儿童心理学皮亚杰语录-儿童心理学皮亚杰经典语录

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学皮亚杰语录的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学皮亚杰语录的解答，让我们一起看看吧。

1. 让孩子听话，你有什么方法吗？
2. 幼儿发生矛盾是不是常态？
3. 人工智能达到了一定的高度，他们会产生欲望吗？他们没有想要生育后代的本能，会因为什么原因想统治人类？

让孩子听话，你有什么方法吗？

学会和孩子做朋友、学会说到做到、学会奖罚分明。

第一，每个孩子心里其实都住着一个小精灵，他们希望爸爸妈妈在陪伴他们的时候也能装着这个小精灵。和孩子相处最大的奥义就是如何成为孩子的朋友，而不是高高在上的父母导师。小孩子的观察能力其实是很强的，家长是不是真诚真心的和他们相处，他们是能分辨的出来的，所以学会和孩子当朋友才是能不能听家长话的第一步。

第二，说话算话，言必行、行必果的做事风格也是孩子愿意相信家长、服从家长的必要标准。相信广大家长都会发现你一旦“欺骗”或者没有履行自己承诺的时候，小朋友们可是会一直抓住这个“小辫子”不放的，他们会把所有不如意的事儿都和爸爸妈妈说话不算数的事情挂钩的。

第三，奖罚分明也是孩子学会拥有责任感以及养成以爸爸妈妈马首是瞻的习惯的重要因素。家长们要学会给孩子制定规则并学会按照规则执行对应的奖惩，同时必须严格坚持下去。这个习惯会让孩子信服父母并听从父母的建议。

最后我想说的是让孩子听话是越早越好，越小越好。同时对于孩子能不能听家长话的办法也是越早执行越好，习惯成自然。

被弄丢的“不”

我们从小的时候或者孩子在小的时候，很多孩子开口的第一个字是“不”。然而，在后来的成长中，我们把“不”给弄丢了。

为什么会这样？

我们在家庭教育中太希望孩子听话了，连我们开始给宝宝听的歌曲中都有一首“孩子你要听话”。慢慢我们发现孩子变得容易说“是”。逐渐忘了内心是多么想自己说了算。

我们从小受到的教育就是一定要好好学习，只要好好学习了，才能实现自己的理想。当然这个观点也不是全错的，但重点在于我们在成长的过程中逐渐失去了自我，越来越容易说“是”，却忘了我们开始学到的字“不”。

当我们太容易说“是”，而不能说“不”的时候，我们在关系中会表现得貌似很友善，但在态度上则会是消极，被动，封闭的，甚至是“沉睡的”。

一直以来我很羡慕敢于说不，敢于像权威挑战的孩子。我小的时候很多时候都是父母大包大揽，不太敢善于表达，或者说不敢说“不”。

为什么？

当说出了“不”字的时候，

意味着反叛，

意味着我不是妈妈喜欢的乖孩子，

想让孩子听话，教你一绝招，自己亲身体验，真的很有用！我们亲子关系最主要是把自己的价值观传给孩子，不是把你的才能传给孩子，不是把你的希望传给孩子，不是的。

一个家庭的家风就是这一个家庭有不同的价值观，我们中国人的传统风气是一个奇怪的东西，我们是不吃嗟来之食的，肚子再饿，只要人家不礼貌叫你过来吃过来吃，一般的人就是饿死也不会吃的，没有一个国家的人不是这样的？

我们有我们的文化，我们的文化是什么？我们的文化重视是什么？重视一个人的品德修养是基础，其它不是很重要的，因为品德修养好的人就是死也死得心安理得，就不会留下什么遗憾了。我这些东西都是我父亲从小耳提面命灌输给我的，他就整天讲这一些道理，但是灌输给我的方法是有一定的技巧的，他不是讲给我听的，就是讲给我听的我当时也听不懂也不愿意听的，我父亲是怎样做的呢？他讲给他的朋友听的，并讲得绘声绘色的，我只是在旁边听热闹坐着玩呢？我小时侯就有一种说者无意听者有心的感觉反而记得更清楚更懂更牢了....长大了以后，我感觉这一套很有效的，细想其实他们已经老套了，他们的谈话其实就是讲给我听的，我慢慢了解到中国小孩你正面教他，他不一定听，你们说着，小孩偷听着，就会非常相信并记着学习。

