幼儿园实验教育说课稿-幼儿园实验教育说课稿模板

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园实验教育说课稿的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园实验教育说课稿的解答，让我们一起看看吧。

1. 实验教学说课是什么？
2. 初中物理实验教学说课的基本步骤？
3. 小学数学哪些课题适合实验说课？
4. 小学数学说课教学过程如何把握？

实验教学说课是什么？

说课跟试讲区别还是很大的，首先注意“说”和“讲”的不同，一般说课是有固定的模板的，教师特岗面试就是***取说课形式的，从说教材、学情、教学方法、学习方法、教学过程、板书几个方面入手，可以跟考过的人要一份模板，如果有需要私聊我也是可以的。

初中物理实验教学说课的基本步骤？

目的与作用说课是依照教学内容、教学对象及教学条阶等主要因素，把备课、上课等主要过程从教学理论角度，进行阐述; 安排教学内容与程序，选取教学方法与手段的一种教学研究形式.

由于说课中不单要说出教师教什么和学生学什么，教师怎么教和学生怎么学，更要从理论角度说出教师为什么要这样教和学生为什么要这样学;所以，说课不仅能体现出一位教师的教学基本功;而且能表现出教师的教学理论水平;它不仅能促进教师的业务素质和教治理论水平的提高，而且还能增大教研容量，提高教研活动的效率.目前，说课在各层次的教研活动和教学评比中，已作为一项主要手段被教师们普遍接受和广泛***用.

物理说课的基本步骤

二、内容说课的内容就是教师在备课时所想和所写的内容，按其内在结构，可分为如下8个步骤.

第一、开场白以最简的语言，开门见山地点入课题.

第二、教材简介教材简介包括：编者的意图;所教内容在教材中的地位;所教内容在教学中的作用;教材的特点.

第三、理出教学的目的要求按教学大纲理出教学的目的要求及依据，其中包括：各知识点要求;能力培养目标;思想教育方面。

第四、点出教学的重点与难点从教材形成特点、结构体系、学生的年龄特征、知识基础、认知特点及思维规律，确定出教学的重点、难点及依据。

第五、优化出教学方法从学生学习物理的规律、教材的特点和教学条件优化出教学方法;教学手段及依据.

第六、教学程序安排导入新课的方式;新课教学以及突出重点、突破难点的具体做法;巩固新课教学的措施;布置作业;各环节时间的安排.

小学数学哪些课题适合实验说课？

小学数学中适合实验说课的课题有很多，以下是一些常见的例子：

1. 量的认识：如长、重、容积等概念的认识和掌握；

2. 加减乘除：如整数加减法、小数加减法、分数乘除法等运算规律的理解和应用；

3. 几何图形：如平面图形的种类和特点、空间图形的认识和构造方法等；

4. 数据处理：如数据的收集、分类、整理、统计和表示方法等。

这些课题可以通过实物模型、教具、游戏、动画等形式进行教学设计，帮助学生更好地理解和掌握知识，激发他们的兴趣和求知欲。同时，实验说课也可以为其他老师提供借鉴和经验，提高教学质量和水平。

适合实验说课的课题

1. 小学生的计算策略研究

2. 数字游戏对小学生数学思维能力的影响研究

3. 小学生对自然界的环境影响的认识和理解研究

4. 小学生的几何图形认知和应用研究

5. 小学生的科学探究能力培养研究

6. 数学启发式教学在小学数学教育中的应用研究

7. 小学生的数理思维能力培养研究

8. 小学生的科学实验设计能力培养研究

9. 数学游戏对小学生数学兴趣培养的影响研究

小学数学说课教学过程如何把握？

1.适时抽象概括

学生通过观察、比较、实验等方式对图形与几何进行探究后，教师要适时组织学生交流、讨论，舍弃图形与几何的非本质属性，如颜色、材料、气味等，针对它们的形状、大小、位置等方面进行抽象概括，以揭示它们的本质属性。主要的方式有：

（1）描述式。描述式也叫表述式，是用一些形象、具体的语言对物体图形的特性进行描述。如：长方体是由6个面组成的，有8个顶点、有12条棱。在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。

（2）定义式。定义式是用简明而准确的语言揭示图形与几何的本质特征。具体的做法是用原有的概念说明要定义的概念。如：在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线。两条直线相交成直角，这两条直线互相垂直。

2.提炼公式

数学公式简洁明了，便于识记和运用。对于平面图形的周长与面积或立体图形的表面积或体积的计算方法等，学生运用迁移转化的思想，通过动手操作和探索后，教师要引导学生及时梳理，抽象出公式，更好地理解图形与几何的本质与内涵。如平行四边形的面积＝底×高，用字母表示：S=ah。

到此，以上就是小编对于幼儿园实验教育说课稿的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园实验教育说课稿的4点解答对大家有用。