优秀儿童心理学概要-优秀儿童心理学概要怎么写

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1. 贵州那位大学生到底受到了怎样的教育？为何能下如此毒手？

贵州那位大学生到底受到了怎样的教育？为何能下如此毒手？

3月15日，贵阳清镇市一小区内发生一起惊天***案，19岁大学生杨某用菜刀向一名2岁多女童头部连砍5刀，残忍的将小女孩当场砍死。

女童的妈妈是一名刚从抗疫一线下来的医生，这天下午，她正带着自己多日未见的2岁的女儿在小区玩耍，但谁能想到却遭此横祸，女儿眼睁睁的在自己的眼前被这名大学生活生生砍死。
事发缘由是，一直休学在家19岁的大学生杨某，因和父母争吵，父亲一句“有本事，你去***放火”，却一下激怒了***纵烧的杨某，他真的冲进厨房拿起菜刀冲下楼去。

杨某下楼后，正好遇见这位刚刚从抗疫一线下来的母亲陪着女儿在玩耍。

于是，杨某绕过这位抗疫母亲直接冲向2岁多的小女孩，将小女孩按在玩具车上，举起菜刀猛烈的向头部砍去，短短几秒的时间内连砍5刀，刀刀致命，小女孩当场死亡。

杨某***后，竟然有一种成就感，举起双臂高喊：“我不是弱者，我要报复社会。”

他还向自己的母亲打电话，说自己杀了人。

这样血腥、残忍、惊天、无道、可怕的惨案背后是什么？

19岁的大学生杨某到底接受怎样的教育？

作为家长，我们的痛思：我们到底该给孩子一个什么样的教育？我们到底在追求什么样的教育？我们的教育方式和教育方向到底是对是错呢？

作为一位母亲，看到这样的新闻，我悲痛万分！我不知道用什么样的语言来形容我此刻的心情！

这是一个魔鬼！这不是人！

3月15日15点40分左右，这位贵州杨某某拿刀对一个两岁的小娃娃，连捅五刀，刀刀致命！孩子的头被这个魔鬼生生割下来了！16时许110警察赶到，杨某某被拘留！18时许，小女孩离开了这个世界！

我们得知杨某某目前为大一学生，因为和老师同学及舍友相处不够融洽，休学在家！当天下午，他的父亲和他聊天后，他父亲给学校老师打电话沟通！杨某失控，拿着菜刀跑出家门！然后发生了悲剧！

我们知道大一学生刚入大学，大部分学生会有些不适应！但是大多经过一个多月的调整，都能尽快适应大学的学习和生活！

杨某某不能够适应，只能休学！真是可悲啊！可以想象这是一个有着玻璃心的巨婴！面对困难他只会逃避和退缩；和其他同学的矛盾分歧，他不会去沟通，而是一味抱怨！

大学生活让他痛苦，他只能选择离开！他是一个弱者！他是懦夫！

杨某的今天与他的家庭教育息息相关！

如果从小他学会了了解自己的情绪，学着调节自己的情绪，管理自己的情绪，释放自己的不良情绪，他就不会有今天！

如果，从小他的父母教会了他热爱生命，尊重生命，今天他就不会拿刀伤害这个两岁的娃娃？

如果，他学会了责任和担当，他就会积极的适应大学生活，不会轻易的休学！

可是没有如果，悲剧已经发生！杨某必须要接受法律的惩罚！杨某的家人必须接受这个残酷的事实！所谓种恶因，得恶果！

题后话：生命只有一次，让我们加倍珍惜！但愿这样的悲剧再也不要发生，希望杨某受到法律的惩罚！

这两天十九岁大学生砍杀两岁女童的新闻又成了焦点，看到这样的新闻让心里难受的的是哪位两岁的女孩，她正是开始接触世界天真的年龄，无缘无故被人夺取了生命，不能不让人惋惜。

