大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学前儿童家庭教育现状调查的问题,于是小编就整理了5个相关介绍学前儿童家庭教育现状调查的解答,让我们一起看看吧。
广义的学前儿童家庭教育,主要是指家庭成员之间的相互影响和教育;狭义的学前儿童的家庭教育,则指的是在家庭生活中,由家长(主要是父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。
颜之推关于学前家庭教育的方法主要有以下几个方面:
及早施教:他主张在婴幼儿期就开始进行教育,甚至从胎教开始,因为早期教育效果最佳,婴幼儿童时期是精神专注、记忆力最旺盛的阶段,教育效果好。
严慈结合:父慈子孝相互联系,既要体罚,也要有威严,但同时也要有慈爱,不能过于溺爱或过于严厉。
均爱勿偏:在家庭教育中,对所有子女应一视同仁,不能偏宠。
熏渍陶染:重视父母对儿童潜移默化的影响及周围环境陶冶,重视父母和其他成人对幼童的模范作用。
家长以身作则:家长要以身作则,为孩子树立榜样。
学习要虚心、勤奋:要虚心学习,勤奋不懈,不断进步。
注重实用:“应世经务”,注重实用,学习实用的知识和技能。
以上是颜之推关于学前家庭教育的主要方法,这些方法既有理论指导意义,也有实际操作价值,对于今天的家庭教育仍然具有重要的启示和指导作用。
学前幼儿说谎现象的成因及对策
1.
因害怕斥责、打骂而逃避责任的有意说谎 幼儿正处在探索事物的发展阶段,对一切新鲜事物都非常好奇。他们总是想亲手摸一摸,仔细看看,往往一不小心就会把东西弄坏,这时候的幼儿因为害怕受到成人的批评和打骂,往往极度担心...
2.
受父母教育不当而有意说谎 说谎是一种不诚实的行为,当家长和老师发现幼儿出现说谎问题时,应该及时进行教育。但是,很多时候幼儿说谎...
3.
期望实现某种愿望或得到奖励而有意说谎 学龄前幼儿心理和生理发育尚未成熟,感知事物的能力远...
学前儿童对他人说谎的原因可能为了博得喜欢,引起他人的关注。鉴于这方面的情况,我们要积极引导,找出这种儿童可能受到过的伤害,或者是缺乏关爱。
从正面引导儿童要事实求是,告诉他说谎是不对的,可能会引起不好的后果,让儿童从心里认识到不应该说谎。
越是贴近幼儿生活的内容,幼儿熟悉的东西,更能引起幼儿的兴趣。
内容都是幼儿平时生活中最熟悉的,幼儿对它有亲切感,从而促使幼儿更大胆地探索,从而让幼儿得到发现。
可以让幼儿从家里带来各种各样的玩具,让他们对玩具进行分类、进行排序,对玩具进行拆装再组合,再利用废弃物品制作新玩具。在这个活动中,幼儿非常活跃,积极性也高,实现了幼儿在玩中学的目的。
首先,家庭经济生活状况的优劣,肯定会对幼儿有影响的。科学研究表明,幼儿生长、发育的受制因素,包括先天和后天两大部分,家庭经济生活状况就属于后天部分,对孩子的成长影响还是蛮大的。
其次,孩子早期生活的环境大多在家庭,家庭的各方面状况都会对孩子的成长产生非常大的影响,但这个影响,绝不仅仅是因为经济状况产生的,比如:家长的受教育程度,陪伴孩子的时间、教育孩子的能力和方法、家庭和谐和日常生活习惯等,当然,物质条件也是其中一个因素,所以要全面地看待和分析家庭经济状况这一点对孩子产生的影响。
第三,我认为家庭条件的优劣最直接的影响可能存在但不仅仅存在于某一个方面,也不是非黑即白的结果,在这里以住房举一个例子:住房类型、环境、面积及各种设施方面,不太好的环境有可能影响孩子的身体健康,增加发病的机率;面积过小拥挤,孩子的内心会容易有自卑、对抗或攻击性心理;豪华住宅也会让孩子有优越心理,但未必就是一件完全积极的事情。所以,以家庭住房这一点来分析,家庭经济状况的优劣,会对幼儿产生影响,但并不完全呈正相关关系,而是要依托于家庭条件中的软实力——家长的教育、引导和以身示范。
总的来说,父母是子女的首任老师,父母的一言一行,对孩子的个性塑造、人格形成、[_a***_]发展、价值观念的取向等都有潜移默化地影响。尤其是父母的文化素质和心理素质潜移默化地影响着儿童的心理成熟和生长发育。另外,和谐家庭、夫妻恩爱和睦,对于孩子的心理、身体发育都有良好的促进作用。
到此,以上就是小编对于学前儿童家庭教育现状调查的问题就介绍到这了,希望介绍关于学前儿童家庭教育现状调查的5点解答对大家有用。
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