留守儿童的家庭教育教案-留守儿童的家庭教育教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于留守儿童的家庭教育教案的问题，于是小编就整理了5个相关介绍留守儿童的家庭教育教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 疫情社工可以为留守儿童做什么？
2. 农村教师把留守儿童组织起来，利用课余时间有偿补课这一做法你怎么看？
3. 给我推荐一本值得女生读或是有意义的书吧？
4. 小学老师要求家长必须对孩子负责，每天去学校轮流陪读，这样的教育你怎么看？
5. 各地中小学开展线上教学各方面（教师、家长和学生）的反映怎样？

疫情社工可以为留守儿童做什么？

1. 疫情时期，社工可以为留守儿童做的事,可以根据每一个留守儿童家庭具体情况，去做一些事情，同一社区有一家奶奶和孙女就俩人生活在一起，家庭条件很好，可是，孙女宅在家每天都要上网课，时间很久了，得不到户外活动，心情很不好，经常发火，生气，社工知道后，去了奶奶家，教奶奶家的孙女做瑜伽运动，小孙女每天坚持做运动，她也很喜欢这项运动，脾气也好了，奶奶也高兴了。

小孙女在家里运动很认真

可以做的有这几点！

一，吃饭问题，具体就是茶米油盐，社工可以多咨询缺什么，条件允许下，尽量办到。

二，学习问题，这一点相信学生可以自觉复习预习，可以多督促一下孩子。

三，教会孩子乐观心态，积极面对事物的不可预测性。

四，让孩子知道一些必要的对于健康小常识。

五，要让孩子通过这次疫情知道战斗在一线的都是一些怎样的无名英雄，教会孩子从小要崇拜英雄向往英雄学习英雄。要有坚定的信念，那就是一个国家的未来，只有崇尚英雄才能英雄辈出！国家才有希望才有未来！这一点很重要！并且告诉孩子，可以喜欢那些所谓的演戏的！但，绝不能去追捧他们更不能去崇拜他们！演戏的不是明星！告诉他们也要让他们知道中国真正的明星是战斗在一线的无名英雄，中国军人，科研人员，劳动模范……只有这样他们长大后国家才会有更辉煌的未来……我所说的这些都是些有感而发，可能有些词不达意于或者标题不符！但，这确实是我想说的。

前面四条对于留守儿童来说是当前我们要做的！第五条本人觉得是个社会问题，也可以是当前最大的问题！这一代留守儿童成长起来，不要像现在一些人只知道追捧所谓演戏的明星戏子！明星戏子只是和平年代国家繁荣昌盛的一个产物！他们并不能保家卫国也不能研发高端科技也不能使人每天走在道路上看到干净的街道，那是环卫工人在大多数人还不起的情况下打扫的……等等！

总而言之，就是要让这一代孩子成长起来后知道只有崇尚英雄才能英雄辈出！只有国家更加强大富强了！他们才能安居乐业，才能安心工作，才能为自己人生目标奋斗……

农村教师把留守儿童组织起来，利用课余时间有偿补课这一做法你怎么看？

这种现象要分情况看待。

有的教师，在课堂上，充分的把自己的学识传授给学生，但是因为课堂时间有限，有些孩子理解不了，需要教师在课外补课，帮助落后的孩子可以跟得上。

这样样的话，虽然收一点费用，但是出发点完全是好的。

但是有的老师，单纯的就是为了盈利！课堂上根本不讲重点，重点就是补习班才会讲，逼着孩子都去报补习班。

这样的话，目的就不单纯了，感觉妄为人师了！

但是现在应该还是负责任的老师多一点吧。

希望我的回答可以帮到你。

肯定是不对的！无论自愿与否，首先老师得遵纪守法，严格执行党中央教育部的禁补令。并非是自愿就不犯法，买卖毒品也是双方自愿，你能说不犯法吗？未成年女孩与成年男子自愿发生了性关糸，你能说男子就不犯法吗？以法律为准绳，严格遵守禁补令，否则就是违法！

很简单，农村老师除了工资和绩效再就是年终奖，其他没多少外快和红包好拿，而把留守儿童组织起来有偿补课又是一种工资收入外的生财之道，士农工商，古代教师排在他们之外的老九，现在教师地位大大提高，士农工社会地位经济收入都不能和教师比的，除了成功商人还比教师地位高点。而有偿补课也是一种无本的经商之道，在学生身上赚钱，补课老师向商人看齐了

