幼儿园教育的利与弊-幼儿园教育的利与弊有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教育的利与弊的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园教育的利与弊的解答，让我们一起看看吧。

1. 谈谈你对学前教育的认识？
2. 教学活动在幼儿园课程中的作用有哪些？
3. 孩子去幼儿园的好处与坏处是什么？

谈谈你对学前教育的认识？

个人观点 学前教育是针对3~6岁幼儿的教育 学前教育是其他教育的前提 有利于开发孩子的智力 让孩子在德智体美等诸多方面全面和谐发展 其实早期教育比学前教育更重要 能够决定孩子的一生

1、幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分。幼儿教育改革以来，大中城市已基本满足了适龄儿童的入学需求，一些偏远地区和山区也开始重视了幼儿教育的发展，***取了多种形式为适龄的幼儿提供幼儿教育服务。

2、不过，我国总体的幼儿教育水平还有待提升，由于城乡之间的差距、地区之间的差异等原因造成了幼儿教育发展的不平衡。一些贫穷不发达的地区对幼儿教育的不重视，导致了幼儿受教育的程度千差万别。

发展幼儿教育对于全面发展幼儿的德智体美劳是一个必不可少的重要因素。因此，普及幼儿教育、提高幼儿教育是我国教育发展的必经之路。

一般来说，0-3岁孩子的教育被细分为婴幼儿教育，而真正意义上的“学前教育”是3-6岁幼儿的教育。我个人认为，学前教育的核心是：要从实际出发，按照科学规律进行，必须适合儿童的生理、心理特点。

学前教育关系着我国数千万幼儿的发展，寄托着数千万家庭对未来美好生活的期盼。许多研究表明，幼儿在身体、社会性、语言、认知等方面的良好发展，不仅造福于幼儿个人及其家庭，也造福于整个社会、国家和民族。

但现在的学前教育，确实存在不少弊端，比如城乡幼教质量差距甚大，教师专业水平偏低，幼儿教育小学化的倾向十分严重，家长的幼教观念与教育方式存在诸多误区等等。家长最容易在学前教育犯的错误，都是在用成人评判的眼光定义了孩子一个简单的回答，然后赋予了孩子承载不起的意义。而孩子终究是个孩子，他们活在当下，活在自己童真的世界，我们用成人的标准放大了孩子行为的意义，完全是没意义甚至抹杀孩子天赋的行为。

最后，我们的老祖宗孔子，也曾提出了“欲速则不达”，孟子也批评了“揠苗助长”的愚蠢做法。王筠在《教童子法》中指出：“学字亦不可早。小儿手小骨弱，难教以拔蹬法。所以学前教育还需要结合实际，平稳教育孩子。

教学活动在幼儿园课程中的作用有哪些？

教师在实施课程计划的过程中，要善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发***中所隐含的教育价值，真正发挥游戏在幼儿园教育教学活动中的教育作用，探索课程与游戏的内在联系，找到游戏与课程的最佳结合点，达到游戏与幼儿园课程的优化整合，更好地体现“以游戏为幼儿园基本活动”的思想，以促使每位幼儿在原有的水平上得到提高，促进其身心健康成长。

孩子去幼儿园的好处与坏处是什么？

您好，本人学前教育专业硕士，10年国内外一线幼师经验，希望我的回答可以帮助到您。

孩子上幼儿园有利有弊，整体而言，还是上幼儿园的好处多，但也和幼儿园的质量和家长的教育水平等因素有关。

和孩子在家相比，上幼儿园最大的区别就是孩子能够接触到更多的同伴。幼儿园是孩子迈入的人生第一个集体环境，在这里，他们会学会如何和同伴们相处，如何解决冲突，如何建立互助关系。虽然少数家庭有两个以上的孩子，但是这根部不能满足孩子社交发展的需要。

3-6岁是孩子发展社会性能力的关键期。在这个阶段中，孩子会逐步形成完善的自我意识和自尊心，在同伴交往中发展与人交往的策略。如果因为没有上幼儿园而错过了这段黄金时期，孩子日后[_a***_]在上学后出现怯生、不善交际等行为问题。

2. 培养良好生活作息和建立规则感

到此，以上就是小编对于幼儿园教育的利与弊的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园教育的利与弊的3点解答对大家有用。