浅谈留守儿童家庭教育论文-浅谈留守儿童家庭教育论文题目

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1. 如何培养农村孩子的课外阅读能力？
2. 乡村教师的发展通道有哪些？
3. 农村教育现状要如何改善？谈谈你的看法？

如何培养农村孩子的课外阅读能力？

阅读能力对学生的学习与成长至关重要，相对城市的孩子来说，农村孩子们的阅读能力要低一些。所以，着力提高农村孩子的课外阅读能力是当务之急。

相对城市的孩子，农村孩子的课外阅读条件要差，但是，农村孩子的课外阅读条件也有有利的方面，比如，农村孩子的阅读时间比城市孩子要多，因为城市孩子的学习内容与活动项目要比农村孩子多。

那么，如何培养农村孩子的课外阅读能力呢？

一，充分认识培养农村孩子的课外阅读能力的重要性。课外阅读能力对农村孩子的学业及健全人格的发展都是如此重要。特别是现在，农村劳动力外出打工的比较多，农村孩子大多是留守学生，留守学生容易产生心理问题，通过课外阅读，可以有效解决农村留守孩子的心理问题。

二，建立课外阅读书屋。阅读首先得有书籍，所以建立课外阅读书屋是前提。其实，为农村孩子建立课外阅读书屋并不难。我们可以借助***和社会的力量来建好书屋。当然，我们也可以发动老师和孩子来共同建好书屋。

三，开展各种课外阅读活动。比如，结合各种节日的庆祝开展阅读征文活动，国庆节到了，开展国庆朗诵比赛和征文比赛。通过这些课外阅读活动的开展，既能提高孩子们的阅读兴趣，又能提高孩子的阅读量。

四，把课外阅读与农村生产生活结合起来。结合不同季节农村农民的生产生活，引导农村孩子的课外阅读。比如，在播种的季节，可以引导学生读一些农作物种植方面的书籍；在农作物收获的季节，可以引导孩子参加劳动，撰写心得体会。还比如，在指导孩子阅读《平凡的世界》时，可以要求孩子找出书中对农事活动的描写。这样，增加了孩子们的感性认识，加深了阅读理解。

乡村教师的发展通道有哪些？

1、名师路线

名师路线走的是职称评定路线。职称直接与教师工资挂钩，职称越高，工资越高。不少乡村教师为了评定中高级职称，积极参加各类竞赛，努力做好班主任工作，提高教学水平和教学效果，争取多拿荣誉证书。

然而，每年的职称名额有限，很多乡村教师争得不可开交。职称评定要荣誉证书和论文，部分乡村教师只能用不正当手段获取。没有门路的教师教到退休可能还是初级或中级职称。

2、行政路线

行政路线走的是职务晋升路线。有的乡村教师教学成绩突出，善于人际交往，被任命为学校行政人员，比如校长、教导主任、政教主任、工会主任、会计等。治校有方的中心小学和初中行政人员有可能进入乡镇中心学校任职，任职几年再调到县教育行政部门相关科室任副职，等着退休。

当然，只有少数乡村教师才能成功爬到职务顶层，并且他们的机遇和环境并不是每个人都能遇到的。

每位乡村教师的具体情况不同，成为名师或学校领导要因人制宜，适合自己的发展路线就是最好的。

农村教育现状要如何改善？谈谈你的看法？

想要振兴怕是很困难了。就拿我所在的学校来说吧，2000年参加工作在本乡的二中任教，当时全乡三个初中，平均每个学校有400多在校生，2008年，撤并学校，把三中合到一中和二中，两个学校的在校生并没有太多的增加，合并后大部分学生都流失了。2011年，全乡合并为一所初中，在校生888人，合并过程中又流失一部分，然后以每年减少100人的速度递减，截至现在，在校生260多人。

造成这种情况，原因是多方面的。

1、外出务工人员增多，很多人在务工地安家了，孩子自然随父母在当地就学。

2、许多家庭在县城买了房子，让孩子在县城读书。

3、学校的教学成绩没有周边学校好，考上重点高中的人数减少，导致家长对学校不信任。不愿意把孩子送到这里上学。

4、教学能力强的教师调到县城任教，而留下来的教师业务水平相对较低。

5、学校的硬件配套设施跟不上。

诸多原因造成了学生的流失，学校的规模越来越小，农村学校的前途实在令人堪忧。而要想改变现状，恐怕不是凭个人能力就能达到的吧！！！

到此，以上就是小编对于浅谈留守儿童家庭教育论文的问题就介绍到这了，希望介绍关于浅谈留守儿童家庭教育论文的3点解答对大家有用。