这是最有效的补课形式，因为校内比校外老师更能了解学生，可针对性的补课，叫无缝对结。校外补课相对收费较高，且学校与校外补课点有一定的距离，浪费了一定的途中时间。在市场经济主导下，即金钱第一的社会形态下，有偿补课无可非议！

按教育主管部门的规定是不能有偿补课的，违者开除公职。但是，农村老师特别是村小老师都是包班制或复式班，一天扎扎实实五节课，课间时间都要写教案和批改作业。而农村的学生绝大多数是留守I儿童，公婆只管得了衣食而管不了学习，布署的家庭作业无从完成。这样长此以往，农村的教育会落下很远。有些家长考虑到了这一点，原意花点钱请老师为之补课，这又有多大的错呢?我以为，对农村特别是村小老师有偿补课，在双方自愿的情况下应网开一面，不可一刀切。说实在的，我也是过来人，一天下来已是筋疲力尽，哪有精力去补啊，当煞，年轻人精力充沛，还能吃得消。

给我推荐一本值得女生读或是有意义的书吧？

读书可以让自己减轻生活中的压力，平静自己的内心，读书还能够丰富我们的知识，扩宽我们的视野。

很难说哪一本书很有意义甚至是值得女生阅读的，因为每个人的年龄，性格，喜好各不相同，所以我就推荐一下近期看过的书籍吧，我总觉得每本书的存在都有其存在的特殊意义，或多或少都能从中感悟些东西。

《这么慢，那么美》这本书让你看到另一种生活的美感，北欧人的生活方式，他们的幸福感更多来源于简约，自然，一颗平静的心以及家庭的温暖，个人的努力，他们似乎活出了范本。许多时候，我们都在寻找幸福，其实慢下来也是一种幸福，慢一点才能发现幸福的细节啊！

《不如任性过生活》这本书是讲对生活的一种洒脱态度，人生苦短何必事事都跟自己较劲呢？不如潇潇洒洒，任性地去过我们的生活，凡事想得通悟得透，[_a***_]还是浪费生命的话，那就建议你浪费在美好的事物上，用真的心态制造真的的快乐，最后享受那份快乐！

向你推荐张德芬写的女性心灵成长***《遇见未知的自己》。

理由是，我们许多女孩子，只是随着社会的发展，周围的环境，其实找不到自己在哪里，活得比较模糊。

书中有一句话说得好，呼应了我长久以来内心的想法，我感同身受：“亲爱的，外面没有别人，只有自己”。

我们大多数女孩，只知道按照大家步履前行，小时候跟随父母，上小学，上初中、高中，甚至到了大学毕业，到了结婚的年龄就嫁了，也许你当初选的那个人，并不适合你，因为你不太了解自己嘛，在选择配偶时，也相应地会选错。

《遇见未知的自己》起码会让你冷静下来，寻找最内核的自身！那个最纯净、最本真、最可爱的本我，一直在啊，我看完就这么想的，而且很感动：这本书真的让我遇见了那个内在的我。

或许生命来去无踪，或许这本书不能让你的生活有立竿见影的改变，我们该遇见困难还会遇见困难，我们该吵架还得吵架，但是，慢慢地，你会发现每遇到一个问题或是吵架时，我们有了一个反思的时间，这是由于我们看完书，受到这本书好的影响，面对一团乱麻的生活，可以慢慢改变自己的态度，让一切向好的方向进展，尤其是在如何照顾好自己这一方面：我们开始热爱学习、吃健康食物、保持运动等等。

与你分享一下我的心得：以前看***，我很喜欢其中一句话：免我惊，免我扰，免我四下流离……看完这本***以后，你才会发现，事实上做到这样令你安全而安心的，再爱你的人都做不到，但你自己却可以做得很好。所以，别指望在别人那里得到庇护，TA说不定还会带给你伤害，你才是自己最大的庇护。

