ADHD儿童心理学专家-adhd心理治疗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于ADHD儿童心理学专家的问题，于是小编就整理了3个相关介绍ADHD儿童心理学专家的解答，让我们一起看看吧。

1. 作为幼儿教师如何帮助和矫治多动症的心理问题？
2. ADHD多动症的症状和诊断标准是什么？
3. 父母如何照顾患小儿多动症的孩子？

作为幼儿教师如何帮助和矫治多动症的心理问题？

作为幼儿教师，我们一定要时刻关注这个孩子，然后可以在日常生活中对这个孩子进行一些训练，因为存在多动症，我们可以通过游戏的方式，比如玩123木头人来训练孩子，游戏是幼儿时期最基本的活动所以通过游戏找到与多动症相反的就是不动来一点一点改变

ADHD多动症的症状和诊断标准是什么？

儿童医院发育行为科主任指出：

注意缺陷多动障碍（ADHD）是一种「神经发育」障碍，是儿童期最常见的行为障碍，对患者可产生持久甚至终生影响。

对于儿童来说一两次的无法集中注意力或是无法控制行为是正常的，大部分家长普遍有一个误区就是多动症是儿童时期才会患有的疾病，并会随着孩子年龄的增长而逐渐消失。

但实际上ADHD（注意缺陷多动障碍）的这些行为并不会随着成长而消失，其症状一直出现并会导致在学校、家庭或者与同伴相处中的困难。

ADHD的孩子可能有以下表现：

经常做白日梦；

经常忘事情或者丢东西；

父母如何照顾患小儿多动症的孩子？

很多父母都因为孩子的多动症烦恼，孩子有多动症让人疲惫，父母每天都要看着孩子，多动症儿童是一种心理障碍疾病，多动症的核心症状是孩子表现为与年龄不相符的注意力集中困难和注意力过于短暂，患儿在学习时或其他活动时，注意力难以持久，容易受外界的干扰而分神。那该怎么办呢？

1、家长应该要和学校的老师保持联系，经常检查老师布置的作业，和老师沟通好教学的进度，选择对孩子有帮助的辅导班进行补习，而不是胡乱的盲目报名。

2、要了解老师所布置的日程表，多多出席一些家长会，多参加学校组织的一些家长活动，家长可以和老师互相深入交流孩子的一些特点，重点不是孩子的疾病，而是客观有的一些问题。

3、多表示老师对孩子所做出的关心和帮助，和老师一起配合工作，让老师理解家长为孩子付出的时间和精力，多交流一下家里的一些成功的经验，共同选择当下急需要解决的实际问题，制定一下孩子和家长及老师三者之间的可行约定。

多动症是儿童常见病，多表现为与实际年龄不相符的注意力不集中和一些行为，孩子多伴有注意力不集中，或注意时间过于短暂，严重影响了孩子的学习，在多动症的治疗上，需要家长的老师共同配合，家长应该多多了解孩子产生多动症的原因，家长和老师多配合改善孩子在学校的一些行为，来帮助孩子学习和治疗多动症。同时，配合使用瑞舒琼多动贴，是目前比较实用简单安全的方法。

首先对于小儿多动症这个名词，我觉得很多时候家长都夸大了，更多的情况是注意力不集中，不感兴趣，玩心太重等。如果是这样的问题，那么就得对症下药，比如注意力不集中这种情况，可以陪着孩子踩在五十CM高的地方传球，或者看看绘本等。以上是我的一点看法，如有说的不够清楚，欢迎私信。

多动症孩子十分敏感家长们对孩子的打骂、情绪宣泄，以及错误的引导方式，会不断抹灭孩子的天分，让他产生浓重的心理阴影，甚至推他走向极端

一段由“儿童高级评估师，美国南加州大学博士 徐磊”的多动症讲解视频带给大家，希望对大家有所帮助 ***加载中...

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反口令游戏

你好，

照顾小儿多动症的孩子以下两点家长要注意：

一、饮食要多样性，多吃水果，可能孩子缺某种元素。

二、多动的孩子，要注意安全，别把危险品如硬的，锋利的东西放在孩子触摸到的地方，最好孩子玩耍的环境要多设防护。

建议及时带孩子去儿童医院做个检查看诊，确诊导致多动症的原因在给孩子多针对性的康复治疗，对症就医，早让孩子恢复健康。

到此，以上就是小编对于ADHD儿童心理学专家的问题就介绍到这了，希望介绍关于ADHD儿童心理学专家的3点解答对大家有用。