大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育活动记录幼儿园小班的问题,于是小编就整理了4个相关介绍教育活动记录幼儿园小班的解答,让我们一起看看吧。
社会——增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展
(一)目标
2.乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好;
3.知道对错,能按基本的社会行为规则行动;
单亲幼儿小班家访记录:幼儿姓名,性别,年龄,母亲(或者父亲)姓名,电话。
询问基本家庭情况,了解一下幼儿监护人的工作情况,看看有没有时间或者精力参与家庭教育管理,把幼儿在幼儿园的表现说一下,然后以后需要家长配合完成的幼儿活动有哪些,提前告知家长,提前安排。良好沟通,家园共育。
2、加强幼儿午睡环节的常规培养,指导幼儿有序的穿脱衣服,不要光脚丫在地上跑。
3、进餐的时候学习小口吃的吃饭,不会自己单独进餐的,保教配合照顾。学习餐后擦嘴巴,小碗送进桶里。
1、在生活方面注意幼儿的个体差异,使其逐步适应幼儿园的生活。
午餐前,孩子们一个接一个的入厕小便洗手做餐前准备。而南南则躲在男孩子的小便池边上东瞅瞅西看看,完全没有离开盥洗室的意向。
保育老师请他加快速度,南南听了,皱着眉头往教室里走。他先是在蔬菜那组排队,拿到餐盘后并没有加菜而是转身走向荤菜那组,轮到他之后,也没有加菜,又转而去米饭那组排队,最终餐盘里只有一些白米饭。当大家都开始吃的时候,南南慢吞吞的走到这些菜面前,不紧不慢的加菜,脸上没有任何表情。
我问他:“为什么现在才添菜?”
他抬头看看我,然后低头对着餐盘说:“我只是看看今天吃的是什么。”
“那为什么排队看到了,又转身走了呢?”
他依旧低着头,用很小的声音说:“我想看看好不好吃。”
我摸了摸他的头,请他回到座位用餐。吃午餐时,他细嚼慢咽,动作十分慢,几天下来,总是最后一个吃完,但却吃的很干净。
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