幼儿园教育科研基地园-幼儿园教育科研基地园长职责

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教育科研基地园的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园教育科研基地园的解答，让我们一起看看吧。

1. 桐乡实验幼儿园本部怎么样？
2. 幼儿园可组织教师开展哪些活动？
3. 幼儿园内部管理需要哪些机构？

桐乡实验幼儿园本部怎么样？

幼儿园很好

一、桐乡市实验幼儿园创办于1951年，是桐乡市办园最早的市教育局直属幼儿园，2000年4月被评为浙江省示范性幼儿园，2008年5月转评为浙江省一级幼儿园。

二、 幼儿园本部现有13个教学班，408名幼儿， 50余名教职工。占地面积为5913.3㎡，建筑面积4292.82㎡。

三、幼儿园在2002年就跨入了浙江省科研兴校200强学校的行列，先后被授予“嘉兴市教育科研先进集体”、“嘉兴市教育科研基地”、“嘉兴市校本教研先进学校”、“嘉兴市学前教育学会实验幼儿园”、“陶行知研究会实验学校”、“嘉兴市语言规范化示范校”等荣誉称号。

幼儿园可组织教师开展哪些活动？

在实践中学习探索，第一：发散思维。这是从多方面出发，不按常规思路地寻找变异，使信息朝各个可能的方向辐射，多方面寻求各种答案，从而引出更多的信息的一种思维方式。

第二：收敛思维。它是一种针对所给的信息而产生的问题，通过抽象、概括，使其朝一方面集中聚敛，从而找到共同点形成答案、结论或规律的思维方式。

第三：联想思维。是利用某些事物在属性或相互关系方面的类似性，通过比较猜测它们其他方面的相似性或相同性地一种思维方式。

第四：反向思维。是指从众人考虑问题的相反方向思考，从而有所发现、有所补充的一种思维方式。

第五：直觉思维。是一瞬间判断、理解、领悟事物的本质和规律的思维方式。

第六：灵感思维。是指由于某种因素的激发和启示，而产生的突发性飞跃和敏锐顿悟的思维方式。

幼儿园教科研工作需要的是智慧的火花，但是，更需要科学、严谨的工作态度和工作方法。在科研工作中，我们要从幼儿的需要出发，寻找为幼儿提供健康、安全的生活空间的有利条件，建立客观、真实的科学数据论证教研问题，而不能从自己的观念或***设出发，简单地寻找或剪裁客观材料来证明自己当初的***设。在研究问题的过程中，我们面对的是一个丰富多彩的童真世界，教育的本质或规律需要我们去探究、去发现

幼儿园内部管理需要哪些机构？

   1.教师发展中心负责教师专业发展的规划实施及其他相关常规工作。

       2.学生发展中心负责幼儿德育心理健康教育、班级管理、家园协作等工作的规划实施及其他相关常规工作。

       3.课程改革与发展中心负责课程规划实施、质量管理、幼儿园改革发展规划及教育科研的管理指导及其他相关常规工作。

       4.园务管理与信息技术中心负责为教育教学、幼儿生活、后勤保障等提供支持与服务，做好幼儿园信息技术规划实施、服务保障及其他相关常规工作。

       各职能部门及其常设机构各司其职，分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。 

行政组织 幼儿园行政组织承担幼儿园的具体管理职能,是幼儿园行政管理职能的组织保证。

园长是这个行政机构的核心,负责主持全园的行政工作,幼儿园的行政组织架构因幼儿园的规模大小有不同,主要以工作性质和范围分

到此，以上就是小编对于幼儿园教育科研基地园的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园教育科研基地园的3点解答对大家有用。