如果有一天，你觉得迷茫，焦躁和不安，那么我建议你读书，它会带给你方向与力量。在这里，我推荐2本好书：

1.《当你又忙又美，何惧患得患失》，首先这个名字就非常具有启示意义，我当初就是看到这个名字决定看这本书的，看完之后真的觉得自己有了方向，书中让我明白一位优秀女性所应该拥有的价值观，性格，生活方式以及处事风格等，从而让我决定完善自己，此书真的是为打造新时代独立女性定制的宝典,愿你看完之后变得又忙又美。

2.《向前一步》，这是一本实操性很强的书，献给所有职场女性以及有梦想的妈妈们，此书的作者是Facebook的首席运营官Sheryl Sandberg,她用她的亲身经历讲述了一名职场女性是如何克服种种困难与偏见一路向前的，愿你看完之后也在自己的人生道路上向前一步。

在这里，我打算推荐5本书给你。

1.《撒哈拉的故事》，三毛著。

这本书描写的是三毛背着行囊走进荒凉的撒哈拉沙漠，然后和河西结婚，寻找到了属于的爱情，并且感受到了沙漠中的***。书中充满的浪漫、真挚的情感，给人慢慢感动。

2.《浮生六记》，沈复著。

这本书是沈复描写的自己与妻子陈芸之间的故事，沈复在书中这样描绘陈芸：【余生只愿，闲时与你立黄昏，灶前笑问粥可温】。陈芸是一个热爱生活的女人，鲁迅曾经觉得她是中国第一美人，林语堂也说她是中国文学上一个最可爱的女人。

3.《82年生的金智英》，赵南柱著。

小学老师要求家长必须对孩子负责，每天去学校轮流陪读，这样的教育你怎么看？

老师要求家长到学校轮流陪读，是完全错误的做法，家长应该直接拒绝，并向学校领导和其主管部门反映，坚决纠正老师这种奇葩做法。

学校教育和家庭教育是有明确界限的，学生送到学校，学习上的事情，就是老师的责任，家长没有责任和义务要按照老师的要求到学校陪读。这是老师把自己的责任推给家长。

同样的，家长该负的责任，也不能推给老师，比如孩子回家后监督孩子学习，教育学生养成良好的习惯等等，在家里的教育，是家长的责任，在学校的教育和学习，是老师的责任。

老师这种做法，不仅仅是加重家长的负担，对孩子的成长是很不利的，这种做法，就是在学校里培养巨婴，后果很严重。如果我是家长，我绝对不会“配合”老师的这种要求，我一定会投诉直到老师纠正这种行为。

作为一个老师，我从来、连想都没有想过会这样做，这不仅是推卸责任，更是一种无能的表现。

谢题主！

对于我们的教育工作者来说，教师的本质工作就是教书育人，家长把小孩送到学校就是去接受学校老师的起蒙教育，为什么还要叫家长陪读一说？

当然每个小孩的生活环境不一样，确实有一少部的小孩比较调皮，上课不认真听讲，课后又做危险游戏，作习不能及时完成，确实给老师带来了不少的压力，但是尽管这样，老师还不能用教棒去管教，所以产生了，要求家长陪读的一个先例，当然今天我还是弟一次听说。

好啦，不管是否有此事，仅能对此事提出我个人的看法，学校的创建本应是培养德体美的校园，从而为了能让小孩从小接受良好教育，学好文化知识，正确引导小孩的思想品德，培养好良好素质，对调皮的小孩还是要有细心做好教育工作，建立学校与家庭的沟通，老师与家长的长联系，但是不能叫家长陪读，我个人认为，不可取，家长总是要上班，赚钱养家，虽然每个家庭都是为了孩子，但不至于放弃工作而去陪读。

最后还是一句话，教育工作是一份辛苦的工作，教育的理念，要培养出一大被的优秀人才，为了一个国家新衰起着很大作用！个人感言，仅供参考！

何时是个头？

要我说，现在就该到头了！

老师有老师的责任，

家长有家长的义务。

晨读在学校，就是老师的工作职责范围。

为啥推给家长？

我想对这位老师说：

作为一名老师，你要以师德为准，以育人为本，以教育成才为目的。

自己的职责，就自己想方设法去完成，推给家长只是你的懒惰，你的推诿心在作祟，

推卸教育责任，你配做老师？

谢谢悟空小秘书邀请！

这种做法确实强人所难。虽然身为教育工作者，但是对同行的这种做法非常不赞同！孩子是家长的不***，让家长来陪读确实对孩子有益，让家长批改作业也是有好处的。但是，我们的家长不全是有一个全职太太管理家务的，很多家长双职工，有的倒班制，有的还得加班，能够抽出时间接送孩子已经让领导咬牙切齿翻白眼了，请上***去陪读还不被炒鱿鱼？

