儿童敏感期家庭教育-

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童敏感期家庭教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童敏感期家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 0~3岁婴幼儿家庭教育的原则？
2. 孩子的敏感期真的存在么？为什么有的教育专家把敏感期称为“孩子的起跑线”？
3. 孩子是否合群取决于社交敏感期，该怎么办？
4. 宝宝画画的敏感期是什么时候？

0~3岁婴幼儿家庭教育的原则？

孩子的生长期是从妈妈肚子开始的：在母亲刚刚孕育宝宝時侯：母亲会小心意意保护他，每天从睁开双眼就开始盘算吃点什么有管养：听什么音乐有助于胎教：妈妈好辛苦：到足月你的出生给爸爸妈妈带来无比喜悦，你慢慢长大了妈妈慢慢教你做人理念：学文化：长大了人生路开始了

0-3岁是宝宝大脑发育的黄金期，也是宝宝大脑发育增长最快的时期。那么，0-3岁宝宝的教养原则主要是：

0-1岁教养原则：为刚刚学步的孩子提供安全无障碍的运动环境，鼓励支持满足他的肢体动作的需要，引导宝宝体验满足的喜悦。注重语言能力的培养，通过听说看触等多种感觉活动，积累幼儿对身边事物的实识记经验，与孩子多进行语言互动。

1-2岁教养原则：家长应该多为孩子提供丰富的语言环境，利用他们爱听爱模仿的特点，通过多听和多学增强孩子对身边事物的认识和理解。家长应该保护孩子的敏感期，为孩子以后的***维护打好基础。给孩子创造学习新的生活本领的机会，让他们做一些力所能及的事。

2-3岁教养原则：教会孩子说自己的年龄、父母姓名、家庭住址、教孩子学会介绍自己，表达自己。教会孩子要尊重别人，告诉孩子要怎样和别的小朋友友好相处，怎样拒绝别人不合理的要求。陪孩子做益智游戏，锻炼孩子的反应能力，让宝宝体会到学习思考带来的乐趣。

孩子的敏感期真的存在么？为什么有的教育专家把敏感期称为“孩子的起跑线”？

真的存在。

如果你身为父母，却从来都不知道“敏感期”这三个字，那么，你一定要加紧学习了，不然你会怎么也弄不懂孩子的行为，跟不上孩子成长的步子。

更重要的是，这些敏感期在孩子的生命中只会短暂地出现一次，如果不懂，必将终身遗憾！

实际上敏感期就是孩子在成长过程中的某个时期所表现出来的带有明显特征而且不断重复的行为。

在我的孩子小的时候，有许多行为都是不被理解的，我因为育儿知识的严重缺乏，而不知道孩子实际上正处在敏感期。

直到孩子读小学三年级的时候，我读了孙瑞雪老师所著的《捕捉儿童敏感期》一书，又听了一些讲座之后，才明白了儿子当时的不被理解的行为，不过是在度过敏感期。

儿子两岁左右的时候，总是不断地打开家中的抽屉，而且要把里面的东西全部都翻出来，他会不停地做这件事，家中所有的抽屉无一幸免。

当时，我以为是儿子不乖，一个两岁的孩子怎么就学会乱翻东西了呢？我多少对儿子有点失望和抱怨。

而实际上却是我的无知，儿子不过是正在经历一个敏感期而已。我应该为他动手能力与思维能力的发展进步而高兴才是，正确的方式是为他的成长感到惊喜，而不是埋怨并教育他，不能乱翻东西。

儿子三岁左右的时候，不管是干什么，都要求我们应该先怎么样、后怎么样，一旦我们没有按这个顺序来，他就会不同意，让我们重来，甚至会哭闹。我当时又以为是儿子在无理取闹，后来才知道，儿子不过是在度过秩序敏感期。

孩子在不同时期有不同的敏感期，有口腔敏感期，喜欢用嘴去咬各种东西，孩子再用口腔去感受和探索各种物品的不同特点；手臂发育敏感期，这个时期孩子喜欢扔东西让大人帮她捡，一遍遍的扔，这有利于发展孩子手眼协调性；语言敏感期，这个时期孩子喜欢呀呀学语，在语音敏感期父母要给孩子讲故事多和孩子交流，有利于孩子语言的学习；自我意识敏感期，这个时期孩子会有占有欲会区分你我的东西，自我占有意识比较强；还有秩序敏感期、空间敏感期、数字敏感期等等。敏感期是幼儿学习的关键时期，家长应该尊重和保护幼儿的各个敏感期，这样有利于幼儿心理发展及人格健全的发展。

答案是肯定的。这个敏感期的概念是伟大的教育学家[_a***_]提出来的，意思就是孩子在0到6岁的成长过程中，孩子根据自身发展的内在需求，他会突然特定的食物或事情产生浓厚的兴趣，甚至是一种狂热的态度，直到内心的需求得到满足。顺利通过敏感期，还的心智就会发展到一个新的阶段。所有很多教育学家会认为敏感期是学习的关键期。

