儿童心理学意志,意志在学前儿童心理发展中的意义

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本文目录一览：

• 1、小学生的意志发展的一般特点表现在哪些方面心理学简答题?
• 2、教师心理学指导:《心理学》意志的培养
• 3、小学教师资格证心理学中意志有哪些品质

小学生的意志发展的一般特点表现在哪些方面心理学简答题?

1、开始有责任感：小学生在家庭、学校和社交环境中逐渐培养起责任感。他们开始明白自己要承担起一些责任和义务，为自己的行为负责。受到外部激励的影响：小学生在意志发展过程中，通常会受到外部激励的影响。

2、意志性的的动机和目的的发展，小学儿童都不善于自觉地提出动机和目的，也不能够独立完成别人提出的动机和目的，大都由别人提出，长辈、或者老师来提出。就算部分孩子能提出，也不能较好地完成。

3、理智感、道德感、美感都开始有所表现，但还只是初步的。小学生的情感表现一般是外在而且明显的，他们的喜怒哀乐是鲜明的，直接表现在稚嫩的面孔上。

4、学生心理发展的四个基本特征是认知、情感、意志和社会性。这四个方面是相互关联和相互依存的。

5、同时教育又能促进个体的心理发展。小学阶段是学生个体心理发展的关键时期，他们在学校里学习知识、接受教育，在认知、情感、意志、性格诸多方面引起了巨大的变化，在身心发育和内心世界产生了诸多显著特点。

6、意志行动动机的发展。一般是由直接、具体的动机向间接、抽象的动机发展。

教师心理学指导:《心理学》意志的培养

学生在学校的主要任务是学习。在各种学习活动中，要注意培养学生热爱科学、锲而不舍及为真，理、为科学献身的革命精神，注意加强他们的集体荣誉感和责任感，指导他们正确地培养友谊。

因此，一位教师如果想培养学生良好的意志品质，自己首先在工作中要表现出目标明确、处事果断、兢兢业业、不畏困难的作风。俗话说，“身教重于言教”，教师的行为榜样对学生意志品质的培养有特殊的效果。

树立一个榜样，明确自己的差距，提高自己的信心。

③坚持体育锻炼，尤其是长跑。你可以由短而长，由几百米到数千米，如能长期坚持下去，你的身体素质和心理素质就会有显著的提高。 ④加强自我旁皮激励。

小学教师资格证心理学中意志有哪些品质

自觉性 意志的自觉性是指人对行动的目的及其社会意义有正确而深刻的认识，并能主动支配自己的行动以达到既定目的的品质独立自主，遵守纪律，执行准则，坚持真理，修正错误，胜不骄，败不馁，排除诱惑，抗拒干扰等，都是。

意志的最重要品质是：意志的坚韧性。意志的坚韧性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。这是最能体现人的意志的一种品质。

师德 师德是教师在从事教育劳动时所遵循的行为规范和必备的品德。师爱是师德的核心，这种爱是神圣的，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，教育就实现了它根本的功能。

坚定性也叫顽强性或毅力，是人克服困难、善始善终地完成任务的意志品质。对幼儿而言，是指儿童长久维持已经开始的符合目的的行动，坚持实现目的、任务的意志品质。

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