小学的知识点并不多，却整得很忙，有的一二年级的孩子作业忙到晚上十一二点。看起来好像是学好了，但实际呢？根本就没学好。现在的孩子计算能力普遍不行，做得题少吗？不是少，而是太多了。像羊吃草一样，吃了挺多，但是嚼都没有嚼烂，又不像羊那样有反刍的时间和习惯，而且把人的性格也变坏了。

我家孩子小学的时候老师留写生字，学第一课的时候写第一课的，第二课时写第一课和第二课的，到第十课的时候，就得把1到10课的全写。会写的为什么还写？哪些字不会写把它挑出来，一会儿不就会写了，为什么每天都要做这些无用而劳力劳神的工作？

很多时候，我们就像蚂蚁一样，看起来忙忙碌碌，实际上大部分时间是在做无用功。而做无用功的，又岂止是小学老师！

因为很多时间都被这些重复的无聊的内容所占据，所以那些真正能开发智力的，开阔视野的东西就被挤压得没了时间。我想，孩子在写第10课生字的时候，如果不去连1到9课的生字写一遍(每个字要写好几次呢)，那么他就可以阅读几千字的文章，或者写篇文章，或者研习几道奥数题，或者弹一会儿钢琴，或者玩一会儿球，等等。

现在把家长也一起拉进来，忙得不亦乐乎。真的很无语，但是这也不是一两个老师能改变得了的。学校和老师要成绩，家长忙着择校，弄不好，连学生都招不上。

作为教师，只能把担子给学生和家长肩上压，而他们自己，肩上的担子更重。

就这样，没办法。

我们小时候每一个老师都是留了作业认认真真判，判完以后发现很多同学错的地方一样，就会知道他讲的有问题，会重新给大家讲，于是我们小时候根本不用家长操心学习！

现在的部分老师，留作业是给家长留的，让家长检查好，还得在作业本上签字，表明你检查过了，于是孩子们的作业两种情况，一是“负责任”的家长，孩子作业全对，但是不代表孩子掌握了知识，因为这类孩子考试时，还是会错题，因为家长检查，最后就是告诉他答案！二是“不负责任”的家长，作业没有检查，那么问题来了，在家长群里，老师会对这些家长说“孩子是你的，不是我的，你都不管，让我管？一个班四五十孩子，我教两个班，我管的过来吗？”听起来老师说的非常有道理，一个人的精力毕竟有限，可是我又想问一问，过去的老师都是怎么过来的？我们都是怎么成长的？作为老师的您，曾经也是学生的时候，您的家长是怎么负责您的学习的？

老师是你的职业，就像我们每一个人在社会上的角色一样，你的职业就是教书育人，你没有精力，就可以推给家长！我们呢？我们作为公交车司机，累了，就可以要求乘客替自己开吗？我们作为医生，没有精力，就可以让病人家属来做手术吗？我们作为工人，因为没有精力，就可以找商品使用者来亲自操作吗？……

老师我想对您说，既然选择了这个行业，就要做好自己的份内工作，不然把自己的无能强加给家长，居然还可以说出那么冠冕堂皇的理由！

各地中小学开展线上教学各方面（教师、家长和学生）的反映怎样？

您好，我给我们班的孩子已经上了一个月的课程了，个人的感觉是自觉的孩子不管是在家里学习还是在学校学习，效果基本上差不多，不自觉的学生在家长的督促下也能完成学习任务，但是效果不如在学校里。

在刚开始组织直播教学的时候，学生学习的劲头还是比较高涨，能有百分之八十五的同学参加学习，最近有一两个学生开始不参加直播课程，布置的作业也是糊弄事了。一直跟着老师学习的学生学习效果和做作业的情况都比较好，回答问题也是比较认真。

