流动儿童家庭教育项目书-流动儿童家庭教育项目书籍有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于流动儿童家庭教育项目书的问题，于是小编就整理了1个相关介绍流动儿童家庭教育项目书的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何用教育来实现阶层流动？

如何用教育来实现阶层流动？

格雷厄姆.格林曾经说过，“成为人也是一种责任”。我们天生为人，但这却是不够的：我们还必须付出努力真正变成人。只有经过教育才能真正成为人。一个国家和社会中，按照财富、权力、职业、地位等可以划分为若干阶层。在这样的国家中，如果其教育是普世的，每一个人一生下来，就会接受教育，由于每一个人的才智、潜能、努力程度、机遇都不一样，因而通过教育提供了社会阶层流动的可能性，保持社会平衡的可能性。戴尔瓦尔说过，思考教育的目标，就等于是在思考人类的使命，思考人在自然界中的地位，也是在思考人类彼此之间的关系。正是通过教育，贫寒子弟也可以通过自身努力实现逆袭，而不学无术的纨绔子弟也可能因挥霍无度而家道中落。

教育使得那些劣势群体能够在一定程度上不断地克服自身的阶层劣势，而争取和实现持续向上的社会流动。与此同时，教育作为一种代际传承的主要机制，处于社会上层的精英群体，通过子代获得较好的教育成就而实现自身优势的传递。

中国的科举制起始于1500年前的隋朝。完备于宋朝，兴盛于明、清两朝。在科举盛行的年代，许多寒门学子通过科举考试实现了进阶官场的历程。从此光宗耀祖从社会的最低层上升到士大夫文人雅士的群体之中。

近代民国时期开始，百姓有条件的家庭都非常重视教育。也有不少寒门学子努力上进实现自己的人生理想。他们著书立说，扬名于世实现了由社会下层向上层社会的流动！

建国70年来我们有数以万的寒门学子从社会低层，通过高考完成学业，进而努力工作、学习成为了各方面的重要的知识精英。为社会作出了重要的贡献。为家庭脱贫做出了榜样！

仅管寒门学子中出了不少***分子。但寒门学子的总体上优秀的人士不在少数。

我国春秋时期诸子百家特别注重人才选拔和培养。实施＂有教无类＂，扩大教育范围。

注重人才的选拔和培养。＂礼贤下士＂＂举贤才＂。

主要教学思想：

l，因材施教

2，启发诱导

3，学思并重

• 就目前国家对教育***的分配，依然是教育公平问题，实现阶层流动也是教育目标和任务之一。

教育的目的就是选拔人才的同时，兼顾教育公平，实现阶层流动，充分调动一切社会人力***为国家服务。

一:科举的初衷。

• 自隋唐以来，科举制度就是国家选拔各地人才的重要教育机制，中央集权，为了治理好国家，选拔和储备人才是必不可少的，这也给那些贫寒之家，莘莘学子们提供了一个“鲤鱼跳龙门”机会，当然，也部分实现了阶层流动与竞争。
• 封建社会是世袭制，那些开国功臣，封疆大吏，世世代代传递着做官，底层老百姓根本就没有任何机会进入所谓的文明圈，因此，国家治理也是日趋***不堪，隋朝开国皇帝杨坚，看到了这一弊病，然而，发明了科举制度，打破常规选拔人才，实现了短暂性人尽其才的开明盛世。
• 从国家层面来看，科举的初衷是选拔人才，为国家机器效力不***，可实际上也改变了秦汉以来士族固化，同时打破了封建壁垒，形成了一定的优胜劣汰，客观地实现了一定阶层流动性，也提高了国家治理能力，实现了短期国家繁荣昌盛。

二:教育的初衷。

• 自新中国成立以来，为了提高全民的文化素养，普及了九年义务教育法，从某种程度上来看，教育的普及即实现了全国脱盲的目的，也大大提高了全民参与国家建设的热情，“天不怕地不怕，就怕自己没文化”成了大众的共识。
• 为了实现中国四个现代化目标，国家制定了教育要面向现代化，面向世界，面向未来的大政方针，这又大大提高了全民接授教育机会，同时每年的全国高考成了国家选拔各地人才***的主要来源，为实现四个现代化也提供了有力人才保障。

• 新中国早已打破的阶层流动，这时候有了教育变革的助力，得以充分发挥，各个阶层的流动性充分调动和分配，使得原有的阶层知识分子，都有了一展才发的空间和机会，这样即活跃了阶层积极性，也提高了危机意识，这就间接地实现了阶层流动，让大众创业，万众创新成为了可能，这都是教育变革后的功劳，充分调动了全国人民投生国家经济建设当的积极性，也最大程度地实现了人才***优化配置。

当然，教育的功能不仅于此，它即是人类知识的积累，也是人类认识和改造世界的强有力工具，国家教育人才不是唯一目的，输出人才，提供现代工业文明人才库，才是现代教育的宗旨，欢迎大家讨论，谢谢！

教育毫无疑问是普通阶层向上流动的最有效的一种方法。而如何用它来实现阶层流动，体现在三个方面：用高考改变人生轨迹，用教育改变视野以及用教育激法个体创造力。

高考改变人生轨迹

虽说目前的高考不是完全的公平，比如地域，比如加分条件，比如暗箱操作等，但它是相对来说国内最公平的一种寒门学子逆袭的途径。如果足够努力，足够优秀，的确能够通过高考实现人生阶层的提升。因为有国家各种助学方案的实施，使得寒门学子也有机会接受顶端的教育，而接受了教育，具备了知识，知识就能改变命运！

教育改变视野

另外，教育对人的作用不只局限于知识储备，而跟重要的在于视野的开阔。我们可以回想一下身边不同教育背景的人们，是不是会觉得他们不一样？学历低的人，他即使很聪明，但是思想还是会受到认知的局限，考虑问题仍然在一个他的认知所决定的小圈子内。而学历高的人，或许智商比不上比他学历低的人，但是由于他学到的东西多，也就是别人的经验他直接拿来用了，造成好像看起来他就比较的有见识！这个就是视野，视野决定看问题的角度，处理事情的方法等，而这些直接作用于事情的成败！

（非对学历有歧视，就事论事，学历不高有各种原因，完全可以后天通过自己学习弥补）

教育激发创造力

最后，我认为教育能够促进阶层流动，最重要的是因为教育能够激发创造性思维。学习的过程就是解决各种难题的过程，这个过程也是训练思维方式的过程。学习的最高境界就是站在巨人的肩膀上创造更高的社会价值。创造思维决定创造力，创造力促进科学技术变革，科学技术制约生产力，生产力就是经济，而经济基础决定上层建筑。因此，创造力在某种程度上来说真的可以决定社会阶层。

总结

综上所述，教育的确可以促进阶层流动，而且也是促进阶层流动的必要手段！因此，看似对社会生活没有直接影响的教育，其实恰恰是最重要的。纵观世界上的发达国家，哪个不是把教育放在重中之重的位置？相信我国也会越来越重视教育，中国教育必将在世界占有一席之地！您对此问题有何看法呢？欢迎在评论区留下您的言论！

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到此，以上就是小编对于流动儿童家庭教育项目书的问题就介绍到这了，希望介绍关于流动儿童家庭教育项目书的1点解答对大家有用。