大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿园教育幼儿目的方法的问题,于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园教育幼儿目的方法的解答,让我们一起看看吧。
1.我国幼儿园教育的目标是“对幼儿是实体·智·德·美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务,评估幼儿园教育质量的根本依据,国家这一目标对全国幼儿教育进行领导和调控。
2.幼儿教育目标是根据教育目的并结合幼儿教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿,它体现了我国教育目的的基本精神,并兼顾幼儿教育的性质和特点。幼儿教育目标的提法又与学校教育目标略有不同,如把“体”放到了第一位,这是因为在幼儿阶段,身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。
3.教育从根本上说就是培养人,所以教育目标是否合理,除了符合社会要求以外,还要看是否符合教育对象身心发展的规律。
幼儿园教育任务是教育目的在幼儿教育阶段的具体表现。学前教育目标是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。
学前教育的任务是学前教育目的的具体化 。学前教育任务反映了人的合理的素质... 维能力和表现能力。
学龄前教育是教育体制的第一个阶段,它越来越受到人们的重视。这与学龄前教育的特点是密不可分的。学龄前教育是对0—6岁儿童实施有计划、有目的的教育。
现代心理学表明,0—6岁时期是一个人许多方面发展的关键时期。
这一时期的教育不仅会在每一个人一生中留下深深的痕迹,且对社会的发展与进步也起着至关重要的作用。
福禄贝尔对幼儿园教学的目:通过游戏与歌谣、恩物游戏、手工作业、运动游戏、自然研究,以及唱歌、表演和讲故事等,建立起一个以活动与游戏特征的幼儿园课程体系。最值得一提的是恩物,是他创造的一套供儿童使用的教学用品,它的价值在于帮助儿童认识自然以及其内在规律。恩物作为自然的象征,能帮助儿童由易到难、由简到繁、循序渐进的认识自然。
福禄贝尔幼儿园工作的任务:就是通过各种游戏和活动,培养儿童的社会态度和民族美德,使他们认识自然和人类,发展他们智力,尤其是运用知识和实践能力。
培养目标:培养适应新世纪幼儿艺术教育的教师和管理干部,以促进幼儿教育工作的发展及幼儿教育的改革。 (1)幼儿教育管理人才:具备一定的幼儿教育的管理知识;具备一定幼儿教学的理论和方法;在艺术方面有一定的绘画、音乐、舞蹈、手工知识和技能。 (2)幼儿教育的骨干教师,具备一定幼儿教学的理论和方法,具备幼儿教师应有的道德品质;有一定的绘画、音乐、舞蹈、手工知识和技能。 主要课程: 绘画基本造型训练、音乐基础知识、艺术概论、儿童文学、教育学、幼儿教育心理学、幼儿教育管理学、色彩与图案、钢琴基础弹奏及即兴伴奏、幼儿体育、幼儿舞蹈、幼儿游戏、书法、手工、幼儿智力开发、幼儿教材教法研究、电脑美术。
1.初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美,具有对美的敏感性。
2.积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受,发展审美情感的体验和表达能力,促进[_a***_]的完善。
3.初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化,发展审美表现和创造能力。
到此,以上就是小编对于幼儿园教育幼儿目的方法的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿园教育幼儿目的方法的4点解答对大家有用。
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