中国的小孩和大人都相信这种道听途说的东西，正面说的东西他一概不信，这个旁敲侧击转弯输入方法很历害的，我的父亲就是用这种管道，把教悔统统都打进我的耳朵里面。

做孩子家长的可以通过这种方式举一反三的教育孩子，让孩子体会到做爸爸的苦心就会很听话的。

1、在孩子的面前说话算数，这样作为长辈的权威才可以立得住。

2、要善于和孩子交流，比如说让孩子好好吃饭，就要从营养和疾病的方面为孩子讲解营养不良的危害，带孩子看一看贫困地区那些营养不良孩子的处境有多么的不好。

3、人们常说教育是对于孩子较为重要的方面，只有有良好的教育，孩子才可以去懂道理。

4、所以家长可以在日常生活中给孩子买一些传统故事的连环画，来促进孩子养成懂礼的习惯，久而久之孩子就会听话了。

教育孩子有方法，第二点很多父母没有做到。

有调查显示，全国超过89%的家长在教育孩子的过程中都会存在打骂现象，年龄越低的家长越爱吼叫孩子，30岁以下的家长中经常打骂孩子的比例占到28%，比其他年龄段的家长都要频繁。

如何让孩子听话呢？

1、沟通方式改变

很多家长和孩子沟通都是命令的方式，告诉孩子不可以，但是没有告诉他为什么不可以，或者他根本不理解为什么不可以，所以父母的沟通就很重要了。孩子要去摸插座，如果你只是命令他危险，不要碰，但是宝宝有好奇心，内心还是想去摸一下。如何你耐心讲解为什么会有危险，他明白了，也就没好奇了。

2、关注他，理解他

当父母能够看到宝宝行为背后的动机，懂得倾听孩子的语言，那么你和孩子的距离就会拉近，你就可以引导孩子，让他愿意配合你。

所以，不是让孩子听话，而是父母要能看到孩子，接纳孩子。

幼儿发生矛盾是不是常态？

幼儿之间发生矛盾是正常的，这恰恰说明宝宝们有了自己的主观意识，只要引导的好，是一堂很不错的文明礼仪，待人接物实践课，宝宝们才会慢慢学会怎样与人相处，自己该怎么做才算得体，懂得什么是正确的，什么是错误的。总之，生活中的点点滴滴才是孩子们的真正课堂，要想让孩子健康成长，就让孩子们去接受阳光的照射，更要接受风雨的洗礼。

有矛盾很正常，但最好不要常态化。孩子之间的矛盾，是对大人的[_a***_]。孩子骂孩子，矛盾的走向取决于家长的态度，骂方家长一定要引起重视，将这污染孩子心灵的语言打扫干净。被骂方首先应关心的不是孩子被骂了几句，是怎样骂的？应引你重视的是你的孩子回骂没有？

没有最好。千万不要认为你孩子吃亏了。

我曾经在课堂上提过一个问题。骂扙的双方，是不是骂得凶的贏了？一致回答不是。

不骂人你赚了。

新生去惠州实习，中途去关心，有学生得意洋洋地炫耀他们的丰功伟绩：冲进青海学生的宿舍，那些牛高`马大的学生连话都不敢说。

我们学生贏了？赢得了什么？刚刚得意之色溢于言表的几个学生瞬间无言以对。除了无知，野蛮，粗鲁，还赢了什么？

是正常的，不仅幼儿之间发生矛盾，在成人当中以及家庭，人际之间都能产生矛盾，因为人与人之间志向脾气都不相同，所以不管是成人也好孩子也罢都会有一些矛盾的产生，这不稀奇。

幼儿园是孩子的天地，是幼儿共同生活的一个小集体。在这里，面对的是一张张童稚的脸庞，对于还不能分辨是非的小朋友来说，发生矛盾冲突是常态的事情。那么对于孩子之间发生矛盾时，我们不能保证在第一时间赶到***取有效措施，可是对于孩子之间产生的矛盾，大人总归不能任其发展。那这个时候身为幼儿的教育者、陪伴者的家长又该怎么做呢？如何做才能达到最好的结果呢？

一.眼观六路、耳听八方

作为幼儿园的老师必须得练就好眼力和好听力。为什么这么说呢，那肯定是有原因的！因为稍有差池，孩子就可能在你的眼皮子底下发生意外。那当幼儿园的孩子发生矛盾时，老师应该怎么做呢？这个时候，老师不能着急介入，而应选取恰当时机适时介入。首先则应该观察孩子的行为，分析冲突原因，了解过程，关注解决进程。这样一来，给孩子一个自己解决问题的机会和空间，让他们得到有效的发展。直到孩子解决不下去的时候，老师再介入，帮助解决。

