儿童和家庭教育硕士 美国-美国学前儿童家庭教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童和家庭教育硕士 美国的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童和家庭教育硕士 美国的解答，让我们一起看看吧。

1. 家庭一般出国读研值得吗？
2. 赏识和鼓励教育与挫折教育对现在孩子哪个更重要？

家庭一般出国读研值得吗？

如果家庭条件一般的话真不建议出国留学，这样不仅加重父母的负担，也令家里人时刻为你牵肠挂肚，在国外生活过的都知道国外真的没有大家想象中的那么美好，说难听点9:30过后都不敢独自出门，我们国家的治安在全世界来说是最安全的土地了，而且我们国家有那么多好的学校，为何执着于远洋镀金呢？

一切不是全额或者半额奖学金去读个国外名校的留学生，都是属于花钱去镀金的。

所以，家境一般别浪费钱去镀这个金了，更不要说自费去读个''野鸡大学''。

身边认识的同学亲友或者间接认识的人在国外大学毕业的少说也有近百人，凡是成才的几乎都是拿全额或者半额奖学金读名校毕业的。其它的几乎出去什么样回来还是什么样。

首先，读研不一定要出国，因为国内也有很多著名学府的好专业可以选择，这样可以减少很多不必要的费用。其次，要正确的认识读研，或你读研的目的，是必须读研还是可读不可读，也许是为了面子。最后，要量力而行，本身家里条件不好，首先想到的应该是如何减少家里的开支，尽量帮衬家，还有你可以选择先工作，积累一定的经验和财富，再去考虑读研。

海外大学抛来的不都是“橄榄枝”，出国读研要量力而行

“海龟”、出国镀金，多么有诱惑的名词。如今，出国留学已经屡见不鲜了，我的熟人中，他们的子女就有不少走出国门，到异国他乡攻读。出国读研，获得更好的教育，增长了见识，开阔了视野，未来的天空将更加广阔。

孩子出国读研的意愿是美好的，但必须要具备两个条件：一是资金支持，二是孩子的自身条件。可以说要想出国留学这两者缺一不可，但如果说这两者哪个更重要的话，那么一定是后者!其实这并不难理解，一个人可以没有钱，但不能没有能力或可挖掘的潜质。如果你足够优秀，海外大学一定会向你抛来橄榄枝和奖学金，即使不花一分钱，也可以留学海外。

如果你不够优秀而出国留学，则是拿家庭的命运、自己的前途去赌明天，作为家长没有必要为孩子筹集留学资金而去过多的牺牲，对于孩子来说这会令他们背负压力。有的孩子逃避国内的教育去国外镀金，国外也未必是天堂，全家举债卖房去留学无疑是种不明智的***。留学只是一种选择，是孩子正确的选择而不是逃避，更不应该是一种***。

面对留学读研，应该用一种开放、健康的思想来引导孩子，尊重孩子，让孩子做自己的决定，并承担他们自己的那份责任。同时更要面对现实，量力而行。

（图片来自网络）

能够考虑出国深造，无疑是很好的机会。（我主张只要钱够用，就应该考虑出国）

出国深造确实能够让人打开视野，对孩子的一生都有潜移默化的作用。

特别对于国外的优势学科，出国深造，弥补国内的不足，然后回来报效祖国，也是值得尊敬的。

以上是我的个人看法

赏识和鼓励教育与挫折教育对现在孩子哪个更重要？

赏识和鼓励教育与挫折教育同等重要，这得根据学生的性格特点“因材施教”。

对于胆小内向的孩子，应重在赏识和鼓励教育，让孩子充满自信，才能更好的发展。

而对于外向，不踏实的孩子，则重在挫折教育。让其不骄不躁，稳稳妥妥地成长。

总之，一千片树叶有一千个模样，不同的学生有不同的特点，应施以不同的教育方法。

只能说因人而异，困才施叫。100个孩子有100个不同的性格。跟家庭生活环境。你就要用100种方法来教育。你用一种方法来教育这100种孩子，可能吗？不可能。所以有的适合有的不适合。

