儿童心理学名家-儿童心理学名家排名

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学名家的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学名家的解答，让我们一起看看吧。

1. 樊登最喜欢的心理学家？
2. 中国的教育家？
3. 怎么看学心理学的女生？
4. 爱因斯坦智商极高，其子女却有精神障碍，天才和疯子究竟如何区分？

樊登最喜欢的心理学家？

最喜欢的心理学家是鲁道夫▪德雷克斯

他有一本经典的心理学教育学书籍，它的名字叫做《孩子：挑战》，作者鲁道夫▪德雷克斯。这本书从出版之日就被反复重印，我最初购买的是第16次印刷。而这次从官方拿到的版本，则是出版50万册的纪念版，被樊登、郝景芳等多位名人推荐。

它是一本儿童心理学的奠基之作，作者鲁道夫·德雷克斯是美国儿童心理学家、***医生和教育家。他开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法，直接影响了正面管教、父母PET效能等方法的提出，在西方教育界具有深刻而广泛的影响。

中国的教育家？

陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。

1915年入读美国哥伦比亚大学，师从约翰·杜威、攻读教育学博士。

1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。

1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。

1931年主编《儿童科学丛书》，在上海先后创办“山海工学团”“报童工学团”“晨更工学团”“流浪儿工学团”等。1933年，他与厉麟似、杨亮功等来自政学两界的知名人士在上海发起成立中国教育学会。

1935年，在中国***“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。

1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员。

教育家可分为从事广义教育活动的“广义的教育家”和从事学校教育的“狭义的教育家”；从个人贡献领域可分为教育思想家、教育理论家、教育实践家、教育事业家等。

我国著名教育家古代有孔子、孟子、墨子、田骈、庄子、荀子、朱熹、陈献章、王守仁、湛若水 、王夫之等；近代有郑观应、***、何子渊、丘逢甲、唐国安等；现代有蔡元培、鞠思敏、陶行知、厉麟似、吴大猷、萧友梅、陈垣、竺可桢、徐特立等；当代有李吉林、厉声教、钱梦龙、魏书生等。古希腊著名教育家有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等；西方近代著名教育家有约翰·杜威、苏霍姆林斯基等。

怎么看学心理学的女生？

呵呵，这个怎么说呢，最开始我对学心理学的女生觉得有点神秘，不知道她们在恋爱和婚姻中是否特别能保持理性，协调好各方面关系，还有就是担心男生的小心思会不会全部被她们识破。但事实证明我高估她们了，我的一个朋友，女朋友就是学心理学的，并且是名家***，学习很不错，但是在恋爱时小脾气比谁都多，情商比一般的女生还低，所以可见一个女生适不适合作女朋友与她学不学心理学并没有必然联系，还是取决于她自身的素质。

爱因斯坦智商极高，其子女却有精神障碍，天才和疯子究竟如何区分？

从爱因斯坦的科学研究和和个人生活方面来看，其本身就存在的较大的问题，对家庭对社会的不负责任，更是一种低级的行为，人无完人，不必苛求。我们不要超越法律和道德的底限。曲高和寡！一定是这样的。成就高而家庭幸福的人少之又少！在某个方面成功，在其他的方面必然就会弱一些！但愿那些有成就的人都拥有幸福的婚姻家庭生活！

高智商人才，因为要时刻保持大脑高速运转，所以比较容易患[_a***_]和双相情感障碍，但不会患神经分裂症； 神经分裂几乎就是属于家族遗传，而且几乎没有痊愈的可能；但是像抑郁症等，严重时可以靠药物缓解，比较轻的时候学会自我调节，放下对完美的执念，对自我的过高要求，几乎是会自愈的；所以，我觉得精神类疾病应该是精神深处或者说灵魂深处的黑暗面太多了，不能在正常时间范围找到答案，久而久之积压太多，爆发后就成病了；所以，我觉得喜欢思考的人，或者说比较看得清觉得自己比较清醒的人，如果不能合适的解压和调整，还是放下一些执念，轻松活在当下的好。

最后，需要强调一下：像抑郁症这类神经质绝对不会变成神经分裂，但是抑郁症和所有精神类或神经质类的疾病都有遗传的可能，但是如果本身有胜过抑郁症等类似的经历，那么就有正确面对何与战胜的经验，对后代就是极大的帮助（因为毕竟遗传也是50%的可能）；但神经分裂成病原因和抑郁症等神经质完全不同，而且神经分裂几乎不可能痊愈，有兴趣的可以自己稍微了解一些这方面信息的。夫妻俩都有点***，所以爱因斯坦的主要成就都是在这段时间完成的。后来爱因斯坦第二次婚姻后，已经可有可无了，再也没有新发现了。换句话说也是他老婆成就了爱因斯坦。有的女人很神奇，能让科学家像开了挂了。

智商达到一定高度，需要一种偏执的精神才能取得卓越成就。而这种偏执精神是容易导致或被太多数普遍人认为“疯子”的。因此，我们在所谓高智商和“疯子”二者间建立了某种联系，甚至认为是一种规律。其实是有一点道理的但无必然因果。爱德华患***，但是爱德华之前却是一名出色的钢琴演奏家，并且对医学和***学也有所涉猎。这说明***学心理学什么的少学，那东西越看越觉得自己那些毛病都有，学多了最后心理和精神都有问题。

爱因斯坦也许是报应，他的成就是别人的劳动成果，很多科技理论发明不是他的，只是他把这些发明展现给了人类的认知，从而有了相对论，人们对发明家有了更多的认可。汗血宝马，纯属偶然，有的成了良驹，有的就夭折了。 天才和疯子感觉也是一线之差，能发挥特长就是天才，用不到就是疯子或怪物。 别羡慕天才，很孤独，很痛苦，没有快乐只有***，找不到聊天的，没人能理解！ 含糊的理解就是基因！或者基因结合的概率！

到此，以上就是小编对于儿童心理学名家的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学名家的4点解答对大家有用。