影响也极大。扩大孩子的交往范围。

最后父母要注重言传身教。发挥自己的榜样作用，家长的一言一行孩子都会看在眼里。尤其对于内向的孩子家长更要注意自己为人处事的方式方法。希望每位孩子都能健康快乐成长！

导读：三岁宝宝在家活泼能闹，啥也能说，出门见生人就胆怯躲妈妈身后。

其实，这种情况非常普遍，我们家就有一个在家动若脱兔、大呼小叫、能够翻天，出门静若处子、总是要抱、惜字如金的两岁半小家伙。在家的时候，我总发愁怎么让小家伙安静下来，出了门，又会发愁怎么让孩子下地跑、跟别的小朋友进行交流。

这种巨大的差异，是因为什么原因所导致的呢？

任何一个家庭，对于孩子而言，都是自己从小成长的地方，熟悉、亲切、没有拘束感，孩子的表现会更加自然、随性。孩子在家里的活动内容，不是跟父母互动、游戏，就是是玩自己熟悉的玩具，或者是阅读绘本，不管是哪种活动，都是孩子自己很熟悉熟悉的，自愿、自由、自发的行为，动作上会更加熟练，情绪更开心，孩子的心态也更放松，所以，很容易表现出活泼的特质出来。

人的性格气质特性，通常来说会分为几种类型，有乐天外向型的，也有忧郁内向型的，有积极行动型的，也有谨慎冷静型的。这类性格类型，跟遗传有很大关系，换言之，每个孩子天生就具备了一定的性格特点，在后天会很难改变这种基本性情，此外，家庭环境、养育的方式、家长对待孩子的态度、突发性的***，都会对孩子的性格形成造成一定的影响。

孩子在家里表现的活跃，往往因为环境的熟悉和轻松，更容易放开自己，但是，一旦到了陌生、开放的环境，孩子的性格特性就会展现出来了。

除了性格特点以外，孩子内心的心理安全边界也是有很大差别的，安全边界也跟安全感有关系。安全边界较小的孩子，平时会更粘着父母家长，不愿意独自活动，外出活动的过程中，往往不愿意离开父母太远的距离，否则很容易产生焦虑、恐慌甚至哭闹的情绪。

这类孩子，在公共场合本身就容易紧张，见到陌生人，会更倾向于***取保守的态度来观察、试探，这种心态，其实也是一种自我保护的反应。

1、提前跟孩子沟通，比如我们打算去哪里，见哪些人，这些人跟爸爸妈妈是什么关系，有哪些活动安排。然后可以问孩子，你想带上什么玩具吗？有哪些写能够让孩子情绪稳定的物品，都是可以带上的，在孩子出现情绪紧张等情况的时候，及时的进行安抚。

何活泼开朗的孩子是快乐的，也是讨人喜欢的，父母都希望自己的孩子能够性格开朗，如果孩子胆怯,父母怎样引导他,让他变得活泼呢?

一、家庭环境

父母要为孩子营造一个良好的家庭氛围，如果家庭成员关系融洽，孩子自然性格开朗，父母经常吵架，则孩子胆小懦弱。

二、培养孩子对音乐的喜爱

音乐可以使人快乐，所以妈妈称要从胎教开始就应该让宝宝听音乐，让宝宝养成快乐、活泼、开朗的性格。

三、教宝宝礼貌语

父母要教孩子一些常用的礼貌用语，看到熟悉的人要让孩子主动去打招呼，这样孩子自然会活泼开朗。

四、鼓励宝宝和小伙伴一起玩耍

孩子们之间都有共同语言，孩子们在一起玩的时候很快就能成为好朋友，所以父母要鼓励孩子与其他的小朋友一起玩耍，周末或者节***日的时候多带宝宝出去和小朋友一起玩。

五、帮助宝宝排除不良情绪

谢谢小悟空的邀请！

关于这类的宝贝，在家里活蹦乱跳像只猴子，在外安静的会像一只小猫！

1、父母不要贴标签强化孩子的害羞

这里孩子父母在教育的时候不要光顾着自己的面子，外出的时候看着其他家的孩子侃侃而谈，自己家的孩子躲在身后觉得自己教育的挺失败的，然后反复出来和孩子说喊人哦，这个孩子就是比较害羞。

孩子一旦在不同的陌生环境中一直听到妈妈给自己的这个害羞的评价的话，那么就会真的害羞起来，更加不愿意在陌生的环境中展现自己。

2、此类孩子比较慢热，可以提前给孩子打预防针

此类的孩子慢热，适应新环境和陌生人的过程比较长一些，所以需要家长带孩子出去之前提前和孩子做好心理建设，比如告诉孩子我们今天要去什么地方，那里大致有什么，可能会遇到什么样的人，我们在那里会做什么。

