学前儿童心理学***-学前儿童心理学***怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童心理学计划的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前儿童心理学***的解答，让我们一起看看吧。

1. 父母应该如何积极的疏导孩子的心理压力？
2. 作为幼师，班上有孩子是自闭症，应该怎样和他相处以及帮助他？

父母应该如何积极的疏导孩子的心理压力？

孩子在没有上到小学一年级之前，基本上是没有任何心理压力的，当然到了一年级之后，许多孩子因为开始了正式的学习，有许多的考试等待着他们，他们的成绩成了他们的心理压力之一。

对于小学生来讲，我觉得他们主要的心理压力还是在于这一方面，但是随着孩子不断成长，他们对于心理压力的承受力，有的孩子慢慢学会了释放，有的孩子却越积越重，影响了孩子的健康成长。

我们必须让孩子学会释放压力，释放压力的方式有非常多，心理学上有许多的案例可以解决，在这里简单的为您提供几个建议。

首先就是一种暴力发泄法，这种方法从名词上我们就可以理解到，我们可以在孩子学习的房间里面写上一张纸，让孩子在上面随意画，放松孩子的压力，缓解孩子的心理压力造成的心里郁闷焦虑等，同时我们可以在室内布置一个飞镖里的小体育项目，让孩子在焦虑生气有压力的时候投掷飞镖，缓解自己的压力，同时锻炼自己的平衡。

第二种方法就是心理疏导法和孩子进行交流，让孩子明白，每个人都有压力，我们不能因为有压力而刻意去扩大自己的压力，当然学会放松的方法也非常重要，比如说快考试的时候，一些孩子的心理压力特别重，恐怕自己考试不好，家长应当放松，对于孩子考试成绩的要求，避免孩子因此而造成了心理压力过大，影响到自己考试成绩的正常发挥。

第三种关键还是孩子的自我放松能力，每个人的能力的确不同，我们不能拿着别人来对比自己。人机的横向比较影响了孩子的班级成绩地位，可是这一点是不可避免的，在班级里总有第1名总有倒数第1名，如果理解透彻一点，让孩子明白，只要努力了就可以，而没有必要非得去争取必要的名次。

建议基本上就是这样子，关键还是孩子的自我放松。

通过以下几种方式，希望对你有帮助：

1、倾听孩子的心声

2、帮助孩子学会面对压力

3、让孩子学会面对恐惧

4、给孩子制定合理的目标

5、跟孩子分享自己缓解压力的方法

6、关心孩子的成长

现在很多人都觉得，孩子没有负担，不愁吃穿，有父母的关爱，他们怎么会有压力呢？可是他们在得到关爱的同时，也失去了随心所欲玩的自由；在学校，和老师之间也有一些问题，比如受到批评，和其他小伙伴之间也存在相处的问题，这都是孩子产生压力的原因。那么作为父母，如何缓解孩子心理压力？

帮助孩子克服压力，要先了解孩子有什么压力，压力是来自什么方面，父母跟孩子好好沟通，认真倾听孩子的话。这样你才能知道孩子的压力是什么。

孩子受到挫折，会感到压抑，恐惧，无助。比如考试不理想，被老师批评等。家长们应该开导孩子，让孩子明白求学路上必然要经历这些，让孩子学会坦然面度。当孩子心情压抑时候，家长可以带孩子去公园，散步等缓解郁闷的心情。

有的孩子会因为自己和别人不一样，就会受到嘲笑，甚至会感到孤立，不知所措，比如不跟别人逃学，抄作业等。对于这种情况，父母教育孩子，要坚持自己的原则，不对的事情一定不能做，让孩子知道，这才是一个人成熟的表现，也是有主见，有思想的表现。

要从孩子的实际情况出发，定个孩子能做到的目标，父母的心态平和是孩子心情放松的关键，同时，家长要指导孩子在学习时候注意劳逸结合。

父母小时候也会遇到跟孩子一样的压力，可以告诉孩子，当时家长是怎么对待的，当孩子知道父母原来也有面对压力和烦恼的时候，他们对父母说的话就容易听进去了。这样是为了给孩子树立一个榜样，增强了孩子克服压力的信心和决心。