两个都重要，赏识和鼓励是激励，挫折教育是鞭策。二者缺一不可。

当孩子取得成绩的时候，给予赏识和鼓励是必要的，即使勉强也可以，这是老师和家长的法宝，孩子得到反馈心理得到满足，甚至兴奋，对自己做***持续下去，会发扬光大，再接再厉。心理学家研究说明：人当受到表扬后大脑会分泌一种多巴胺的物质，使人愉悦 、快乐，对事物的认同感更强。但如对其感到勉强应给予补充，让孩子等到准确的答案，别让孩子有自欺欺人的感觉。如果老师及家长置之不理，他会认为所做的不被重视，不被认可。就没兴趣去做，再做这样的事时有可能会应付，甚至反感。

挫商教育是人生的必修课，人的一生就是一部挫折史，人在自然及社会中是渺小的，我们身边无时无刻都有可能发生天灾人祸，社会又是复杂的，不可能事事如意。当我们面对一切的时候应该临危不惧，应付自如。可是我们目前的孩子生在蜜罐中，在阳光与鲜花和掌声中成长起来的，那能承受住不幸与打击呢。因此，就应该补上挫商这一课。在一定程度上应该是挫折越大情商越高。

综上所述，二者相互促进、相互补充，相得益彰，家长和老师应在力所能及的情况下结合实践，面对未来对孩子的成长用好这两个法宝，让孩子健壮成长。

从目前社会、学校、家庭在教育方面存在的误区来考虑

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挫折教育对于当下的孩子更重要！

在改革开放之前，

社会物质财富不够丰富，

人们对外面的世界的认知

局限于书本和广播。

偏远贫困的农村学生

更是无法想象现代化的城市生活的繁华。

这个时代，

集体主义是至高无上的，

个性的发展空间极大受限。

所以，

大多数学生是缺乏自信的。

那时候的 学生，

大多比较保守、自律性强，

但内心深处或多或少都存在些自卑，

这种情况下，

就需要赏识教育，

以此来培养学生的自信，

鼓励学生敢于 创新，

敢于打破条条框框。

而现在

改革开放四十多年过去了

当下的学生，

从小就生活在日新月异的社会高速发展[_a***_]，

他们从小就处在讲究个性张扬的时代，

他们习惯于以自我为中心，

社会物质财富的极大丰富，

也让当下的学生无法想象

新三年、旧三年、缝缝补补又三年的艰苦；

无法体会吃糠咽菜的艰难；

无法理解为了省下两毛钱

而步行几十里路的艰辛。

更无法去体会

一次次被否定，

一次次被打击，

一次次跌倒又爬起来的

你好，谢谢邀请。我是漠北以北01，很高兴为你解答这个问题。

首先我们来看一下我们的教育培养的是什么样的人，也就是我们国家的教育目的。我国现阶段的教育目的是培养学生的创新精神和实践能力，造就有理想，有道德，有文化，有纪律的德、智、体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

从教育目的描述可以看出，智育也就是文化课的学习成绩只是培养孩子的其中一个方面，不仅要发展学生的智力，还要注重品德、注重健康的体魄和心理。

那么什么是赏识和鼓励教育？什么是挫折教育呢？

赏识和鼓励教育侧重于对学生自信心的培养，善于发现孩子身上的优点和长处，通过表扬和激励等措施，让学生健康的成长。

挫折教育着眼于情感、意志力的培养，现在有一种提法叫逆商，就是培养孩子在逆境中克服困难的能力，现阶段来看，挫折教育对于现在这些在温室内长大的孩子更需要。

从培养全面发展的学生来看，赏识和鼓励教育与挫折教育没有哪个更重要的问题，只有哪个更适合，合适的教育才是最好的。这两者要因人、因事而宜。

到此，以上就是小编对于儿童和家庭教育硕士 美国的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童和家庭教育硕士 美国的2点解答对大家有用。