幼儿园科技教育简讯-幼儿园科技教育简讯报道

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园科技教育简讯的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园科技教育简讯的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园食堂厨艺大比拼方案？
2. 派出所的工作简报怎么写？
3. 孩子上幼儿园，家长作业多！你怎么看？

幼儿园食堂厨艺大比拼方案？

具体方案如下:

主办单位:幼儿园

二、活动主题“舌尖上的幼儿美食”

三、活动时间:2016年6月8日

四、活动地点:生活馆

五、参赛人员:全体食堂工作人员

六、主持人:

七、大赛评委:

八、赛场布置:

九、照相、简报、奖证:

派出所的工作简报怎么写？

工作简报多种多样，有党委口的、***口的，还有事业单位和社会团体、企业的等等，形式也多种多样，有的以文件形式下发，有的则以普通材料形式下发，较为正规的是党委***的工作简报，一般以文件形式下发，党委的，一般不盖章，***的则盖章，其他单位的，如果是汇报类的工作简报，一般盖章，如果是企业内部通报类的工作简报，是否盖章则较为随意。

按照下面摹版写，把具体过程和细节添加进去，不要用修饰性词汇。为打造平安校园建设，加强警校共建，增强辖区幼儿园的防火减灾意识，提升中小学生法律知识和法制观念和自我安全保护意识。近日，XX派出所所长A丕军带领民警先后深入XX幼儿园、XX初中给全校师生上了一堂以“防火、重安全”为主题的法制宣传课。 “发生火灾拨打什么号码？”“拨打110是干嘛的？”在街上与大人走散了怎么办”、“路上有陌生人跟着你怎么办”、及 “怎样拨打报警电话” 民警通过这些通俗易懂的提问与小朋友互动，在轻松愉悦的气氛中与小朋友们架起了沟通桥梁，自然而然地向他们灌输着安全知识。针对幼儿园的特殊性和实际情况，派出所民警不但为老师们讲解了日常工作中应当注意的消防常识，发生火灾后的疏散逃生方法，初期火灾的扑救方法，发生火灾后的报警方法等，还仔细检查了灭火器的生产日期，并现场演示灭火器的使用方法。最后，幼儿园园长XX向我们的民警表示：将进一步确保园内安全长效工作机制落到实处，全力维护校园安全稳定，最大限度地预防和减少各类事故及火灾的发生。 随后，所长A丕军来到XX初中，为全校师生上了一堂精彩的法制宣传课。课上，A所长首先结合青少年心理特征、生活实际和接受能力，以真实案例为教材，从家庭、学校、社会三个方面，深入浅出地分析讲解了当前犯罪行为的各种诱因，有针对性地讲解了相关法律法规和安全防范知识。

孩子上幼儿园，家长作业多！你怎么看？

做。认真做，努力做到最好。

给孩子一个榜样很重要。从小班开始，幼儿园的作业就越来越多，我和我老婆带着孩子一起做，孩子从只会涂色到写名字，一点一点的参加力所能及的事。现在写作业佷痛快，不用家长陪写。

幼儿园布置的作业，大部分操作起来其实都是家长来做，即使是希望带着孩子一起完成，但是往往过程或者结果实际都是难遂人愿的！因为认知能力、动手技巧等等压根就于俺们的幼龄不匹配嘛！

家长如何协助宝宝完成作业，这也是对家长的一个挑战。

一、寻找孩子的兴趣点。

比如：学习给物品涂颜色，宝宝总涂不好，老是涂在外面，我们想了办法，画了各种各样的图形和很多小娃娃的图形，让宝宝涂色，宝宝很喜欢，每次都涂得很认真，涂好后用剪刀把图形一个个剪下来。

这样宝宝既练习了剪东西，又练习了涂颜色，到现在兴趣都不减。

二、培养孩子做作业的习惯。

宝宝有作业时，每次回家都提醒宝宝先做作业。宝宝的作业毕竟留的少，每次也兴致很高。

偶尔也有不想做作业的时候，这时，我们就告诉宝宝，“宝宝，来，爸爸妈妈和你一起做作业好吗？”宝宝见爸爸妈妈都陪着，也就开心的做起作业来。

回家后要早点做作业，不要等要睡觉了才紧急做作业，这样会增加宝宝的紧迫感，让宝宝不喜。

三、放手让孩子大胆去做。

幼儿园常常会布置一些手工作业，节日作业，这些作业确实是超出孩子的年龄范围。

例如有一次幼儿园布置了一个画作，题目是在盘子上画上一家人的肖像。这个作业一看就是给大人布置的，一个小小孩子怎么可能能够完成这样的工作任务。于是我让孩子把全家福的照片选了一张出来，找了一个稍微大一点的纸盘，在上面好好的做起了画作来。作业完成后，给孩子看，孩子没有任何感觉直接放进了书包里，倒是我自己心满意足，巴不得老师看看老师的评价，甚至期待老师可以把纸盘当成样品展示出来。就这样盼着盼着，果然在某一次学校考察的时候，我看到了自己的那副画，心理美滋滋的。

每一次我回想起这次幼儿园的作业就觉得自己非常好笑，到底是孩子的作业还是家长的作业？这个作业做到最后反而成了家长对老师评价的期待，而孩子却成局外人。那这些作业后来怎么办了呢？从上次的[_a***_]教训里，我和孩子的角色互换，我始终是他帮助找材料的助手，整个手工的过程都是孩子自己来，无论他做的灯笼，卡片多么简陋，多么粗糙，我都不评价也不插手，最多打打下手。完全从作业中脱离出来。

这个结果就是，孩子自己会去关注其他孩子的作品，虽然很多依旧是家长做的，但是我会告诉孩子无论你的作业好和坏，有没有上榜，这都是你自己劳动的成果，老师一定会非常认可你的行为。别的孩子的作业，我们也可以看看有什么地方值得我们学习的，我们下次也可以借鉴。

所以，幼儿园家长的作业这部分，心态完全在于家长。到底是我们在乎老师对孩子作业的评价，还是对我们大人“作业”的评价，当界限责任摆正摆清楚之后，一切就不会那么焦虑了。

到此，以上就是小编对于幼儿园科技教育简讯的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园科技教育简讯的3点解答对大家有用。