儿童家庭教育图标设计意图-儿童家庭教育图标设计意图怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童家庭教育图标设计意图的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童家庭教育图标设计意图的解答，让我们一起看看吧。

1. 义务教育是基础教育是现代文明的重要标志？
2. 什么是功能性家庭？
3. 家庭联产承包责任制的内容和意义是什么？

义务教育是基础教育是现代文明的重要标志？

义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。它既是公民必须依法履行的义务，也是受到法律保护的公民权利。而普及九年制义务教育是现代经济、社会和科技发展的客观要求，是现代文明的重要标志，是提高全民族的素质，培养社会主义一代新人的奠基工程。因此，义务教育是基础教育，是现代文明的重要标志。

什么是功能性家庭？

功能性家庭，在一个功能齐全的家庭中，父母会努力营造一个环境，在其中每个人都感到安全并受到尊重.一个积极的家庭需要父母制定并遵守规则，但不能对任何人的行为***取过分严格的规定.在一个健康的家庭中，轻度的和不当的行为很容易得到解决，界限清晰而一致，所有这些都有助于避免长期的不和谐.父母各司其职，对孩子的生长发育，教育等等，都能起到一个很好的效果！

家庭是一个互动系统，在这一系统中成员之间是同时互相发生影响的。而家庭功能是家庭系统中家庭成员的情感联系、家庭规则、家庭沟通以及应对外部***的有效性。可以说，家庭功能是衡量家庭作为一个系统是否运行良好的标志，涉及家庭氛围、亲密度、问题解决等家庭生活的多个方面，是能够综合反映家庭环境质量的指标。

家庭功能不仅刻画了家庭内部的整体氛围，能够反映出家庭内部亲子关系、父母关系的质量，也是家庭内部人际互动的良好效标。

家庭联产承包责任制的内容和意义是什么？

内容为：家庭联产承包责任制是80年代初期在中国大陆的农村推行的一项重要的改革，是农村土地制度的一项转折。“十一届三中全会”以来实行改革开放，而改革最早始于农村改革，农村改革的标志为“包产到户（分田到户）”即后来被称为“家庭联产承包责任制”（俗称“大包干”）。

意义：

     首先，成功地确立了家庭经营的主导地位，实现了土地所有权与经营权的分离，赋予了农民对土地的经营权利，从而使中国农民变为自负盈亏的生产者、经营者，打破了以往生产指导上的行政包办，有效地克服了强迫命令和瞎指挥。

     其次，土地等生产资料与农民的结合，适合了农业分散劳动的特点，使农业生产中***的配置趋向合理，既发挥了集体经济的优越性，又发挥了农民家庭经营的积极性，大大提高了劳动效率。

     最后，家庭联产承包责任制改变了过去人民公社体制下的平均主义分配方式，真正实现了按劳分配，有效地克服了平均主义。

家庭联产承包责任制根本上体现了农民与生产资料的直接结合的关系。而这一直接结合的特殊形式是社会主义公有制的题中应有之意。

作为阶级社会最后社会形态的资本主义社会也是如此，也恰是资本主义私有制规定着的劳动者与生产资料的分离，使资本主义的生产社会性与资本主义私人占有形式之间的基本矛盾不断激化，导致了一次又一次的资本主义社会的全面危机。也正是为了解决资本主义的基本矛盾。

1、家庭联产承包责任制是指农户以家庭为单位向集体组织承包土地等生产资料和生产任务的农业生产责任制形式。

2、其基本特点是在保留集体经济必要的统一经营的同时、集体将土地和其他生产资料承包给农户，承包户根据承包合同规定的权限，独立作出经营决策，并在完成国家和集体任务的前提下分享经营成果、一般做法是将土地等按人口或劳动力比例根据责、权、利相结合的原则分给农户经营。

3、承包户和集体经济组织签定承包合同。

4、 具体形式有。

5、(1)包干到户。

到此，以上就是小编对于儿童家庭教育图标设计意图的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童家庭教育图标设计意图的3点解答对大家有用。