凶手是一个十九的岁的大学生，案发当天因为生病休学在家，其父问其原因，他说在学校里与同学、宿舍管理员有矛盾，在学校里待的很不开心，父亲便打电话向学校咨询具体情况，谁知这时孩子与父亲发生了争吵，就在这时凶手失去理智，拿起家里的菜刀跑出去，朝着在外面玩耍的两岁女童头上砍去，当孩子家长反应过来，悲剧已经发生了，送到医院抢救无效，最终孩子失去了生命。

当把凶手制服以后，还叫嚣着:我不是弱者！

邻居曾听到父子二人发生了争吵，期间其父曾对其说如“没用的东西，弱者”这类的话肯定没少说，最终导致了杨某的“我要证明给你们看”的报复性***的惨剧。他就用砍死一个两岁的孩子来证明自己的强大，这么可悲和可恨。

杨某父母为下岗职工，平时也没钱。就在杨某砍人的一天前，杨某往小区楼下扔东西还砸坏了车，父母还赔了2000元钱。 而父母对杨某平时的教育就是以打骂为主，长期下来，导致杨某性格懦弱并且自卑，这样的杨某长期处在紧张的家庭关系中，负面情绪不断累积，父母也每天不断训斥孩子。

我先声明我不是对凶手进行解释和开脱，一个家庭对孩有多重要，孩子的成长需要一个好的家庭环境，父母对孩子的影响是最大的，一言一行对孩子都有潜移默化的影响，一句讽刺挖苦的话可能就会引起孩子内心的变化，整个社会都在强调孩子的成绩重要性，而忽略了心理健康的教育，就算是考上高等名校又能对社会有什么贡献呢？

就像杨某，不仅让自己人生彻底的断送，更是让一个无辜的生命随着他的无情而消失，一个家庭也随之崩塌。

为孩子失去生命而难过，为杨某***而惋惜。

惊悉贵州一大学生对2岁小女孩痛下杀手。3月15日在家休学的十九岁大一学生杨某，与父亲说起他在学校与同宿舍同学、老师及宿管相处不融洽学习生活不愉快时，情绪激动，趁其父亲给学校打电话时，到厨房拿起菜刀冲到楼下，正碰见一个妈妈带两岁女孩玩耍，于是向小女孩头上连砍五刀，使孩子当场毙命。並大喊："我不是弱者！我就是要报复社会！"

一个雅嫩的生命瞬间没了，怎不使人伤痛惋惜！反观***犯杨某，多么令人可憎可恨！可恨之余不能不使人想到他的家庭教育。首先杨某的冲动与其父有直接责任，当杨某谈到他在学校的苦恼时，其父首先应该宽慰孩子，正面引导孩子要珍惜友谊从容大度，不计较得失与人和谐相处。而不应该立即给学校打电话澄清事实。这无形中纵容了孩子的遭欺复仇情绪。当无处发泄时，于是两岁的女孩遭了殃。从杨某的表现看，其性格懦弱内性，在校肯定长期受压抑欺侮，心理长期抑郁。休学回家后无人疏导无法释放，最终走上不归路。可想杨某自小家教缺失，缺少玩伴，单纯学习，不事他事，形成了孤僻封闭懦弱的性格。于是在这个节骨眼上干出这非人的罪恶事來。

再者就是学校教育，同学之间应该团结友爱，不能以大欺小，以强凌弱。这一点非常重要，这使我想起了馬家爵***，马家爵出身贫寒学业优异，但长期遭受同宿舍四名同学的欺侮***，于是把他们全杀了。这是一个人性教育的根本问题，同情弱者，尊重他人，这是一个人应有的悲悯情怀，尤其在大学更不能以富欺贫纨绔逞强有辱大学精神。学校是学习成人成才的地方，应因材施教使每个学生尽可能发展进步才好。

到此，以上就是小编对于优秀儿童心理学概要的问题就介绍到这了，希望介绍关于优秀儿童心理学概要的1点解答对大家有用。