大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿园书画教育反思的问题,于是小编就整理了5个相关介绍幼儿园书画教育反思的解答,让我们一起看看吧。
认知目标:认识蛇,知道蛇的基本形状;
能力目标:能简单的画出蛇的形状!
分析与措施分析:
算算时间,重点关注晨晨已经第四个月了,除了偶尔还要手把手的指导他绘画,现在他已经能通过老师的语言提示独立运用一些简单的线条、点、面自主装饰了,进步还是非常大的,但是他还是存在以下几方面问题:
1.手眼能力较差,特别是对于图形分割,距离的把握是他的弱项,导致他不敢下笔。
2.想象力教差,缺少线描画点、线、面结合的经验。对于自主搭配方面的能力较弱,而且缺少一些线描画点、线、面方面基础的技能。
措施:
1. 多花时间给他欣赏一些线描画范例,教他认识一些简单的线条和图案,帮助他了解绘画方面的知识。
2.在调动幼儿学画积极性的同时,加强幼儿美术技能的锻炼一些机会让他练习线描画如(1)利用区域活动及早晨来园时间,鼓励晨晨练习并掌握各种点、线、面的画法。(2)提供各种范画,引导其发现教师在装饰时使用的点、线、面的丰富性,鼓励其在自己绘画时能够结合运用。(3)提供各种轮廓图,鼓励其进行线描画活动,教师给与指导。
4.在以后活动中要鼓励他多练习,对于他的进步要及时表扬,调动他参与活动的积极性。
一、幼儿日常积累很重要
孩子们通过观察认识了这些果树的名称,对各种果树的花也近距离的进行了观察,有了直观的经验。
二、不教造型,幼儿的造型呈现多样化
每一个孩子都是从自己的感受出发,把自己的理解画出来,无论是花仙子还是春娃娃,造型都很别致,这是最难能可贵的。
孩子们在画的过程中,表现出了不同的水平,这也是正常的,每个小朋友都能大胆的动手画。
活动目标:
2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品,不爬树。
3、了解一些简单的安全常识。
活动过程:
一、教师分别出示3幅挂图,请幼儿仔细观察,并讲述图上小朋友在干什么,他们做的对吗。
这个问题正好符合我家的现状,在家拿笔只会乱画,画她愿意画的东西,而且往往我指导十分钟内就已经开始不耐烦,她也不乐意听,但是去了培训班在老师引导下可以画完整的画,涂色也很合理。
我从第一次上课就在反思这个问题,也什么在家不愿意画,去了画室又这么乖,最终的答案就是,专业的人做专业的事,照顾起居生活是妈妈的事,但是传授知识是老师才做得好的事,老师知道怎么引导,怎么纠正,怎么让她感兴趣。所以除非是专业的老师,尽量不要抢老师的活儿,容易让孩子对学习产生误解,甚至逆反心理不愿意学习。
小朋友不喜欢在家里画画,为什么?小朋友在家画画旳时候,最好不要打扰他,让他想画什么就画什么,他画好给你看的时候,要鼓励他,引导他发挥最大的想象力,给他建议,不要限制他,还可以跟他一起画,这样他才觉得好玩有趣。
有些家长可能在忙别的事,对小朋友画的画不关注,又不能解决小朋友在画画时遇到的小问题。所以,小孩慢慢的失去了兴趣,就不喜欢在家里画了。谢谢您的邀请。
到此,以上就是小编对于幼儿园书画教育反思的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿园书画教育反思的5点解答对大家有用。
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