流动儿童家庭教育课-流动儿童的家庭教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于流动儿童家庭教育课的问题，于是小编就整理了2个相关介绍流动儿童家庭教育课的解答，让我们一起看看吧。

1. 寄住人口与流动人口的区别？
2. 如何用教育来实现阶层流动？

寄住人口与流动人口的区别？

寄住人口又称暂住人口，指的是离开常住的户口所在地，在其它城市或是乡镇暂住三日以上的人口。

流动人口指的是从外地流入城市，在城市中进行就业和居住，但不具备所居住城市户口的人士。流动人口家庭化对于医疗和教育消费，产生影响。

如何用教育来实现阶层流动？

长久以来，人们都渴望通过教育实现阶层跃升。书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，通过读书光耀门楣，仕途坦荡。现在，寒门学子也是期望着通过读书，走出乡村，改变命运。我们也看到许许多多这样的案例确实发生着。但笔者也出现一些担忧，寒门再难出贵子的现象也是越来越明显。

教育使得那些劣势群体能够在一定程度上不断地克服自身的阶层劣势，而争取和实现持续向上的社会流动。与此同时，教育作为一种代际传承的主要机制，处于社会上层的精英群体，通过子代获得较好的教育成就而实现自身优势的传递。

中国的科举制起始于1500年前的隋朝。完备于宋朝，兴盛于明、清两朝。在科举盛行的年代，许多寒门学子通过科举考试实现了进阶官场的历程。从此光宗耀祖从社会的最低层上升到士大夫文人雅士的群体之中。

近代民国时期开始，百姓有条件的家庭都非常重视教育。也有不少寒门学子努力上进实现自己的人生理想。他们著书立说，扬名于世实现了由社会下层向上层社会的流动！

建国70年来我们有数以万的寒门学子从社会低层，通过高考完成学业，进而努力工作、学习成为了各方面的重要的知识精英。为社会作出了重要的贡献。为家庭脱贫做出了榜样！

仅管寒门学子中出了不少***分子。但寒门学子的总体上优秀的人士不在少数。

我国春秋时期诸子百家特别注重人才选拔和培养。实施＂有教无类＂，扩大教育范围。

注重人才的选拔和培养。＂礼贤下士＂＂举贤才＂。

主要教学思想：

l，因材施教

2，启发诱导

3，学思并重

• 就目前国家对教育***的分配，依然是教育公平问题，实现阶层流动也是教育目标和任务之一。

教育的目的就是选拔人才的同时，兼顾教育公平，实现阶层流动，充分调动一切社会人力***为国家服务。

一:科举的初衷。

• 自隋唐以来，科举制度就是国家选拔各地人才的重要教育机制，中央集权，为了治理好国家，选拔和储备人才是必不可少的，这也给那些贫寒之家，莘莘学子们提供了一个“鲤鱼跳龙门”机会，当然，也部分实现了阶层流动与竞争。
• 封建社会是世袭制，那些开国功臣，封疆大吏，世世代代传递着做官，底层老百姓根本就没有任何机会进入所谓的文明圈，因此，国家治理也是日趋***不堪，隋朝开国皇帝杨坚，看到了这一弊病，然而，发明了科举制度，打破常规选拔人才，实现了短暂性人尽其才的开明盛世。
• 从国家层面来看，科举的初衷是选拔人才，为国家机器效力不***，可实际上也改变了秦汉以来士族固化，同时打破了封建壁垒，形成了一定的优胜劣汰，客观地实现了一定阶层流动性，也提高了国家治理能力，实现了短期国家繁荣昌盛。

二:教育的初衷。

• 自新中国成立以来，为了提高全民的文化素养，普及了九年义务教育法，从某种程度上来看，教育的普及即实现了全国脱盲的目的，也大大提高了全民参与国家建设的热情，“天不怕地不怕，就怕自己没文化”成了大众的共识。
• 为了实现中国四个现代化目标，国家制定了教育要面向现代化，面向世界，面向未来的大政方针，这又大大提高了全民接授教育机会，同时每年的全国高考成了国家选拔各地人才***的主要来源，为实现四个现代化也提供了有力人才保障。

• 新中国早已打破的阶层流动，这时候有了教育变革的助力，得以充分发挥，各个阶层的流动性充分调动和分配，使得原有的阶层知识分子，都有了一展才发的空间和机会，这样即活跃了阶层积极性，也提高了危机意识，这就间接地实现了阶层流动，让大众创业，万众创新成为了可能，这都是教育变革后的功劳，充分调动了全国人民投生国家经济建设当的积极性，也最大程度地实现了人才***优化配置。

当然，教育的功能不仅于此，它即是人类知识的积累，也是人类认识和改造世界的强有力工具，国家教育人才不是唯一目的，输出人才，提供现代工业文明人才库，才是现代教育的宗旨，欢迎大家讨论，谢谢！

你好，我是教育领域创作者春泥945，很高兴回答你的问题。你提出的如何用教育实现阶层流动的问题，是个好问题。

首先，我们来理解一下你说的阶层。我想大家认为的阶层应该是收入和地位的结合体。一个人所从事的职业受人尊敬、待遇相对优厚，这样的人所生活的圈子应该就是较好的阶层。相反，一个人所从事的工作处于社会最底层，或者是谁都可以做的职业，收入不稳定或者是较低，应该就是较低的社会阶层。那么依照这种对阶层的理解，教育的作用就很明显了。

其次，我们看看怎么用教育来实现阶层流动。我想这种流动多半是从低层到高层的流动。

一、未成年人

认真接受全日制教育，争取在某个专业有所建树，你将会在社会中谋求一个适合你的岗位，避免因为接受教育而流入社会，从事没有技术含量或者地位较低的职业。当然，不能考上大学也没关系，你得掌握一门技术，这样你也可以受人尊重。

二、成年人

1、无业：如果你是无业人员，请不要着急。你可以通过学习文化知识或者技能，来实现改变你目前困境的局面。比如，一个文凭不高，没有技术的无业人员，只要你想学，你可以找一门技术，边学习技术边补充技术所需要的文化知识，相信你可以有所成就。

2、底层职业：底层职业的人主要是因为没有技术或者文化，而从事了谁都可以做的职业，也许比较辛苦。但是你可以通过学习相关文化知识和技术来改变自己的状况。比如，我是一个卖菜的生意人，我可以学习蔬菜种植或者是物流管理以及市场营销等专业的知识，加上自己的资金积累，把我的菜摊变成蔬菜超市、变成蔬菜收购经销商，变成蔬菜种植大户等等，这样你就成了佼佼者，你的社会地位随着你的产业的扩展和升级，你对社会的作用越来越明显，你的阶层也就再提高。

3、已有职业：你已经有了职业也可以再次改变。比如说，你是一名中学教师，你可以通过自己对教学的钻研，成为领域的专家，那么你就不是一名普通老师了，你就是权威，你所接触的圈子就不只是学生了，你的地位和阶层就在提高啦！当然，你也可以继续深造，变成大学老师或者其他职业，我想彼时，你的社会地位一定也是提高的。

无论如何，不要停止学习，不要忽视教育的作用，你的未来一定更加精彩，努力的人是最美丽的！希望我的回答你能满意，谢谢。

到此，以上就是小编对于流动儿童家庭教育课的问题就介绍到这了，希望介绍关于流动儿童家庭教育课的2点解答对大家有用。