视觉障碍儿童家庭教育政策-

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于视觉障碍儿童家庭教育政策的问题，于是小编就整理了4个相关介绍视觉障碍儿童家庭教育政策的解答，让我们一起看看吧。

1. 对视觉障碍儿童的应对教学策略？
2. 特殊教育儿童有哪些？
3. 孤独症患儿的护理问题及措施？
4. 哪几类特殊儿童需要接受特殊教育？

对视觉障碍儿童的应对教学策略？

老师会根据缺陷补偿的原则，结合盲生观察的主动性和目的性不强的特点，充分调动他们的触、听、嗅、味等感觉器官，教给他们有效的观察方法，培养他们观察的兴趣，时时观察，处处观察大自然的景物变化和周围的人和事，扩充自己的表象，为想象积累丰富的材料。

特殊教育儿童有哪些？

关于特殊儿童的分类，由于界定的范围不同，分类也有所不同。

1）《美国残疾人教育法》（IDEA）将特殊儿童分为以下13类：

学习障碍：是指在涉及理解或使用语言、说话或写作的基本心理过程中，存在一种或多种障碍，表现为听、说、读、写、思考及数学计算等方面存在缺陷。

言语或语言障碍：是指一种交流障碍，如口吃、口齿不清、发音器官损伤等。

智力障碍：是指智力显著低于正常水平的儿童，其伴随症状为适应性行为的缺失，从而导致其学业不良。

情绪障碍：是指在较长时间内表现出某种的情绪症状，从而影响儿童的学业成绩。

多重障碍：是指同时伴有多种功能损伤，导致其教育需求不能单独由各个单项障碍的特殊教育计划来满足。多重障碍障碍不包括盲—聋障碍。

听觉障碍：是指在听觉功能上存在永久性或暂时性缺陷，从而影响儿童的学业成绩，但不包括聋。

肢体障碍：是指由于某种肢体损伤导致儿童的学业成绩不良，包括疾病引起的的先天畸形（如小儿麻痹症等），以及由于其他原因（如脑性麻痹）引起的后天缺陷。

其他健康障碍：是指力量、灵活性或警戒性不足，以及对环境***的过分紧张，从而导致儿童对学习环境的适应能力不足。其产生原因是一些慢性或急性疾病，如哮喘、糖尿病、癫痫、血友病、肾炎、风湿热等等。

孤独症患儿的护理问题及措施？

孤独症患儿的护理问题包括社交障碍、沟通困难、刻板行为等。护理措施包括提供结构化环境、建立清晰的日常规划、使用视觉***工具、提供个体化的沟通方式、提供社交技能训练、提供情绪管理支持、鼓励参与适当的活动和兴趣等。

此外，家庭支持和与专业人士的合作也是关键，以提供全面的护理和支持。

哪几类特殊儿童需要接受特殊教育？

经查阅资料，一般是有残疾和障碍的适龄期儿童需要接受特殊教育。具体是指智能障碍、视觉障碍、听觉障碍、语言障碍、肢体障碍、身体病弱、严重情绪障碍、学习障碍、多重障碍、自闭症、发展迟缓以及其他显著障碍等12类特殊儿童少年需要接受特殊教育。

　　特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育，它的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善[_a***_]，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。　　特殊教育，从广义来说，应该分为两类：一类是有听力障碍、视觉障碍和智力障碍的残疾儿童需要进行特殊教育；此外有特长，比如艺术、体育等方面特长的儿童也要进行加强特长培养的特殊教育。从狭义来说，特殊教育只是指有听力障碍、视觉障碍和智力障碍的残疾儿童需要进行有针对性的教育。但目前而言，谈及特殊教育基本上都是指狭义上的特殊教育。　　那么，从狭义的特殊教育来看，我国实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班、弱智儿童班，以及工读学校等。　　愿我的回答可以帮助您解决问题，如果满意，请***纳！

到此，以上就是小编对于视觉障碍儿童家庭教育政策的问题就介绍到这了，希望介绍关于视觉障碍儿童家庭教育政策的4点解答对大家有用。