小学儿童心理学讲义-小学儿童心理学讲义电子版

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学儿童心理学讲义的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学儿童心理学讲义的解答，让我们一起看看吧。

1. 研究人性的心理学书籍？
2. 6岁男孩太在意幼儿园老师的话，家长如何正确引导他呢？
3. 动物也需要心理学吗？
4. 大家对孩子补习班的效果满意不？怎样提高补习班效果呢？

研究人性的心理学书籍？

1. 《人性的弱点》

作者戴尔·卡耐基向读者介绍了在人际交往过程中需要遵循的道理和方法，以及如何应对人际关系中的各种挑战。

2. 《威廉·詹姆斯心理学讲义》

这本著名的心理学教材介绍了许多心理学的基本概念和理论，并探讨了人类心理活动的多样性。

3. 《人类群体的精神分析》

弗洛伊德在这本书中对人类群体的心理现象做出了深刻的分析，包括“集体无意识”、“群体占有欲”等重要概念。

6岁男孩太在意幼儿园老师的话，家长如何正确引导他呢？

建议家长和老师谈一下，询问孩子在园的情况，看看是不是有什么事让孩子留有心理阴影，如果有让老师合理的引导一下，等孩子这种恐惧心理消除了，过一段时间就好了，很多时候家长越说，孩子越紧张，家长干预的太多容易造成孩子和你的隔阂。但是不要轻视这个问题。

这个妈妈的问题是，6岁的儿子太要面子，还有较重的攀比心，但初衷是好的，是为了帮助其他小朋友，然而这的确给当妈的增加了不少负担。比如，帮全班40个学生复印一些小故事和数学题，这不仅是花钱的事，更是渉及该不该做的问题。在我看来，这个问题牵涉的要害有关更大的命题，即助人可以用错误的方式来进行吗？在学校助人有否界限？

妈妈被儿子说小气，只因为妈妈无法用公司的***来免费助人，我想说妈妈根本不应该用公司的纸张哪怕是费纸（也可能信息外泄）去帮人，因为这个行动本身告诉孩子：我们可以用损害他人的办法去做"好事"。好事必须以正确的方式去做才可以称之为好事，这个道理妈妈可以选择一些切身例子来解释给孩子听。

其次，我希望家长直接和老师沟通，了解一下真实情况，也可以反应自己的实际情况，自己不开公司也没这块业务可以贡献，但乐意用其他方式为班集体服务。所以，可以通过老师来让孩子打消不切实际的想法，并理解妈妈。

第三，孩子听老师的话，也是很正常的一件事，但这不意味着家长必须服从。一旦发现有不同意见，则不在孩子面前去"诋毁"老师，而是选择和老师先沟通，统一思想和态度，尽量以相同的方式，配合老师去教育和引导孩子。

最后，也是最重要的，抓住机会建立与孩子的沟通机制。家长要跟孩子说出自己的苦衷，而不是直接去拒绝孩子；同时对孩子的攀比心理也要正面应对，可以让孩子说明哪个小朋友家长做了复印，可以比较一下两家的实际情况，说不定孩子自己也会发觉此事不是"小气"，而是根本不该做，或有更好的办法去为班级做贡献。

动物也需要心理学吗？

这个问题呢会比较复杂一些，首先需要对动物做出一个明确的界定，昆虫也算动物吗？我们在研究人的大脑神经时会发现，人的大脑中分成三个层级，最核心的层级我们称之为叫爬行动物脑。顾名思义，这层脑是在爬行动物时期就已经具备的，他负责基本的生理活动。第2个层级叫做哺乳动物脑，人的情绪活动主要是发生在这个层级。第3个层级就是我们人类发展出来的，负责思维活动。

根据这个理论我们可以看到，如果我们真动物特质为哺乳动物的话，那么他们是会有情绪活动的，只不过哺乳动物的情绪活动也会很简单，比如说狗呀，猫呀马呀牛呀，这些动物我们都知道，它们会有恐惧，会有兴奋，会有欢乐也会有忠诚，有这样的一些活动，但是再更复杂一些的，比如说愧疚尴尬，后悔这些心理活动他们是不具备的，而只有到人类才可能有。

所以如果有动物心理学，那也只是研究基本的心理活动

中国有句古话“久居鲍鱼之肆而不知其臭，久人兰花之室而不知其香”，这也是习惯化学习起的作用吧。 模仿学习 动物在幼年时会模仿抚育者或其他成年动物的行为，来学习一些基本的技能。

幼小的黑猩猩会学习年长者如何取食白蚁，一些鸣禽的学唱，都是模仿学习。其实很多鸣肖并不是生来就会唱歌，它们必须先听到其他鸟的鸣唱，才能自试啼声。 正因为这样，如果一只普通的灰雀在金丝雀的环境中长大，那么它也能发出像金丝雀一样美妙的歌声。

所以研究动物心理是非常有必要的。因为很多动物都是有灵性的，它们只是不会说话而已，却也是有动作、有情感的。所以，研究动物的心理，很多时候也可以结合到人身上，有可能可以形成新的理论。

动物是否需要心理学？心理活动或者心理学普遍适用于人和动物。按照《人类与动物心理学讲义》科学心理学研究的对象是意识。这是[_a***_]人所设定的理论，而按照中国人的观念，山河大地，生灵万物都是具有“生命”且相信他们和我们人类或者说动物一样都是有交流的，只是不同的物种的存在方式及他们的沟通方式不同。《周易》云：制器尚象，人类所创造的东西灵感其实都是来自于自然（包含动动植物及一切），这也从另一个层面肯定世间万物具有共通之处。动物心理学亦如此。具体研究方法可参考书本《人类与动物心理学讲义》

第一，科学心理学研究的对象是意识，它是一种过程，可以区分为观念、感情和意志，现代心理学称之为知、情、意。

第二，科学心理研究的方法是自然科学的实验方法，它把传统的内省法变成实验内省法，然后在心理物理学的基础上，应用心理物理法对感觉进行测量，因为感觉是一切物理现象的基础。

第三，科学心理学研究的内容主要是关于意识的概念、感觉心理物理理论、视知觉理论、感情和意志及其与观念的关系、比较心理学等问题。

第四，科学心理学研究的体系包括实验心理学和民族心理学两大组成部分：前者研究个体的感知觉和记忆等简单的心理过程；后者研究群体的思维、想像等复杂的心理过程，它同人类文化有紧密联系，因而有着不同的发展阶段。

在心理学领域有动物心理学分支，如桑代克，巴甫洛夫就是典型的代表。我们很多心理现家都是以动物命名的，如白熊效应，鸭子效应。动物心理相对人的心理更简单，研究时更能避免无关因子干扰，更能为研究人的心理建立好的模型。

....很明显如果没有语言，无法和动物对话，那么心理学再有用都没用。不过一些简单的条件反射，比如说巴普洛夫的那个对狗的条件发射，和一些不需要语言也能让动物明白的东西可以用于动物。

大家对孩子补习班的效果满意不？怎样提高补习班效果呢？

其实很多人都为了孩子提高学习能力，给孩子报补习班，并没有争取孩子的意见，孩子的内心排斥，压力，反而效果不好，其实学校教的完全够用，所以家长们要考虑如何培养孩子的学习兴趣是最关键的，报班要慎重，否则油费了灯还不亮。

到此，以上就是小编对于小学儿童心理学讲义的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学儿童心理学讲义的4点解答对大家有用。