儿童教育机构字体设计-儿童教育机构字体设计图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童教育机构字体设计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童教育机构字体设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子刚开始学书法，应该学哪家字体？
2. 教毛笔字的老师教的是繁体字，合适吗？

孩子刚开始学书法，应该学哪家字体？

看了评论区好多评论我不禁想笑，大部分说欧楷。而他们的理由呢大多数都是什么“法度森严”、“笔画严谨规矩”，没一个人把欧楷真正的特点－险绝给说出来。足以看出现在大部分人都可能把欧楷写死了，说句难听的话你要是真有本事把欧阳询的原帖写好那其他书体都是小菜可惜你写不出那种险绝之感，你都写不好那初学者又能写好你就能保证他不会把字写死？下面我谈一谈我的建议:楷书如果非要从颜柳欧赵中选那我建议写颜，颜体楷书特点是雄浑豪迈大开大合，无论对笔画的练习还是对将来如果要写篆隶行草都有很大的帮助。首先，颜楷起笔逆锋通过轻提或驻锋调转中锋运笔，最后若是横则顿挫收，若是捺则轻按出笔，若是竖可藏锋或露锋收笔，竖弯钩则通过使转写出。无论是提按使转还是各种笔法都体现地淋漓尽致。其次，颜体的豪迈和大开大合对篆隶行草有帮助之后写篆隶行草就敢于下笔不会有拘束如果不敢下笔那篆隶绝对没有金石气，行草也绝对写不出起伏搓顿的气势。

可以学习隶书，因为历史最容易学，而且隶书在中国文字发展史上被称为“隶变”，还有就是如果以后学草书也要从隶书在吸收营养。所以说隶书学习对初学者非常适应。隶书大气，书法作品要写的大气磅礴，就要多学隶书，因为那是汉民族走向强盛时期的一种书体，有质朴厚重的特点。而晋人书法虽然被后世评价很高，但是一来真迹很少，二来字体较小，三来善学者少，所以小编认为，学隶书最好。

刚学习书法的小孩，肯定要从学习楷书入门。因为，楷书是书法的基本功。

一、学习硬笔书法。硬笔楷书，建议以学习庞中华、田英章、田蕴章和顾仲安等名家字帖、作品入门。他们的书法作品都比较传统、规范、工整，一笔一划干脆利落，毫不乔装做作、拖泥带水，符合教学要求，易学易懂，容易入门上手。

二，学习毛笔楷书。古代的要以柳公权、赵孟頫和魏碑帖等为代表；现代的要以田英章、田蕴章等书家的字帖、作品为代表。他们这些成名作品，不仅正规规范，且端庄大气、气势恢宏、美观大方、十分漂亮。

通过正规学习名家的硬、软楷书，完全掌握书法基础要领，才能在今后的书法学习道路上走得更远更好。

我只能谈些我个人学书的感受。当年我学习书法，是从颜楷入手的，习颜真卿的《多宝塔》《大庙碑》《勤礼碑》。主要原因是当时就碰上颜楷的字帖，十分珍惜！几十年前，字帖少，早年习书多是名家写帖给学生临。颜楷入门较容易，颜楷的特点：笔画含蓄、厚重、筋力饱满，雍容大度。笔画圆润、厚重、饱满。比如，《多宝塔碑》起笔、转折多棱角，与晚期的作品《大庙碑》相比，方圆结合的特点较明显，且对比强烈，有着高度的反差美。后来，学习行草书法，学习二王、米芾、黄庭坚、孙过庭等！

我认为，楷书作为学生书法学习的基础是一条正确的途径。这是根据客观实际，结合学生的年龄结构特点，对事物的理解、对知识的接受能力，对字体的实用***受程度等因素来决定的：

一、学生的年龄结构特点，决定书体的定向选择。 根据少年儿童的年龄结构特点，对他们提出书写的基本要求是：书写规范、字体端正、结构严谨、字迹清晰。而这一点很大程度上就决定了少年儿童学书法时字体的选择，这样一来，学生学习书法对识字与写好汉字起到事半功倍的效果。学起来更会产生浓厚兴趣，积极性也就大大提高。

