儿童家庭教育平时作业3-儿童家庭教育指导作业3

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童家庭教育平时作业3的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童家庭教育平时作业3的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育孩子，父母的家庭作业有哪些？
2. 如何培养学生按时保质保量完成家庭作业的习惯？

教育孩子，父母的家庭作业有哪些？

孩子必须有自己的自由的时间，自己安排自己的事情，这是他的自由，没有自由的孩子长大以后缺乏主见，独立性差。在给孩子一定的自由的同时，我们也得有自己的原则，那就是那些重要的事情上，孩子必须学会服从。

只奖励不惩罚孩子，孩子就不知道什么叫规矩，长大以后就没有法律意识，容易酿成犯罪。如果只惩罚孩子而不奖励孩子，孩子就会缺乏动力，长大以后容易迷失自己，也容易丧失人生的意义，他们会经常的反问自己活着的意义是什么。奖惩结合，是最佳的教育方式，在奖惩结合的基础上要更加的强调奖励。因为惩罚并不能让不良的行为消失，只是暂时的压抑不良行为。无论是奖励还是惩罚，都应该是及时的，如果不及时，奖励和惩罚都是没有效果的。

体罚与批评要把握分寸：目前体罚孩子是否正确仍然是一个存在争议的话题，我个人的观点是，是否体罚孩子要看孩子的年龄大小，对于四五岁以下的孩子，体罚是必要的，因为批评教育是无效的，他们甚至都无法完全理解父母的话。而在孩子长大以后，体罚变得无效了，这就要父母讲道理了。体罚只能增加他们的暴力意识。

把握游戏期与学习期的界限：在孩子上小学以前都可以叫做学前期，学前期的孩子都是以玩为主的。即便这时候你给孩子报了很多班，在上课的时候，主要的形式也是玩。所以，在这个事情你要求孩子学很多知识是不现实的也是没有用的。在上了小学以后，孩子的兴趣会逐渐的转变，学前期的那些游戏已经不能吸引他们，学习就逐渐具有了兴趣。这时候你的孩子就会勤奋起来。所以，你要分清孩子不同的年龄阶段，在不同的阶段做不同的事情。

首先感谢邀请。

我想，每一位家长心里都有这么一杆秤，自己努力工作挣钱，孩子好好学习，将来考上重点大学，毕业有个既不累人又没有压力待遇高的工作。但是又有多少个家长想过怎么教育孩子？怎么给孩子布置家庭作业呢？做到既让孩子学习好，有生活能力，又让孩子懂得感恩，阳光健康呢？

我想，绝大部分家长都是让孩子饭来张口，衣来伸手。决不让孩子受一点苦，一点累。认为这就是对孩子好，对孩子的教育。殊不知，这样做不仅会让孩子缺乏锻炼，缺乏抵抗挫折的努力，而且还会产生依赖的思想，事事退缩，扼杀了孩子动手创新能力。

作为家长，在平时可以适当的给孩子布置力所能及的家庭作业，比如帮助家长做家务，洗碗筷，农村的孩子可以帮助爸爸妈妈干农活。这样即可以锻炼孩子的生活能力，还可以让孩子思想上认识到生活的不容易，能够体凉家长，感恩家长，从而感恩社会，报答社会。

同时，家长要积极引导孩子做一些正能量的事情，教育孩子做一个遵纪守法的好公民，遇到别人有困难，要伸出双手，给予帮助。家长也要身先士卒，给孩子做个示范。

家庭作业，不仅是平时的书面作业，要孩子好好学习，听老师的话，关键的是教育孩子学会做人的道理。既要接受教育，还要懂得感恩，承受生活的考验，抵御生活的挫折，对未来充满希望。

最后，希望我的回答能帮到你，如果你觉得有用，请点赞关注，谢谢。

父母是孩子的第一个也是最重要的启蒙老师，不管在学习，德行都起着非常重要的作用。一个良好的生活环境对孩子的身心健康绝对有很大影响！

1、要给孩子建立好榜样。在孩子心目中，爸爸妈妈是最巨大最值得尊敬的人，然后会下知道地去仿照爸爸妈妈的言行，包含说话的口气，走路的姿态，都会对孩子形成影响。所以，家长在日常日子中跟孩子触摸应时时刻刻、处处检核自己的言行，防止对孩子形成耳濡目染的坏影响。

2、爸爸妈妈要创造和保持调和的家庭环境。家庭是子女日子的首要场所，作为爸爸妈妈，要营造敞开、民主、温馨的家庭空气，家庭成员之间位置对等，有工作一起商议，互相理解，不搞以上凌下，不搞家长制风格。

3、对孩子教育要以说服教育为主。当孩子做错完事，家长要根据孩子的知道实践，通过摆事实讲道理，使孩子理解其间的道理。要晓之以理，动之以情，情绪要和气，不要板着面孔高高在上地怒斥、讥讽，使子女明辨是非就达到了意图了。

