大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于留守儿童家庭教育指导活动的问题,于是小编就整理了2个相关介绍留守儿童家庭教育指导活动的解答,让我们一起看看吧。
留守儿童的家庭教育肯定是缺乏的。作为父母,一定要关注孩子的心理成长。父母至少要有一个尽量留在家里,或者把孩子随着身带着,孩子的成长离不开父母,父母尽量要有一个留在他们身边,教育他们,让他们感受到家庭的温馨,不至于走上歪路
留守儿童问题是社会经济快速发展、发展不均衡留下的社会问题,这些孩子由于家庭教育和家庭环境的影响,总是出现这样和那样的问题,给学校教育带来一定的麻烦,但这又是学校教育必须面临的社会现实问题。好的教师和优秀班主任都会十分重视这一现象,***取积极有效措施的。
首先、填表摸排,建立健全档案。了解学生生活情况,父母亲何处打工,随谁而住,家中有几个孩子,平时在家学习情况,来校乘车方式,是否建档立卡户、贫困、残疾等。
其次、留心观察,了解情况。了解这些留守儿童有哪些不当、不妥言行举止,为找谈心交流充分准备。
第三、需要给予更多关爱。课堂上要投以信任的目光,即使回答不理想也要鼓励他们大胆发言、参与小组合作、融入班集体大家庭。因人而异,设置由易到难的问题,让他们有成就感,与老师拉近距离,愿意与老师交流沟通。
第四、组织班级成立帮扶小组。帮扶小组帮助这些因父母不在身边学习成绩不好的学生。初中是按学科分组,一组帮助2-3人,有针对性,才有效果,帮助他们重新树立起自信心--我也行。
第五、给予学生经济上资助。按照国家规定享有的政策外,对有大病天灾人祸的,班级可以鼓励大家捐款,伸出热情之手,***献出一点爱,温暖他和她。老师可以为他们买几本学科配套的教辅资料,感化他们。
第六、老师静心思想沟通。老师要抽一定时间做他们思想沟通,心灵疏导工作,让即将扭曲的心灵回归自然,和同学们共同进步。
第七、班级建立激励奖励机制。班级每周每月评选“热爱集体”“关心别人”“乐于助人”“学习勤奋”“成绩进步”“工作负责”等项目对这些留守儿童根据不同情况进行表扬和表彰。
第八、多与家长沟通,适当家访。了解问题,汇报成效,双向合作,互利共赢。
当然仅仅班级、教师的力量是微薄的还要全社会关注,通力合作,效果更佳。
随着社会的的快速发展,进城和外出务工的人特别多,这就间接的造成了留守儿童越来越多的现象,那么留守儿童的教育问题就成了全社会的一个严重问题。要解决这个问难题不是光靠老师单方面的能力是解决不了的,这个需要家庭,学校,***多方面去关注才能解决这个难题。
老师想要关注留守儿童,第一要全方位的了解学生。第二就是要用心去关爱留守儿童,第三就是要经常和他们一起谈心交流,第四多肯定孩子的各种表现,寻找机会多多表扬孩子,这样能够提高孩子的自信心。
总之,要想关怀和教育留守儿童这个难题,需要全社会的力量,只有全社会共同努力,他们就会快乐健康的成长,不会感到孤独寂寞。
谢邀!今天终于有时间来好好回答这个问题了。
留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡,由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。2013年,全国妇联根据中国2010年第六次人口普查数据推算,中国共有6102.55万农村留守儿童。(摘自百度百科)
留守儿童是一个比较沉重的话题,也带有一些社会负面影响,所以一般很少被社会和媒体所关注,但这个群体却是不能被忽视的,因为它的数量之巨大,实在令人惊叹,所以我们又是无法回避这一话题的。而且,说实话,我们不得不承认,这些留守儿童是中国城镇化加速发展道路上的牺牲品,因此,社会必须关注留守儿童,必须让他们健康成长,这是我们的责任,因为他们同样代表了中国的未来!
作为农村高中的教师,我和我的同事们感受最为深刻!我们学校位于一个较为偏僻的乡镇上,是一所典型的农村中学,学生百分之九十以上都是来自农村家庭,其中百分之七十以上都是父母双方或者至少一人外出务工,属于典型的留守学生,而且很多学生从小开始就成为了留守儿童,父母只有过年才回家,基本上是爷爷奶奶辈带大的,长期面临着母爱父爱的缺失,很多学生因此在情感方面心理方面产生了问题,实在让人感到痛心。
那么,该如何关爱这一庞大的留守家庭学生群体呢,我的做法是这样的。
只有了解学生才能关爱学生,如何了解学生呢?我在每次新生开学的[_a***_]都会让学生填写一个详细的学生花名册,内容包括学生本人信息、家庭成员信息等等,这样通过花名册就可以大致了解学生家庭状况,然后对部分重点留守学生进行个别谈话教育,通过详细了解,最终确定重点关注和帮助对象。
到此,以上就是小编对于留守儿童家庭教育指导活动的问题就介绍到这了,希望介绍关于留守儿童家庭教育指导活动的2点解答对大家有用。
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