收集特殊儿童家庭教育案例-收集特殊儿童家庭教育案例心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于收集特殊儿童家庭教育案例的问题，于是小编就整理了3个相关介绍收集特殊儿童家庭教育案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 庐阳区特殊教育中心是做什么的？
2. 家长应该如何面对患有阿斯伯格综合征的孩子？
3. 特殊教育专业的学生想自学自闭症方面的内容，有哪些书籍推荐？

庐阳区特殊教育中心是做什么的？

特殊教育中心是各县（市、区）教育行政部门具体指导随班就读工作的职能部门。特殊教育中心应由特殊教育专业人士组成。特殊教育中心的主要职能为：

一、建立县（市、区）的随班就读管理网络及工作制度。建立县（市、区）特殊教育中心、学校随班就读工作小组、学校随班就读***教室的***管理网络。建立县（市、区）特殊教育中心工作制度、普通学校随班就读工作管理制度、普通学校***教室管理制度，加强对普通学校随班就读工作的规范管理。

二、加强对普通学校随班就读的过程性指导和技术支持，对本县（市、区）的随班就读教育安置、课程安排、康复训练、个案训练、评价方式、测试评估等工作进行指导。帮助学校制定个别化教育计划，协同召开学生能力发展综合分析研究会，指导随班就读教师开展随班就读学生的个别化教育，对随班就读学生进行跟踪管理和个案指导。

三、组织开展本县（市、区）普通学校随班就读师资培训，提升普通学校教师特殊教育理论水平和随班就读专业能力。加强教科研工作，组建随班就读学校教研网络，每学期定期开展随班就读教研活动；深入学校听课、评课，了解和指导随班就读课堂教学，对随班就读工作的热点、难点问题进行研究；加强校际联系，搭建交流平台，总结实践经验，交流经验，推广先进学校的随班就读工作成果。

四、提供专业测试与服务。特殊教育中心应协助普通学校开展随班就读学生的筛查与诊断，指导普通学校开展随班就读教育评估，提出教育建议，满足随班就读学生的教育需求。根据随班就读学生康复需求，利用区域内康复***，为随班就读学校提出康复训练建议和康复训练服务。与随班就读学生家长建立经常性的联系，对随班就读家长进行培训，指导家庭训练，为有需要的家长提供咨询服务。

家长应该如何面对患有阿斯伯格综合征的孩子？

谢邀。

对单一事物强烈且特别感兴趣是阿斯伯格综合症孩子的突出特征。特别感兴趣的领域会对这类患者在情感上产生巨大的影响，并形成其自我认知的核心。

对于不感兴趣的领域，如社会行为，他们就缺乏眼神交流，不会自然地与人打招呼或道别，重复刻板的行为。

孩子的特别兴趣，很多时候周围的人都不是很认同，会认为孩子很奇怪，容易被人误解，由于这种沮丧的感觉让孩子不愿意分享自己感兴趣的领域，不愿分享，他们的自我印象都是负面的，害怕被拒绝，会退缩。

所以，你家孩子的兴趣领域是对数字敏感，对三字经感兴趣，那么就应该多与孩子讨论交流这些领域的内容，引领孩子朝这方面发展，并且条件合适的情况下，可以带着孩子去参加此类节目的比赛、活动等社交场所。通过孩子的优势去改变他们的社交问题，即使不能改变也不要强迫孩子去做，适当引导即可，随着接触的时间增多，孩子会有所进步。

有研究证明，这类患者在谈论自己特别感兴趣的领域时，压力明显减少，[_a***_]明显集中，当有人跟他讨论时，他们与人接触的目光增多，人也活跃了，同时也会促进社交能力的提升。

所以，家长要多观察，更多的支持和鼓励孩子特别感兴趣的事。从兴趣中获益，更好的应对消极情绪的影响。别认为孩子没反应，内心没什么想法，他们只是不会表达而已。

总之，面对特殊孩子最重要的是，给予孩子爱，让他们生活在被爱、被认可、被支持、被鼓励的环境中，尽量用他们的能力去弥补缺陷，别在意旁人的目光。即使孩子没什么特殊的能力，只要在父母陪伴的日子，能生活得快乐幸福就足已。

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图片来自网络，向作者致谢！

特殊教育专业的学生想自学自闭症方面的内容，有哪些书籍推荐？

先谢谢您决定投身特殊教育专业！

看了其他的回答，除了ABA等学术性的书籍外，作为一个有自闭症患儿的家长，我必须推荐一本能打开视野的书：这世界唯一的你：自闭症人士独特行为背后的真相。

作者巴瑞 . 普瑞桑，美国集数十年经验的自闭症专家，用浅显易懂的文字和大量的案例解读了自闭症患者“怪异”、“独特”、“错乱”的行为背后的真相，从人性的、科学的角度去分析自闭症患者的想法和行为。难得的是其中案例从重度到阿斯伯格都囊括其中。无论是老师或是家长，这本书都能给予相当的启发。

理解孩子、理解学生是所有自闭症教育的基础。

希望有帮到您！

祝好！

到此，以上就是小编对于收集特殊儿童家庭教育案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于收集特殊儿童家庭教育案例的3点解答对大家有用。