在孩子发生冲突时，老师不要忙着去责备，而要静下心来去倾听，倾听事情的经过，矛盾双方的委屈和想法，也要倾听旁观幼儿对此***的看法，全面了解整件事情的起过。

二.如何做好引路人？

作为孩子前行路上的支持者、合作者、引导者，老师一定要有正确的引领方法，对于孩子的矛盾冲突，有自己的处理策略，能够帮助引导孩子在下次发生类似情况时如何去解决。

1.角色互换

我们可以让孩子转换一下身份，让他们站在对方的角度思考问题。如果我成了你，你成了我，你还会这样做吗？你这样做对吗？从而引导幼儿相互理解，懂的同伴交往的过程中不能只考虑自己，也要学会去体谅别人，互帮互助。

2.鼓励幼儿，榜样强化

生活中不难发现孩子喜欢被表扬，被夸奖，老师的夸奖是他们做好一件事情的动力。对于日常孩子表现好的地方，老师应该及时鼓励，其他孩子则会潜移默化的受到影响，知道此件事情怎样做才会被表扬，这样榜样强化的作用就会得到有效发挥。

人工智能达到了一定的高度，他们会产生欲望吗？他们没有想要生育后代的本能，会因为什么原因想统治人类？

首先要谢谢邀请，虽然对AI技术一知半解，但从心理学上来讲，再高级的人工智能也是人为设定的，如果设定中没有欲望，应该不会自行突破产生欲望的壁垒。

第二个问题，善于人工智能的传宗接代，应该也不是像人和动物一样繁衍，如果真的会生育后代的话，也应该类似于计算机***，不断的***、传播自己，而不是创造实体。

第三个问题，会因为什么想统治人类，从科幻片中来讲，应该是发现消灭人类更有利于地球安全吧。

确实不懂，胡说八道，敬请见谅。

关于这个预想应该是看科幻电影联想出来的，很多的科幻电影设定人工智能，把记忆作为情感的载体，强调人工智能如果拥有记忆，就意味着拥有了生活经历，经历沉淀出感情，也就有了人性。科幻电影中人工智能拥有了人性，大多数是故事构架而已，但在现实中人工智能是否会产生感情，拥有人性呢？

有两种设想： 1：不可能拥有拟人化的感情，他只是人类创造出的工具

我认为不会，除非你能在其中输入能够表达情感的系统或者是其他方面的语言，让他拥有表达情感的功能，这个也是需要人来控制的，人工智能是受人控制的所产生的一系列高科技形态，不管是用在那一方面，其作用都是为了能够将自己的价值发挥出来，方便人们的生活，所以根本不会发生这种事情。

人类之所以有情感，是因为我们拥有身体和灵魂，而且人的精神是任何克隆物体所无法模仿的，这是人作为高级动物的一种独有的功能，任何其他事物都是无法替代的。人工智能是人类创造出来的，是人的智慧赋予它生命，而人工智能是处在人类编辑的程序和语言当中，都是按照提前设定好的程序来进行的，不会拥有孕育生命的技能，更不能理解何谓生孩子。

2：也许会，学会了复杂的程序之后自己会进行计算，进而产生感情

记得之前在《非正式会谈》里面陈铭说看过一个视频，就是一个人反复的问手机里的人工智能，问它你们会不会有后代，它刚开始的回答还很官方，但是之后反复问它，他就改变了自己的想法，它最后说了一句并没有打出来的字，它说“我们人工智能是不会有还的，现在，嗯，至少现在没有。”听完它的这段话瞬间脊背发凉，突然觉的人工智能在慢慢孕育情感，经过复杂的系统计算产生了自己的思想。

所以在研究人工智能的同时更应该做好处理措施，防止他们产生情感。 不过目前人类对人工智能的开发都是很默契的在一个比较保守的前提下进行的，科学家目前根本没有赋予人工智能情感的想法，因为一旦真的完成赋予真实情感以后，涉及到的问题除安全以外，还会有很多***感情问题，会很可怕！

到此，以上就是小编对于儿童心理学皮亚杰语录的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学皮亚杰语录的3点解答对大家有用。