让孩子心理有一些准备之后，他们面对环境和陌生人就不会那么的紧张，相对会放松一些！

3、多带着外出参加集体活动，妈妈刚开始可以带领着后来让孩子自己去多多的参与

可以多多的带着这个孩子参加户外的活动，尤其是同龄人的集体活动，刚开始可以参加一些亲子类的互动性比较强的，增强孩子的自尊心和安全感，等孩子逐渐的适应游戏的时候家长可以慢慢的退出，在周边作为一个观察者，这样的话孩子会对慢慢的和小伙伴们玩到一起，逐渐的就会开朗起来！

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1.有可能是孩子从小的照看人比较单一，照看人代替孩子的事情比较多，在家里孩子不需要表达自己的想法，只要一个眼神家长就懂了，孩子的语言表达[_a***_]不够。孩子走出去想表达自己的想法怕说不好，孩子缺乏语言表达安全感。

建议家长在家里让孩子多用语言表达自己的想法和感受。

2.鼓励孩子多走出去和其他孩子玩，一开始可能孩子不敢，但哪怕孩子抬头看了其他小朋友一眼，就多鼓励孩子。呀……我的宝贝这次看那个小朋友了，妈妈相信您下次可以去握握他的手……哪怕下次你抓住孩子的手和其他小朋友握手，也要再及时表扬。

3.多给孩子贴正面、积极、正能量的标签，宝贝的胆子越来越大了，宝贝是个大方、可爱，***喜欢的小宝贝。

现在学生在家上网络课，家长觉得有这个必要吗？学生接受的了吗？

你好非常高兴回答你的问题

首先我作为家长角度认为学习是孩子们有好的出路必经的一条道路，这也符合我们中国传统教育方式，任何家长不会叫孩子输在起跑线上，由于网上授课老师学生均不太熟悉，学生自控能力有限上课期间尽量家长陪同一起学习，一是督促学习二是纠正孩子不好的学习习惯。

关于孩子接受问题我认为绝大多数孩子的学习都在被动中接受，试问一个班内有几个真正能够独立主动完成学习的，也许有家长会说，“我家能”那么恭喜你家孩子确实百里挑一，我毫不掩饰说我是教师家里孩子爷爷也是，我家孩子就不能，只能是被动接受学习，即使是这样也不能说我家孩子不优秀，他们这个年龄正是贪玩和逆反期，正确引导，家长督促才能更优秀。

同时我做为教师也谈谈网课的感受，对于网课我相信老师们都是一脸蒙，接到通知连夜加班整理课件测试设备，更有甚者比如我家里没有准备电脑有在疫情防控期，朋友借吧都在用，买吧明天上课来不及，由于都是新接触的事物，年纪稍大的老教师根本不会操作，前天授课中就有无辜老师躺枪，受到处分，说什么什么声音，简直冤枉死，同样一节课网上能讲到崩溃原因是老师不能声型并茂描述，又怕孩子听不懂只能一便便讲直到一节课下来声音嘶哑。

谢谢给我吐槽机会以上只是代表我的看法，有好的建议我接受谢谢

非常时期，是必须要***取的方法。是没有选择的，难道让孩子们就不学习了。所以无论家长觉得有没有必要，孩子能不能接受，都是必须要接受的。难道还有比这更好的办法吗？国家的决定，一定是经过慎重考虑的，执行就好了，有困难克服就完了。要怪就怪这该死的疫情。我们共同期盼疫情早日过去，孩子们就可以去学校了。

我家就有俩娃，一个幼儿园，一个一年级，网络上课的第一天我简直要疯了，从早上七点多手机就没有停过，感觉每分钟都在收信息，上课打卡，作业打卡，读书打卡……两个娃都要打卡，除了得看着上课做作业还得做饭家务，一天就没有闲着，身累心更累[流泪][流泪]孩子小自觉性不好全靠家长看着，最后搞的孩子家长都是身心疲惫，效果也不好！

本人觉得也没什么不可，毕竟学习还是他们当前阶段的主要任务，目前大疫当前，我们要万众一心，支援武汉，团结一致，共同为中国加油，普通民众和学生们如果没有更好的方法就自我隔离和努力学习吧，毕竟让孩子一直玩耍您也可能不同意，最重要的，对于他的成长好处不多，人不就是得处在不断学习和不断自我完善的过程中吗？希望他好，就让他多储备知识，提高涵养，做日后社会上一个有用的人（不一定是单一的书本知识，兴趣爱好也是可以广泛培养的）。

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