儿童心理学研究主题-儿童心理学研究主题有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学研究主题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学研究主题的解答，让我们一起看看吧。

1. 环境取向的发展心理学理论包括？
2. 儿童个体发展三大主题？

环境取向的发展心理学理论包括？

以环境为取向的发展理论以行为主义心理学为代表。从发展历程看，行为主义心理学分以华生为代表的经典行为主义和以斯金纳、班杜拉为代表的新行为主义。

　　　　1、华生的行为主义

　　　　行为主义认为心理学是研究人的行为的。通过***可以预测反应，通过反应可以推测***，这种思想可以简化为S-R（***-反应）这个公式，它成为了行为主义理论的标记，强调***与反应之间的关系。观察法是华生坚持并广泛使用的研究方法。行为主义的习惯：华生认为，个人的习惯是在适应环境的过程中学会的快速行动的结果。行为主义的情绪：华生认为儿童具有三种情绪的基本模式：惧、怒、爱。行为主义的人格：华生认为人的身上有很多习惯系统，其中占据支配地位的习惯系统就构成了一个人的人格。但人格中哪个系统如何受人支配，则受环境的影响，以个人的行为特征也取决于环境。花生十分重视儿童早期行为习惯对成***格的影响。华生强调环境对塑造儿童行为的决定性作用，进而发展为教育万能论，强调对儿童发展的控制。

　　　　2、斯金纳的操作行为主义

　　　　斯金纳认为华生所讲的行为属应答性行为，但现实生活中，有机体更多的是操作性行为，即个体主动发生的一个行为。如果该行为被强化，则其发生概率会大大增加。儿童行为的强化控制原理：可以通过强化来塑造儿童的行为。强化有连续强化与间歇强化、固定强化与偶然强化之分。还可以分为积极强化和消极强化。消极强化是指当***减少后，某一操作行为的发生次数反而增加。但需要区分消极强化和惩罚的差别。消极强化是为了增强行为，而惩罚是企图消除行为，目的不同。斯金纳建议以消极强化取代惩罚的办法。儿童行为的变化：斯金纳把我们想要的操作性行为逐渐习得的过程称作塑造，又称接近法，因为强化使得越来越好的香人们所要求的反应接近。

　　　　3、班杜拉的社会学习理论

　　　　班杜拉认为儿童通过观察学习而习得新行为。不同于模仿，观察学习是是通过观察从他人的行为及其结果中获取信息。观察学习是通过他人（范型或榜样）所表现的行为及其结果而习得新行为。这个过程包括四个组成部分，依次是：注意、保持、运动复现、强化和动机。观察学习的模式包括以下八种：行为模式、言语模式、象征模式、抽象模式、参照模式、参与性模式、创造模式、延迟模式。班杜拉认为人不能独立于行为之外的，人类的行为是人与环境影响的交互作用多维地决定的。

理论心理学类 理论心理学的研究是围绕着下面八大主题来进行的，即：心理的生理基础、感觉与知觉的形成机制、个体与环境交感互动中学习的过程、个体的身心变化与年龄增长的关系、个别差异、动机与情绪、个体在团体活动中的行为和心理历程、异常行为和心理治疗。

理论心理学包括：普通心理学、发展心理学、学习心理学、认知心理学、人格心理学、社会心理学、变态心理学、生理心理学、动物心理学、实验心理学。

青年心理学肯定是很交叉学科的，发展心理学有，教育心理学也有吧。

儿童个体发展三大主题？

儿童发展有三大主题，即生理发展方面、认知发展方面和社会性发展方面，但它们之间的发展不是孤立的，而是相互关联、相互影响的。这就是儿童发展三***展主题。这三***展主题也代表着儿童发展的三个不同层次。首先，生理发展方面是最基本的，是维持生命和生存的需要。传统的、底层社会的家庭教育多半是这样的教育，吃饱穿暖不得病是父母的教育目标。

到此，以上就是小编对于儿童心理学研究主题的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学研究主题的2点解答对大家有用。