学校儿童家庭教育教材分析,学校儿童家庭教育教材分析报告

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• 1、简述家庭学前儿童科学教育的原则

简述家庭学前儿童科学教育的原则

1、使所有幼儿均能适应的原则 幼儿能否适应学前阶段的教育，直接关系到以后学校教育的成败。因此，许多国家特别注意研究每个幼儿的家庭经济情况、社会地位、父母的职业和文化素养等因素对幼儿的影响，然后根据幼儿不同的经历、素质、独创性等进行有针对性的教育，这样自然会提高每个幼儿对教育的适应性。

2、学前儿童家庭教育应遵循爱和尊重孩子，知己知彼，培养兴趣，关注身心健康，培养良好的行为习惯。爱和尊重孩子。爱和尊重是教育中最基本的原则。家长应当以身作则，用温暖的言语、关心的目光和耐心的行动给孩子以爱。之所以尊重孩子，是因为孩子是有尊严的，每个孩子都应当得到尊重和关注。

3、量力性原则。幼儿科学教育的内容是建立在幼儿心理发展的实际水平上，并依据幼儿心理发展特点确定科学知识的广度、难度和教育活动的进度。教育内容既不能落后于幼儿智力发展水平，又不能超出幼儿智力发展接受的程度。只有遵循量力性原则，才能避免儿童学习上产生种种障碍，收到良好的教育效果。

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