要分不同年龄阶段去看的。

孩子要是在小学阶段时，只要有比较正确的教育观，孩子都不会有太大的压力，尤其是低年级，这个阶段需要父母重点培养孩子的兴趣和习惯，还有多鼓励，多肯定，让孩子养成乐观积极的性格和心态。在整个小学，压力最大的可能要从五六年级开始，因为这个阶段面临升学，学习任务慢慢开始加重。这个时候最好的疏导压力的方法，就是找到学习问题所在，给予他最积极有效的帮助，如找一个好的辅导班。同时正向肯定孩子，让孩子对自己有信心。之前常用的方式是冒充老师夸孩子，孩子很看重老师的评语呢。

孩子到了初中，是会比较容易有压力的，这个时候压力主要源自于学习，也有可能是人际关系，家长要和孩子多沟通，值得注意的是，在中国，大部分家庭有妈妈照顾孩子，而妈妈是很容易爱子心切的，希望孩子样样好，所以看到孩子不好的地方，[_a***_]唠叨，妈妈的唠叨也容易加重孩子的负担和叛逆，所以这个时候，爸爸的介入很重要，所以初中阶段，建议爸爸多和孩子相处，沟通，负责学习，正向沟通，妈妈主要做好配合的角色即可，有些孩子的压力可能源自于和同学处理不好关系啊，早恋啊，那家长可以和家长心平气和讲道理，站在更高的角度分析利弊和正确的处理方式，从而引导孩子。

若是孩子处于高中，压力很直接，考大学，担心考不上，父母在这块其实是给不了太多帮助的，最好的方式，建议在学习上，给到行之有效的帮助，直接减轻孩子的顾虑。

孩子如果成年了，那大家都懂得，最大的压力来源于生活，家庭条件好的，可以在经济上给孩子创业的支持，职业发展的帮助，家庭条件一般都，父母省体健康，开心快乐，就是对孩子最大的帮助了。

希望有帮助～

作为幼师，班上有孩子是自闭症，应该怎样和他相处以及帮助他？

我不知道幼儿园是不是那种特殊教育机构的幼儿园，如果是幼儿园里有个别孩子是有自闭症，其它孩子都是正常的。这种情况下幼师会很难教，因为孩子们在一起会发生很多矛盾。自闭症孩子无法与外界沟通，做出的行为也很让人费解。他们常常无法融入孩子们中间，可能会变得更加自闭。我之前接触过一个自闭症小孩，自制力很差，没有经过特殊培训的老师很难与之沟通。个人建议，应该和家长商量，之后送特殊教育机构，这样对老师和同学都好。

首先给这位老师一个大大的赞👍，这样负责，有爱心的老师是社会的福音！其次作为幼儿，患有自闭，他在学校最大的困难在于，生活自理和社交两块！

首先生活自理，最难的点在于吃饭和拉尿拉臭！吃饭的点在于，患有自闭的孩子多半挑食，幼儿园的食物他不喜欢，不想吃，甚至很多都是害怕陌生食物，这个时候，老师需要耐心告诉他这是什么东西，鼓励他尝试新食物！第二，小朋友由于自闭不敢表达自己的需求，需要老师观察他是否吃饱了，多问他，鼓励他自主表达！第三患有自闭的孩子很多吃饭比较马虎，大部分都没办法用筷子，这时候需要老师理解，纠正他正确的吃饭方法，多包容！

其次拉臭臭，患有自闭的孩子很多抗拒或者难以接受新的场所和环境，恐惧某一些声音，比如冲水或者吹风机，鼓风机的声音，这时候需要老师理解和包容，容许他的过渡时间，比如不愿意在幼儿园厕所拉，是否愿意去浇花，浇草[流泪][捂脸]。其次因为表达受限制，可能不敢表达自己想上厕所，老师需要观察他是否要拉尿尿或者臭臭，鼓励他表达出来！

社交障碍是所有自闭孩子最难攻克的，孩子在幼儿园很孤独，老师可以制造机会让孩子交到朋友，虽然会有些困难，但是孩子一旦有固定的玩伴，或许就会敞开心扉，也许您的这个举动，改变了孩子的一生！

再有除了以上两点，保持和家长的沟通也非常重要，孩子在学校的表现多和家长说，及时发现孩子的闪光点和不足，这样孩子会进步更快！

所以幼师如果发现有自闭的孩子，愿意去努力和家长一起干预，那么家长和孩子会一辈子感激您，您也为社会作出了巨大的贡献！功德无量🙏！

到此，以上就是小编对于学前儿童心理学***的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童心理学***的2点解答对大家有用。