孩子的敏感期是真实存在的。

抓住孩子的敏感期，的确可以让孩子学会更多的技能，比那些忽视敏感期的宝宝在某一方面的能力强那么一点。但也要看你当时对宝宝的做法是怎么样的，如果只是稍微训练一下，我相信区别也不会太大。

所以，家长要学会培训宝宝，争取让宝宝不输在起跑线上。

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自己育儿后，才发觉真得存在着所谓的敏感期。比如刚出生的孩子都爱吃手，吃脚，吃各种他能够到的东西，因为孩子是从口开始认识整个世界。然后再一个接着一个敏感期的出现，有时往往同时交错这几个敏感期。家长早知道敏感期，好处就是孩子发展到一个地步，出现某种行为，我们能更理解孩子了，这是孩子发展等我一个必经期，不会再粗鲁地去制止，等孩子过了这个时期，他会有一个大的飞跃。

但是否是孩子的起跑线，我觉得仁者见仁智者见智，比较每个人的教养方式都不同，选择对你来说最好的方法就好，必要拘于理论，毕竟实践是检验真理的唯一标准。

孩子是否合群取决于社交敏感期，该怎么办？

我个人经验觉得孩子不合群可能跟家庭教育有关！我是自己一个人带着两个年龄很相近的宝宝，我们出去玩的时候总觉得我女儿跟别的孩子不合群！但是那些有爷爷奶奶帮助带的小孩子都很合群，所以我觉得可能跟家庭环境有关系

孩子是否合群取决于社交敏感期？这可能是个伪命题，孩子是否合群，我觉得关键在于共情的能力，而人的任何能力都不是几招可以get的，孩子更是这样。共情能力的提高，需要家长日复一日的努力、对孩子足够多、足够细致的观察，而其中最最关键的，应该是家长给予孩子的接纳程度和共情程度。没有被共情过的孩子，很难在群体活动中换位思考，体谅他人，所以这个问题首先应该反思的是家长，有没有在平时与宝宝相处过程中一味表现某种“期望”感，是否全情接纳了宝宝所有的情绪而没有因为他乖或者“闹”区别对待，如果我们先做到了真正的共情，并且一直将这种力量传递给孩子，孩子自然可以做到为别人着想，“合群”就会成为一个水到渠成的结果，而不是需要刻意关注的育儿难题。

宝宝画画的敏感期是什么时候？

培养孩子画画从什么时候开始呢？这里我要给你介绍一本书《培养孩子从画画开始》。这是日本著名的儿童教育专家、画家鸟居昭美的经典著作。作者在幼教领域有着五十多年的实践经验。这本书自2001年引进中国后，受到父母和广大教育者的推崇，至今畅销不衰。

这本书内容很精简，但是对于孩子学画画来说，是作为父母的必读书本。书里详细介绍了，我们为什么要教孩子画画，教孩子画画需要注意的事项，不同年龄段的孩子画画的基本特点。

我们先来看看，我们为什么要培养孩子画画：

《培养孩子从画画开始》在前言中就告诉我们了，孩子画画不是用来教的，绘画是孩子与生俱来的能力。是孩子在成长过程中非常自然就可以获得的一种能力，一岁有一岁的能力，两岁有两岁的能力，不同的年龄阶段，孩子们会获取不同的绘画能力。父母们要做的就是引导守护这种能力。

培养孩子画画可以培养孩子对世界的感知与认识。绘画需要5种基本能力：动手的能力、眼睛协调能力、情感和热情、社会能力。孩子不断的去画画，就是对这5种能力的不断培养，而每一次去动笔画，都是孩子在自己的头脑中对这个世界的体验与感知。所以，不断的去画画的孩子，会比不画的孩子，对这个世界有着更敏感的认识，他们会把这种认识通过画画的形式表现出来，这样的表现形式反过来也会加深孩子对世界的认识，提高孩子的认知能力。

不同年龄段的孩子，对于画画有不同的认识，父母需要做的是：如何保护好孩子的画画兴趣。但是许多父母不知道，往往会走入误区：

第一个错误，说的多，听的少。什么是说的多，家长太刻意去表达自己的意见和想法。许多家长的常用句子是：我觉得再添个头发是不是更好；你是不是少画了鼻子；用这个颜色是不是更好。

第二个错误，过早的教孩子画具体形象。长此以往，孩子慢慢会失去画画的兴趣，孩子想画画的时候最常说的就是：妈妈画个什么吧。

第三个错误，过早的开始填色书。如果说画具体形象是阻碍了孩子的想象力，那么过早的去开始画填色书，除了阻碍孩子的想象力发展。

到此，以上就是小编对于儿童敏感期家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童敏感期家庭教育的4点解答对大家有用。