4、注意批判方法。当孩子犯了比较严峻的错误时，要全面客观地了解情况，把握详细情节和严峻程度，从孩子犯错的片面过失巨细出发，批判其错误的思想本源，使之感到惭愧和痛楚，但要留意不能讽刺，不要奚落，更不要咒骂和体罚，千万不要***孩子品格和摧残孩子身心。

5、多让孩子触摸社会。家长要多带领孩子出去和社会及其他小朋友触摸，教会他怎么与其他孩子共处。鼓舞孩子多多锻炼身体，不妥小胖墩；鼓舞孩子自己能做的工作自己着手，学会自己独立安排作息时间，进步日子自理能力。

让我们一起努力给孩子营造一个温暖和谐的生活环境，合理指引孩子学习方向，培养孩子兴趣爱好。

做为一名教育工作者，又是一名家长，对这个问题很想说说自己的看法，首先，作为家长的你，一定要深刻认识到，孩子是你自己的，不是老师的。作为老师，大部分都是有良好职业道德的，只要站在讲台上，他们都希望所有的孩子都能认真听讲，积极思考，除了家人，没有比老师更关心您孩子的学习与[_a***_]。但您要知道，一个老师面对几十个孩子，照顾到每个孩子是不可能的，因此，孩子回到家中，您要做的就是监督其完成家庭作业并检查是否正确，及时不缺补漏，另外督促孩子多多阅读增加阅读量。

如何培养学生按时保质保量完成家庭作业的习惯？

解决这个问题，首先有两个前提，就是，孩子有能力完成这些作业，这些作业量是孩子能够承受得了的。

作为个体，在一个群组中，是与其他个体有着明显的差别的。即，每个孩子都具有与其他孩子不同的差异性。这个必须得承认。并不是所有的孩子都是上帝一刀切地放到地球上来的，他们的素质、爱好、天赋，具很不相同，这是多样化的基础。因此，一刀切的作业量，并不是适合于每一个孩子，每一个学生。所以，我对于很多学校超大的作业量，提出异议。

想让孩子保质保量地完成家庭作业，并形成习惯，这个要求其实很高。第一个，这个要求的问题的关键：作业量，并没有真正提出，是多大的作业量。一个打工者，他们工作时间、工作任务、工作成效等等，都是规定了的，都是科学测算了的，总得给一个打工者留出合理的休息时间，合理的餐饮时间，合理的心理和生理承受程度，否则，就像穷士康什么的一样，员工受不了，会跳楼滴。而作为老师和家长，却一直不把作业量进行科学测算，给予红线限度管理，总是嫌孩子作业量少，这种状态实在是不正常，是一种对人性的摧残。

并不是所有的打工者都能完美坚持下来繁琐沉重的重复式体力劳力。总有一些打工者，为了自己的身体，受不了了，宁可不要工资，也要另谋其他职业。相比与学生们来说，这些打工者真的是太有福气，太***了。因为他们作为打工者，有得选。而作为学生，孩子们没有选，只能继续硬顶着。老师经常以违反纪律、知识点薄弱等等诸多理由，随意增加孩子的作业；家长也以“关心”“竞争”“未来”“争气”等种种理由，提出更多的辅导任务、作业任务。请问，作为老师和家长，这种随意性较大的作业随意增加，是不是符合科学规律，是不是进行过科学的测算，是不是保证了孩子充足的休息时间，是不是能够真正符合没有超过孩子的承受能力的规律，孩子心理身体能不能扛得住，是不是能够保证这些作业是合理的作业没有逾越作业量的红线，把本来意在巩固孩子学习的知识的作业变成给孩子的超重压力，把一个爱学习的孩子压迫成为一个消极怠工的不爱学习的孩子？

这个世界本身是有规律的。便如古人总结的：“万事不可越度”“物极必反”“量变导致质变”。太多的事情都是欲速则不达，太多的事情往往是事与愿违。漠视科学规律的事情，家长们不能做。

片面脱离现实，单方面追求学生在形成保质保量完成作业的习惯，这本身就是一个伪命题。如果老师留得家庭作业足够少，如果孩子的完成作业能力足够强，那么这个命题才有可能成立。如果其中有一个条件不成立，而奢谈什么让孩子形成保持保量完成作业的习惯，除非把孩子变成一***成作业的机器，不需要休息，不需要***，不需要感情，不需要生命。

孩子既然是孩子，就得明确你作为家长的位置。对于想让孩子形成保质保量完成作业的习惯的要求，应当看到，某种程度上来说，是一种极高的要求，甚至是一种近乎于无理的要求，因为你的前提是开着口的。好像是这样一个问题，如何让父母形成保质保量保障孩子金钱需求的习惯一样，前提没有给孩子金钱需求定出一个局限（红线），那么作为父母，你就永远不可能是一个合理的父母一样。

到此，以上就是小编对于儿童家庭教育平时作业3的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童家庭教育平时作业3的2点解答对大家有用。