不管是在学校还是在家里学习，很重要的一点就是家长要重视，学生能够主动学习的一个很大的原因就是得到老师和家长的认可和表扬。所以家长每天都要询问学生的学习情况，小学阶段还是以多鼓励多表扬为主。

全国各地中小学开展线上教学，教师，家长，学生反映如何？

本人是一名，基础教育工作者也就是老师，关于你提出的这个问题，我就从三个方面给你简单的回答

第一点：我们从老师这一方面来讲，那么很多老师也是第一次接触线上教学，那么如何来开展线上教学？首先要很多老师要求有配套的设备，比如说电脑，比如说网络，比如说手机信号，接下来我们就说老师的不同层次，年龄大的年龄小的，都要进行网上线上教学的一个培训，不然的话很多老师叫无从着手，这样的话，有一部分老师就对线上教学持反对意见，但这也是一个特殊时期，一种特殊的教学手段，毕竟根据往年的话，现在已经是开学的时期，也就是说，老师也是正式上班了，基本上我们都要听从上级领导安排，做好自己本分的事情

第二点：从家长的角度来看，那么这次网上线上教学，那么很多家长就要利用自己的手机或者是电脑平板，这些学习工具要求学生也就是自己的孩子进行观看教学，那么家长也就感觉到自己有时候必须孩子还要忙，尤其是开头的几天，那么很多的一些操作环境，下载的一些app软件都需要家长亲手操作，这样的话。其实很多时候是家长和学生一起听，网络直播课这个家长也感觉到一天很累，而且基本没有时间，那么家长也希望线上教学尽快结束，能够回归正常的一个教学模式。

第三点：唉，学生这一方面有的已经是第一次接触，有的小东部发达地区很多学校已经实行了电子化教学，这样的话，他们就可以很轻松地进行网上在线教学活动，但是相比落后地区，那么从基础的一些硬件方面或者软件方面，达不到要求，这有一部分学生在学，有一部分学生没有办法去学习，造成了两极分化的现象，那所以很多学生就可以使反对这种教学模式。

总之，线上教学活动，他不可能成为主流学校的教学才是最根本的，从家长，学生，老师，大多数都持反对意见，以上就是我给你的提出的一点点建议嗯，自己的观点，希望对您有所帮助。

疫情非常时期，状况特殊，网上讲课短短二十分钟，简单扼要，然后进行学校班级互动二十分钟，布置好作业，上传老师批改，下午再上一节课，又互动二十分钟，作业交待上传，全天三门主课就结束了。对于小学孩子们说，进展那么快，需要一个过程，逐步才能打好学习基础。目前全留在家里，功课又少，自己又不会约束，大部分时间化在电视电脑游戏上。父母要上班，没办法管教他们，不如在学校里劳逸结合，有秩序按排好每一堂课。线上教学虽好 ，总不及学校来得实际。

刚刚写一篇关于“线上教学，老师、家长、学生为什么都不看好？”的文章，发在了头条上，不知怎么也没几个人看。而在悟空问题里，又看到这样的问题，大家还是挺关心的，心里痒痒的，回答还是不回答，有些矛盾，回答了有重复之嫌！

其实在这个时段里，可用一句话来概括：

老师疲惫，学生没心思听，家长忙碌！

不知大家同意吗！

抗疫助学形势所迫，各地纷纷展开线上教学，老师、学生和家长都忙得不亦乐乎，因为这种学习方式来得太突然，需要加速适应。

大多数老师按各级部署，播放本地优秀老师网课***，之后根据本班学生情况跟进辅导，或直播，或语音等，接下来批阅学生作业，一对一反馈。

尽管这样，因为网课少了真实课堂的思维过程，少了交流合作，探究过程缺儒，结论给得太快，对学生内化知识的思维发展不是很有利，时间久了，分化必然要严重些。

最令人担忧的是学生视力下降问题，长时间盯着电子屏，本就不乐观的视力更令人堪忧。

当然，任何新生事物都必然会有新问题伴随，解决问题也是线上学习的应然。随着疫情形势向好，各地正在积极谋划线上与线下学习衔接方案，经过大家共同努力，一切都会有更好的发展。

到此，以上就是小编对于留守儿童的家庭教育教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于留守儿童的家庭教育教案的5点解答对大家有用。