学前儿童家庭教育支持现状-学前儿童家庭教育支持现状研究

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童家庭教育支持现状的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学前儿童家庭教育支持现状的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么要研究农村学前儿童家庭教育？
2. 陈鹤琴为什么强调家庭教育对于学前教育的重要性？
3. 学前教育与家庭教育衔接的意义？
4. 学前儿童家庭创造教育可以开展哪些活动？

为什么要研究农村学前儿童家庭教育？

我们知道，农村学前儿童家庭教育是我们现在的研究的主要对象，没有对比就没有突出在城市的学前教育，儿童家庭，首先，他的经济条件是不用担心的，经济条件上去会对孩子的教育有一定的促进作用，所以尤其要注意农村学前儿童家庭教育

陈鹤琴为什么强调家庭教育对于学前教育的重要性？

陈鹤琴之所以强调家庭教育对于学前教育的重要性，源于他对儿童发展及教育规律的深入洞察。他认为，家庭是孩子成长的最初环境，也是塑造孩子性格、习惯和价值观的关键场所。在家庭中，父母与孩子之间的亲密互动和日常交流，对于孩子的语言发展、情感表达、社交技能以及道德观念的形成具有不可替代的作用。
此外，家庭教育能够弥补学校教育的不足，提供更为个性化、灵活的教育方式。父母可以根据孩子的兴趣、特长和需求，制定合适的教育计划，促进孩子的全面发展。因此，陈鹤琴强调，家庭教育是学前教育不可或缺的一部分，对于孩子的成长和发展具有至关重要的意义。

学前教育与家庭教育衔接的意义？

1 家庭教育是育人的起点和基础父母对孩子进行学前教育是儿童接受幼儿园、学校教育的基础，良好的家庭教育可以让孩子在进入社会接受集体教育之前，保证孩子身心健康发展的重要基础保证。

在孩子入园或入校之后，再配合幼儿园、学校的教育方式，培养孩子德、智、体、美、劳全面发展。教育的重点是以品德教育作为主要内容，即培养孩子良好的思想道德品质和良好行为习惯。

行为习惯主要包括生活习惯、学习习惯、劳动习惯等，这些良好习惯的养成都离不开家庭的影响。如果父母对孩子从小就培养其良好的生活习惯和劳动习惯，不溺爱孩子，让孩子通过父母的教导养成热爱劳动、干净卫生的良好生活习惯，可以让孩子在以后的集体生活中能够更加独立，成为倍受欢迎的人。

另外，在学习上，要适当地对孩子的学习状况进行监督和辅导，养成良好的学习习惯。这些良好习惯的养成都会成为孩子接受学校教育的基础和重要起点。 

 1.2 家庭教育具有强大的权威性

有利于两者之间的相互平衡：幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼儿园和家庭，而家长和教师分别是这两大环境的施教者。

家长虽然不是专业的教育工作者，但是对孩子身体力行地教育和耳濡目染的影响却远胜于老师。

家庭教育虽然没有学校教育的系统与规范，但是却也是教育对象的起点，决定了孩子***等价值观的原始取向。

而作为学校教育的一种，幼儿园教育和其他层次的学校教育一样，正规化、系统化、制度化、科学化是它的最大特点和优势所在。可以看出，家庭教育和幼儿园教育各有优势和局限，因此只有二者紧密结合，才可以使来自双方的学习经验具有一致性、连续性、互补性。

学前教育与家庭教育衔接的意义主要有以下几个方面：

1、有利于学前教育整体功能的发挥。

2、有利于儿童的身心全面和谐发展、健全人格的形成。

3、有利于教育影响的一致性，为儿童营造最佳发展环境。

4、有利于有效利用家庭***为幼儿园教学注入新鲜血液。

5、有利于促进家长、教师和幼儿的共同发展。

学前儿童家庭创造教育可以开展哪些活动？

（1）激发儿童创造的兴趣和好奇心；

（2）丰富儿童创造的知识和技能；

（3）鼓励儿童创造性想象与实践；

（4）培养儿童创造性思维；

（5）塑造儿童创造的个性；

（6）培养儿童创造的品德；

（7）鼓励儿童的冒险精神；

（8）提高儿童的抗挫能力。 你没写选项，自己对照着挑。

到此，以上就是小编对于学前儿童家庭教育支持现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童家庭教育支持现状的4点解答对大家有用。