儿童家庭教育研究中心-儿童家庭教育研究中心***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童家庭教育研究中心的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童家庭教育研究中心的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国当代家庭教育家有哪些？
2. 我国家庭教育未来的趋势？
3. 我国古代家庭教育科学理论研究开始从描述性逐步向规律性的探索标志是？
4. 家庭教育与学校教育有效衔接研究课题实施方案？

中国当代家庭教育家有哪些？

当代中国教育学家有：

1、叶澜：中国著名教育家，女，祖籍福建南安，1941年12月生于上海，1962年毕业于华东师范大学教育系本科，并留校工作至今，现为华东师范大学终身教授、博士生导师，华东师范大学基础教育改革与发展研究所名誉所长，上海市人民***参事。

2、王宝祥：著名教育学家，20年一线教学，班主任和领导教学经验，在业界有良好的口碑。北京教育科学院研究员，北京教育科学院家庭教育研究与指导中心主任，北京市家庭教育研究会副会长，北京市班主任工作研究会副理事长。

3、樊恭烋：曾先后任清华大学党委常委、统战部长、工会副***、校务委员会秘书，北京航空学院筹委会委员、党委常委、教务长，北京工业大学教务处长、副校长、常务副校长兼党委副书记、校长、名誉校长。

4、吴晗清：教育学博士，心理学博士后。师从我国当代著名教育家、中国教学论专业委员会终身名誉理事长、北京师范大学教授裴娣娜先生。现任职于首都师范大学化学系。西南大学、广西师范大学国培计划培训专家，北京师范大学、西南大学教育硕士***导师。

5、张春光：中国教育学会家庭教育专业委员会理事，《新中国式家长学堂》课程创始人，课程的启蒙篇同时也编写配套的家园共育丛书《不教的教育》。

1孙晓云，中国青少年研究中心家庭教育首席专家。中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长。1999年被***院表彰为有突出贡献的教育科学研究家。他的一系列教育观点影响重大。

2，卢勤，中国少年儿童新闻出版总社首席专家。曾获中国新闻工作者最高奖。

我国家庭教育未来的趋势？

1.社会地位不断提高： 传统的教育制度实际上是单一的学校教育制度,家庭教育处于自发状态。

2.社会职能逐渐扩大 ：以往在不少国家,家庭教育只是促进儿童少年某一方面特长发展的手段,未来的家庭教育将是全面发展的教育。

3.教育的观念和方法趋于科学化： 当今各国的家教事业发展水平不一,人们对家教问题的认识存在分歧，未来将有更多专家，学者投身家教研究。

4.教育模式将变得更为开放： 目前各国家庭教育受民族、宗教、贫富、地域等因素的影响很大,随着国际交流的扩大，将变的更加开放。

我国古代家庭教育科学理论研究开始从描述性逐步向规律性的探索标志是？

我国古代家庭教育学科学理论研究开始从描述性逐步转向规律性的探索标志是：颜氏家训和温公家范的出现。

《颜氏家训》是南北朝时期颜之推创作的家训。该书成书于隋文帝灭陈国以后，隋炀帝即位之前。是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。

《温公家范》为北宋名臣、史学家司马光所撰，是封建社会进行家庭道德教育的重要课本。

家庭教育与学校教育有效衔接研究课题实施方案？

家庭教育与学校教育有效衔接是教育领域的一个重要课题。

为了开展这一研究，可以制定如下实施方案：

1. 明确研究目标：首先，明确研究的目标，如提高学生的学习效果、促进学生的全面发展、提高家庭教育和学校教育的质量等。

2. 文献综述：对国内外关于家庭教育和学校教育衔接的研究进行深入的文献综述，了解现有研究的进展、成果和不足，为后续研究提供理论依据。

3. 研究方法选择：根据研究目标，选择合适的研究方法。可能的方法包括问卷调查、访谈、观察、实验等。

4. 确定研究对象：根据研究目的，确定研究对象。这可能包括[_a***_]年龄段的学生、不同类型的学校和家庭等。

到此，以上就是小编对于儿童家庭教育研究中心的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童家庭教育研究中心的4点解答对大家有用。