儿童心理学***杜威-杜威儿童中心理论

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1. 杜威是实用主义的集大成者也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一？
2. 对杜威教育及生长的正确理解？
3. 杜威的现代教育三中心指的是？
4. 赫尔巴特和杜威是哪个年代？
5. 杜威的代表著作主要有那些？

杜威是实用主义的集大成者也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一？

杜威是美国著名哲学家、教育家、心理学家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。其思想对处于二十世纪前期的中国有着很大的影响，比如胡适、陶行知等人均受到了杜威的极大影响。

杜威从实用主义和机能主义的角度出发，批判了传统的教育观念，提出了一套富有自己特色的理论体系。

杜威是美国实用主义的集大成者,也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。

约翰•杜威美国著名哲学家、教育家、心理学家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。如果说皮尔士创立了实用主义的方法，威廉·詹姆斯建立了实用主义的真理观，那么，杜威则建造了实用主义的理论大厦。他的著作很多，涉及科学、艺术、宗教***、政治、教育、社会学、历史学和经济学诸方面，使实用主义成为美国特有的文化现象。

对杜威教育及生长的正确理解？

教育即生长，20世纪美国著名实用主义教育家J·杜威关于教育本质的观点之一。杜威以其生物化心理学为依据，认为儿童的心理内容基本上就是以本能活动为核心的习惯、情绪、冲动、智慧等天生心理机能的不断开展、生长的过程。

生长是杜威教育理论体系中的一个中心名词。生长就是“向着一个后来的结果，逐渐向前发展的运动。”

从这个角度看，教育就是促进这种本能的生长。他明确指出：“教育即是生长，除它自身之外，并没有别的目的，我们如要度量学校教育的价值，要看它能否创造继续不断的生长欲望，能否供给方法，使这种欲望得以生长。”

杜威的现代教育三中心指的是？

杜威的理论是现代教育理论的代表，他的理论区别于传统教育中课堂中心、教材中心和教师中心的“旧三中心论”，他提出来学生中心、活动中心和经验中心的“新三中心论”。

约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家、心理学家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。从实用主义经验论和机能心理学出发，杜威批判了传统的学校教育，并就教育本质提出了他的基本观点，“教育即生活”和“学校即社会”。在杜威的实用主义教育思想体系中，教学论是一个十分重要的组成部分。

赫尔巴特和杜威是哪个年代？

约翰·弗里德里希·赫尔巴特（1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。

约翰·杜威（1859年10月20日－1952年6月1日），美国著名哲学家、教育家、心理学家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。

杜威的代表著作主要有那些？

　　在美国哲学家中，杜威是教父级的人物。早年专攻黑格尔，后来对黑格尔失望，适逢美国实用主义兴起，转向实用主义哲学并成为它的代言人。实用主义的基本立场遵循了英国经验主义的传统。但杜威与其同时代的罗素不和，罗素在其《西方哲学史》上提及他与杜威的分歧和争论。杜威对罗素的英国式的傲慢相当不满。　　很多人知道杜威是哲学家、教育学家，其实他还是一位心理学家。这三门学科构成杜威一生赖以成名的基本知识架构。　　杜威最重要的著作是《民主主义与教育》。从教育学角度看，这本书与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥尔》，构成教育学史上最伟大的三部著作。杜威对美国教育乃至当今世界教育的影响，也主要体现在这部著作的影响力方面。可以说，不了解这部著作，就不了解当代美国教育，不了解当今世界教育发展的潮流。　　杜威在哲学上最有名的著作，是《确定性的寻求》。哈贝马斯高度赞扬过这本书。杜威超越其它早期实用主义哲学家（皮尔斯、詹姆士）之处，是他在实用主义哲学中注入了价值哲学。早期实用主义主要是一种真理论（有用即真理）。由于杜威的贡献，实用主义超越了早期实用主义的狭隘。　　杜威哲学对1949年以前中国的影响，可参看《实用主义的误读》一书。但这本书并没有回答为什么实用主义会被误读。它主要是描述性的。当然，这个问题不容易回答。不过可以肯定的是，我们的文化中的确有某种实用主义的特征，是其表而其里。　　

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