大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿园教育提问类型的问题,于是小编就整理了6个相关介绍幼儿园教育提问类型的解答,让我们一起看看吧。
幼儿园无效的课堂提问,我认为是一些提出的问题没有经过认真的课前准备,随意性大,提出的问题不着边际,有的提问语言缺乏生动性,调动不了幼儿的兴趣,有的提问没按照幼儿的年龄特征,如对小班的提问应该具体明确,不可以几个问题连着问。
如讲《三个和尚》故事提问:大庙怎么起火的?
起火后三个和尚怎么做?
要等幼儿回答完一个问题后才问下一个问题,而且第二个问题可以拆开问:起火后,高和尚怎么做?
胖和尚呢?
小和尚呢?
最后大火灭了吗��
问题:
- 你能简单介绍一下自己吗?
2. 教育理念:
- 在幼儿教育中,你认为最重要的是什么?
- 你如何促进幼儿的全面发展?
幼儿园无效的课堂提问,我认为是一些提出的问题没有经过认真的课前准备,随意性大,提出的问题不着边际,有的提问语言缺乏生动性,调动不了幼儿的兴趣,有的提问没按照幼儿的年龄特征,如对小班的提问应该具体明确,不可以几个问题连着问。
如讲《三个和尚》故事提问:大庙怎么起火的?
起火后三个和尚怎么做?
要等幼儿回答完一个问题后才问下一个问题,而且第二个问题可以拆开问:起火后,高和尚怎么做?
胖和尚呢?
在教育教学活动中也是:你看到了什么?给你什么感觉呢?你觉得可以怎么做?还可以怎么做?
和孩子的问答不应该是:是不是?对不对?这样的问题。
1.完整、流畅、声情并茂讲述故事。
2.讲故事过程中提问两个问题。
3.设置故事续编。
6.为故事配画。
7.故事名称自取。
技能备考:
1.练习讲故事时把握故事主旨,紧扣故事,讲述时节奏一致;
2.练习生动的讲故事语言、语感丰富,语调随故事情节变化,表现力佳;
在幼儿园中什么样的行为方式能提高孩子的听课兴趣?首先这是一个非常专业的问题,说明这位幼儿园老师有可能是因为新加入的幼儿园老师,所以她不知道该怎么来提问问题才能引起孩子听课的兴趣?
很多情况下我们都会说:明明讲的一个非常精彩的故事,为什么孩子就不喜欢听了?或者是孩子听了两分钟,就已经失去了兴趣?这样的情况就是说明老师提的问题没有引起孩子的兴趣,或者说老师讲的故事没有引起的孩子的兴趣,所以孩子才会没有想要继续听下去的兴趣。
那么作为幼儿园教师,到底应该怎么有效的提问才能引起孩子听课的兴趣呢?我觉得对于不同的领域,不同年龄段的孩子,那么老师的提问方式肯定是不一样的,比如说语言领域是比较好提问的。
原来老师讲授语言故事的方法就是让孩子边听故事,然后边提问孩子,那么这样的弊端就是会造成孩子注意力不集中,本身他听了一个故事正聚精会神呢,这种情况下老师突然停下来提问他问题,孩子有可能反应不过来,所以现在的讲授语言领域的具体方法就是让孩子完整的听一遍故事,然后再给孩子提问问题或者是在孩子听故事之前已经把问题抛给他。
然后让他带着问题去听故事,这样他听故事的时候才会更加认真。另外老师提问问题的时候也一定需要技巧,一定要提单发性的问题,能发挥孩子想象力的问题。比如说讲了一个我和妈妈的故事,那么老师上来不能问你喜欢妈妈吗?那所有的小朋友肯定都会说我喜欢妈妈,你可以告诉提问小朋友:你们的妈妈是什么样子的?你们喜欢什么样的妈妈等等这类具有让孩子发挥想象力的问题。
这样孩子才能积极的开动他的小脑筋,在听课的时候,才更加的注意精神力,如果你只是让他单纯的回答了一个喜欢或者不喜欢,那么他也不用动脑筋,直接说喜欢或不喜欢就可以了,什么也不用再说了。
所以说老师在提问问题的时候一定要有技巧的提问,提一些发散性的问题,能让孩子发挥想象力的问题。并且老师在提问问题的时候,也要根据孩子的年龄特点来提问题,特别是对于幼儿园小班的孩子来说,不能提特别难的问题。
比如说你可以让他描述一下他喜欢什么样的妈妈,但是这种情况下你如果问他:他的妈妈。平时做了哪些事情让他喜欢的话,他可能会回答不出来,对于小班的年龄来说有点难,所以老师在提问问题的时候一是要根据讲课的领域,二是要根据孩子的年龄特点来提问孩子问题。
感谢邀请。
幼儿的精神注意力不集中,所以提问的时候要要先用幼儿都感兴趣的方式引起他们的注意力。还有幼儿都喜欢得到大人的认可,所以你可以设立一个小奖励来吸引他们听课。
到此,以上就是小编对于幼儿园教育提问类型的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿园教育提问类型的6点解答对大家有用。
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