学前儿童家庭教育难吗-学前儿童家庭教育学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童家庭教育难吗的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学前儿童家庭教育难吗的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样合理利用家庭资源开展学前儿童科学教育活动？
2. 试比较家庭教育与幼儿园教育的差异性？
3. 家长感觉二年级孩子的家庭作业太难了，是家长智商有问题，还是现在小孩子的作业太复杂了？

怎样合理利用家庭***开展学前儿童科学教育活动？

越是贴近幼儿生活的内容，幼儿熟悉的东西，更能引起幼儿的兴趣。

内容都是幼儿平时生活中最熟悉的，幼儿对它有亲切感，从而促使幼儿更大胆地探索，从而让幼儿得到发现。

可以让幼儿从家里带来各种各样的玩具，让他们对玩具进行分类、进行排序，对玩具进行拆装再组合，再利用废弃物品制作新玩具。在这个活动中，幼儿非常活跃，积极性也高，实现了幼儿在玩中学的目的。

试比较家庭教育与幼儿园教育的差异性？

幼儿园教育相较家庭教育有明确的目的性和计划性，而家庭教育的随意性比较大，不系统；幼儿教育有专门的课程和教材可以选择，家庭教育的内容由家长随意确定；幼儿教育主要以游戏的形式教育幼儿，而家庭教育主要以家长的言传身教进行；幼儿教育由专业教师主导，而家庭教育的主导者一般是没受过专业培训的家长。

家庭教育与幼儿园教育的差异有：

1.成员关系不同：家庭教育的环境是一个较小集体，多是幼儿儿的保护者；幼儿园的是一较大的集体，除了师生外，更多的是幼儿之间的平等关系。

2.教育者不同：家庭教育中除了父母，可能还有长长辈的参与，教育理念常有不同；幼儿园老师有统一的教育理念。

家长感觉二年级孩子的家庭作业太难了，是家长智商有问题，还是现在小孩子的作业太复杂了？

应当给孩子减负，给家长减负，给老师减负，孩子美好的童年难道就停留在纷繁复杂的作业的抗争中么？作为父母的一代，虽然以前条件差点，但至少童年是快乐的，童年的记忆是美好的。现在的儿童，条件好了，反而是各种辅导班，各种辅导作业重压之下，压的喘不过气来，失去了童年的乐趣。教育部陈部长对孩子减负，各类辅导班进行大刀阔斧的整治。
对于二年级知识过难的问题，相信你的孩子会自己解决的，课程都是由教育部组织的专家团队根据孩子智力发展水平审定的，经过多次核定的。学习是个循序渐进的过程，由浅入深，由易到难，相信自己的孩子吧。

我家女儿正好上二年级，从入学到今天都是我陪伴和辅导作业，目前还没有遇到不能解决的作业问题。

二年级的作业有难度是正常的，难在题目的多变性，遇到需要转换思维方式的时候，有些孩子甚至家长就感觉有难度了。这就是有些家长让孩子早早上奥数班的其中一个原因了，主要目的是开发思维，不仅要答案，也要解答题目的过程。

我现在也遇到很多家长私下里抱怨题目太难，甚至有些考试时超出了老师在课堂上教给孩子们的知识，这样自然考不到好分数。但我倒是很能理解现在的题目类型的，我觉得孩子们不仅要掌握课堂上和书本上的基础知识，也要开拓自己的思维，延伸一部分基础题型之外的知识，万变不离其宗，无论怎样多的题型都是在年级氛围内的，不会二年级的难度跳到三年级的。

毕竟才二年级，我还是愿意和孩子一起多学多接触稍有难度的训练，在孩子的智力能接受的范围内解题，而不去抱怨自己的智商和题目的难度。

希望大家一起努力。

二年级孩子的作业一点也不复杂，也不难。家长的智商更没有问题。那么谁有问题呢？老师有问题。

二年级是寓教于乐阶段，是培养习惯阶段，怎么可以有这么多书面作业呢?

老师认为我没有问题，我是按照校长的要求做的，练习资料也是学校订的，要求老师[_a***_]给学生的。如有问题也应该是校长有问题。

校长说我没有问题。分数决定小孩的升学与否。要读好的初中，高中，大学，没有分数进不去。校长是为了孩子的未来在努力。校长认为我没有问题，那么谁有问题呢？

………………

负责任地告诉你：智商绝对没问题。但教育的事绝对不简单。

家长要适应时代的变化。

一方面教育的内容与过去不一样，完全依靠过去的经验是行不通的。即使是老师，边学边教也常见。不是基本功不足，而是教育发展带来的。另一方面现在的教育强调创新、灵活运用，有的问题确实需要好好思考才能解答。

多用孩子的思维去思考。

有的问题依靠成年人的思维定式反而不能解答，需要站在孩子的年龄点上去看，才能找到解答途径。比如数学中的空间想象，语文中的形象思维。总体来说——都是有套路的。

抓好基础是根本。

虽然题目千差万别，甚至有一些奇葩题，但辅导孩子的学习不要被***象迷惑。对于刁难型的题目，应付过去就好，落脚点还是在于基础。多抓一抓书本上的内容，巩固基本知识。

到此，以上就是小编对于学前儿童家庭教育难吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童家庭教育难吗的3点解答对大家有用。