幼儿园残疾幼儿教育总结-幼儿园残疾儿童教育***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园残疾幼儿教育总结的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园残疾幼儿教育总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童残联康复补助2020怎么补贴？
2. 特教五大类是什么？
3. 对于特殊儿童，做事情总是退缩，父母该如何帮助他呢？
4. 温州12岁女孩背不出书遭老师虐待抽打，双腿伤痕累累, 你怎么看？

儿童残联康复补助2020怎么补贴？

1.视力残疾儿童实施康复训练每例0.5万元，训练时间不少于4个月；

2.听力、脑瘫、智力、肢体残疾儿童和孤独症儿童实施康复训练或手术每例1.5万元，训练时间不少于6个月；

3.残疾儿童适配基本型***器具，每人不超过3件，人均不超过0.1万元（含评估服务费）。

深圳市在2020年对于儿童残疾康复的补助为1000元∽15000元钱的。对于听力，言语，崎形一年不少于10个月，补贴的15000元。视力为1000元，***肢为5000元不等。

特教五大类是什么？

1. 特教五大类包括智力障碍、视觉障碍、听力障碍、语言障碍和身体障碍。
2. 这五大类是根据特殊教育领域的学术研究和实践经验总结而来的，每一类都代表了一种特殊教育需求的群体。
智力障碍指的是智力发展水平低于正常范围的学生；视觉障碍指的是视力受损或完全失明的学生；听力障碍指的是听力受损或完全失聪的学生；语言障碍指的是语言表达和理解能力存在困难的学生；身体障碍指的是身体功能受损或行动能力受限的学生。
3. 特教五大类的划分有助于特殊教育工作者更好地理解和应对不同类型学生的特殊需求，为他们提供个性化的教育和支持。
此外，随着特殊教育领域的不断发展，可能会有新的障碍类型被纳入特教五大类，以更好地满足学生的需求。

对于特殊儿童，做事情总是退缩，父母该如何帮助他呢？

第一，平等对待。所谓平等看待就是把他们和普通儿童一样喜欢他们，如果他们像普通熊孩子一样不守规矩搞破坏招人讨厌，也麻烦你们像讨厌一般熊孩子那样讨厌他们。

第二，规则。所谓规则，便是统一而不变。对所有儿童都一样，请用同一个准则去对待他们就好了。由于理解能力存在差异，所以恒定的方式方法永远是最适合儿童去接受的。今天对这个孩子的这个行为说"不"，明天也请一样。

第三，机会。给他们一点刷经验值的机会，帮忙有时是剥夺的同义词。他可以自己倒水喝，虽然倒的时候手会颤抖，水会洒出来，但是请不要在他刚要拿起水壶时，就马上接过来帮他完成。他可以自己下台阶，虽然很慢，也很有可能会摔倒。

告诉他们需要注意什么？

第一，如何提高爱的质量。父母之爱都是深如大海 但有质量差别。决定质量的高低的，不是父母的学历，收入，地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。

第二，把学习做成轻松的事。孩子原本不需要为学习而苦恼，凡是因为学习感到痛苦的孩子，都因为他遇到了不正确的引导。只要观念和方法改一改，孩子的学习就可以变得轻松愉快。

第三，一生受用的品格教育。如何对孩子进行品格教育?不需要说教，不需要奖惩，所有的教育都在日常生活里。品格决定命运，童年决定一生。

宝宝的教育不仅仅是整个家庭的大事，更是整个社会的大事，宝宝是家庭的未来。教育是决定着一个民族发展的事业，我们要好好重视教育事业。教育宝宝，爸爸妈妈要培养宝宝良好的生活习惯，独立自主等等能力，让宝宝健康成长。

温州12岁女孩背不出书遭老师虐待抽打，双腿伤痕累累, 你怎么看？

第六感 观教育：孩子可怜，老师可悲，学校可恨，教育可怕。

一个温州六年级12岁女孩因背不出书被老师用教鞭反复抽打腿部致使孩子伤痕累累。作为一名旁观者，看着孩子腿上的累累伤痕不免让人心疼。据调查，女孩系留守儿童，[_a***_]对孩子疏于管理，学习没人监督，孩子学习状态不好，因课堂背不出课文被老师体罚。孩子在家缺乏关爱，在学校被老师用棍子抽打，一个柔弱的留守女童默默忍受着孤单寂寞和“风霜雨雪”的严峻考验，独自承受着外人无法理解的悲伤和痛苦。缺乏父母的关爱，没有老师的关怀，留守女孩遭遇了人生中最黑暗的一天，孤独、疼痛、无助、可怜、悲伤……她被说不清楚的复杂情绪包裹着。

恨铁不成钢的高期望值成了本次***的始作俑者，老师下此狠手让自己陷入如此被动的僵局，到底为了什么？为了自己的所谓“优秀”，还是出于对学生学习的关心，做到***过关，个个掌握呢？老师为了让孩子长点儿记性，端正态度，好好学习，天天向上轻微教训一下也无可厚非，但对学生施行鞭笞之刑有失分寸。

老师看着自己的“杰作”又作何感想？***如面前是自己的孩子被别的老师鞭打至此，你又是否能淡定从容？答案是肯定。任何父母也不会容忍老师如此残忍对待自己的孩子。

话说回来，老师如此严格要求学生的学习，结果却造成了严重体罚学生的后果，自己还要承受花钱给学生看病、道歉、写检查、做检讨、甚至停职反省、扣发工资、调离工作岗位等等不确定处罚。老师你折腾啥？为了别人的孩子，把自己弄的里外不是人，这就是老师的可悲之处。

学校到底给老师多大的压力，让老师如此疯狂？这种体罚学生的***不是偶然，根据此次***推测应该是普遍现象，只是没有如此严重而已。学校领导睁一只眼闭一只眼，得过且过，最终害了老师。

老师如此疯狂与当前教育大环境密不可分，应试教育的压力无处不在，领导经常讲素质教育不是不要成绩，不是不讲质量。校际间的竞争让领导压力很大，老师之间的排名促使着老师加班加点，逼着学生这作业要做，那课文要背，试卷要写，作文要抄等等。一切压力最终都压在学生身上，成了沉重的学业负担。减负口号震天响，课外辅导奔波忙成了如今减负的最大讽刺。

到此，以上就是小编对于幼儿园残疾幼儿教育总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园残疾幼儿教育总结的4点解答对大家有用。