二、楷书是汉字最成熟的字体，决定少年儿童书体的选择。 楷书是汉字最成熟的字体，是由隶书演变而来。其形体方正，笔划平直，法度谨严，有规有矩，其笔法极完备、清晰，风格多样，流派众多，精彩纷呈，可供选择的可靠范本多，如颜真卿《《勤礼碑》、《麻姑仙坛记》，欧阳询《九成宫醴泉铭》、柳公权《玄秘塔碑》，还有赵孟兆页《千字文》，褚遂良《倪宽赞》等等诸家碑帖。唐代碑帖构成我国楷书的一大渊薮。

三、学生对事物理解及其接受能力程度，决定了对楷书的选择。 行书、草书都以楷书为本体，若对楷书基本结构掌握不好，一开始便龙飞凤舞，进而应用到作业上去，会造成未学行，先学飞的倾向。

教毛笔字的老师教的是繁体字，合适吗？

一，目前书法教学状况

书法以繁体字为宗，目前社会上基本以教繁体为主。

在中小学书法启蒙阶段，学校教材以简体字为准。原因是学习以针对学校课程为主，不必写繁体书法字。

在以专门教授书法课的各类教学培训机构中，全以简体硬笔书法为主，也兼有毛笔班全是繁体为主。

二，简繁体各有用途，各有好处。

从汉字结构来讲，繁体字学习更利于对汉字理解。

谢谢悟空小秘书邀请，也谢谢你的提问。教毛笔字用繁体字，应该说是合适的。

现在我们在书法上，似乎总是有一个繁体字和简化字的矛盾绕不过去似的。

其实，写字没有繁体字与简化字的区别。

你写什么字它还是汉字。何况，从中国书法史来看，简体字和繁体字出现在同一篇书法作品中的情况也是屡见不鲜的。

例如，欧阳询的《由余帖》中，就有一个乱字，一个是简化字的“乱”，一个是繁体字的“乱”，不也是一个经典例子吗？

至于，古代其他书法家的书法作品中，出现简化字的作品，也是屡见不鲜的。

所以，毛笔字，本来就没有什么写字意义上的“繁体字”和“简化字”的区别。

当然，古代也没有简化字和繁体字的这种区别。

只是有规范字和“俗书”的区别。我们今天所谓的“简化字”，绝大多数人，就来自于古代书法作品中的“俗书”，所谓的“俗书”，基本上可以说是“非官方”使用的字。

但是，像宋徽宗、苏东坡的书法作品之中，都有一些“俗书”的字，即我们所谓的“简化字”，这就说明，简化字并不是古代书法家都拒绝的字。

谢邀

个人觉得，毛笔字用繁体字教学得很合适，而且更有必要！我从三个方面说说我的看法。

一，毛笔书法是中国汉字独有的魅力，是祖先留给我们的巨大财富，是古人智慧的结晶，今人无法超越古人的书法水平已是不争的事实，现代名气大的书法家，哪个没临过古人的字帖？哪个没学过古人的笔法？古人总结出那么多法则，有什么理由弃之不用？临帖不可避免要学习繁体字。

二，简化字是由繁体字演变而来的，虽然提高了实用性，但对毛笔书法是一种打击，简化字实际上是根据繁体字的草书楷化而来，很多字违背了美学的审美观，写不出那种味道，所以繁体字要比简化字好看。

三，但事事都不是绝对的，也有简化字写的很好的书法家，这是功力的体现，很多人认为笔画少的字好写，其实不然，笔画少的字结构更难掌握笔画要求更严格。

综合上述，学繁体字是理所当然的。初学毛笔字应循序渐进，先易而后难，要持之以恒，熟方能生巧。

到此，以上就是小编对于儿童教育机构字体设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童教育机构字体设计的2点解答对大家有用。