儿童心理学平行游戏的概念,幼儿的平行游戏是什么意思

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本文目录一览：

• 1、平行性游戏的概念
• 2、幼儿游戏中社会性程度最高的游戏是
• 3、帕登游戏的六个阶段
• 4、简述幼儿游戏的社会性分类

平行***戏的概念

平行游戏是指教师接近幼儿，并与幼儿使用相同的游戏材料，但教师不与幼儿相互交往，不参加到幼儿的游戏中去。

是一种儿童游戏形式。平行游戏是一种儿童游戏形式，也被称为并列游戏。在这种游戏中，儿童在游戏中相互模仿、争执，但并不发生直接的、面对面的身体或言语冲突。

平行游戏的概念 平行游戏是社会性游戏的初级形式，儿童各玩各的，所用的玩具和游戏方式相近，各自的游戏内容没有联系，不与同伴一起玩。有时会相互模仿，但无意支配别人的活动。出现在儿童学步后期和3岁左右。

平行游戏是指在现实世界的基础上，以类似异次元等设定为背景，创造出来的虚构游戏世界。平行游戏的特点 平行游戏是一种充满着想象力和创意的游戏，它建立在现实世界的基础之上，通过创建完全虚构的游戏世界来让玩家沉浸其中。

平行游戏是指教师在幼儿附近，和幼儿玩相同或不同材料和情节的游戏，目的在于提供行为的范型，引导幼儿的模仿。这种指导方式的好处在于，引起幼儿对游戏的更大兴趣和持久性，同时幼儿可以参考教师的玩法，学到新的游戏技能。

幼儿游戏中社会性程度最高的游戏是

幼儿游戏中社会性程度最高的游戏是合作游戏。一般来说，年龄在婴儿期到4岁以上的儿童，他们的游戏方式是随着年龄的增长而不断发展的，在从婴儿期偶然行为的游戏发展到中大班的合作游戏，儿童游戏的形式、特征都是不断变化的。

蒙特梭利法则游戏。蒙特梭利法则游戏是一种提升儿童社会性发展水平的最佳游戏。蒙特梭利法则游戏需要孩子们使用智慧，通过语言，表演和合作的方式共同完成游戏目标。

平行游戏指的是儿童在一起从事相似的游戏，但是彼此之间没有社会互动，发生时间通常是2岁半到3岁左右。

【答案】：A 合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划、共同协商的游戏活动。幼儿游戏中社会***往水平最高的就是合作游戏。

帕登游戏的六个阶段

心理学家帕登按照儿童游戏的社会性参与程度，将游戏分为6个阶段：空闲行为、旁观者、单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏。若加上年龄又可以将孩子的社交发展大致分为四个阶段：独自游戏阶段。

帕顿的社会性发展理论游戏的六个阶段如下：美国的教育家帕顿和游戏分类学说。

依据美国社会学家M.B.Parten对幼儿心理的种类，其将少年儿童游戏的行为全过程分成六个阶段，即所诸事个人行为阶段、独立游戏阶段、局外人个人行为阶段、平行面游戏阶段、协同游戏阶段和协作游戏阶段。

简述幼儿游戏的社会性分类

1、从幼儿社会性的发展上分，幼儿的社会游戏分为以下几种：非游戏行为、旁观游戏、独立游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏等。

2、徒手类游戏。这种游戏主要发展幼儿走、跑、跳、钻等基本动作，为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础。器械类游戏。各类器械品类主要有滑梯、秋千、木马、压板、攀登架等。各种童车也可作为儿童游戏器械。

3、体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是共六种：非游戏行为、旁观游戏、独立游戏平行游戏、联合游戏、合作游戏。

4、一是独自游戏阶段；二是平行游戏阶段；三是联合游戏阶段；四是合作游戏阶段。特点 独自游戏阶段 独自游戏一般出现在出生后头两年内。

5、美国心理学家帕顿从幼儿社会性发展的角度将幼儿游戏的类型从低到高分为六种：偶然行为、旁观游戏、单独游戏、平行游戏、联合游戏及合作游戏。这六种游戏中平行游戏、联合游戏和合作游戏这三种游戏容易混淆。

6、从第一种到第六种，显现出儿童游戏发展过程中其社会性水平在不断提高，游戏水平的提高也反映着儿童社交能力的发展，因此学习这一分类不仅有助于我们应试，更是我们了解儿童的同伴交往和社会性发展的一扇窗。

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