谢弗儿童心理学-谢弗的发展心理学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于谢弗儿童心理学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍谢弗儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 婴儿自我认知能力出现并开始发展是在什么时候？

婴儿自我认知能力出现并开始发展是在什么时候？

有学者研究证明，婴儿自我认知能力发展分主体我和客体我的发展过程。

一、主体我的自我意识

8个月之前，婴儿还没有萌发自我意识。在一周岁前后，婴儿显示出主体我的认知。

主要表现在：

1、婴儿把自己作为活动主体的认知。

2、婴儿能把自己与他人分开。如婴儿热衷于仍玩具，让成人拾起，再扔，再拾，反反复复。这说明，他把自己视为活动主体，并能把自己与他人分开，显示主体自我得到明确的发展。

二、客体的自我意识

大约2周岁前后，婴儿显示出客体我的自我认知，主要表现在：

1、婴儿开始把自己作为客体来认知。

2、能运用人称代词“你、我、他”称呼自己和他人。

婴儿认知能力主要体现在视觉，听觉及感觉几个方面。

达娜·萨斯金德所著的《父母的语言》中就有提及：人类大脑掌握思考和学习的区域在孩子三岁前，便已经开始发挥作用。错过对儿童早期语言能力的培养，就可能造成孩子以后在学业上与其他人的差距。

我们的大脑早早地就被所处的环境塑造完，婴儿的大脑能够区分每一种语言的语音及各种复杂细微的差别。所以3岁前的孩子是学语言的最佳时期。

当孩子意识到自己有别于他人，是一个独立的存在时，我们称其有了“自我意识”（自我认知能力）。

在孩子出生后的较长一段时期内，他们并没有一种对自我的感受，还不知道把自己想象成一个单独的人。

心理学家路易斯和冈恩曾经用一种“视觉再认测试”的方法，以证明孩子自我意识的产生：

他们让孩子的家人偷偷在孩子的小鼻子上点上一个红点，然后把孩子带到镜子面前，观察孩子是否能认出镜子中的自己——如果能认出来，孩子通常会去摸自己鼻子上的红点，反之，孩子则会去摸镜子中的那个小朋友的鼻子。

经过大量调研，研究者们发现在孩子15个月大之前，很少能发现镜子中的人就是自己。一直到两岁之后，他们才渐渐意识到镜子中的小朋友是自己的影像。

孩子辨认出自己的照片、用“我”（或其他代词）表示自己等等，也是证明孩子产生了自我意识的表现。

孩子起初通过外表和所有权来完善自我意识（比如“我有大眼睛”“我有一个布娃娃”），

然后会通过行为来确认（比如“我会骑自行车”“我会打酱油”）。

等到快上小学的时候，他们开始注重心理层面的特征（比如“我是个勇敢的小男子汉”“这个问题对我来说很简单”），之后还会与同伴做出一些比较（比如“我的成绩比小明好多了”“我是个受欢迎的人”）。

孩子在最初的时候，只能意识到自己积极方面的特征，认为自己什么都是对的、好的。随着年龄增大，他们才渐渐意识到了自己也有缺点。

我们先来了解什么是自我认知。

自我认知指个体认为自己是区别于他人和物体的独立个体,是个体与他人互动的过程中形成的关于"我是谁"的概念。

在宝宝刚出生的时候，没有这个概念

在3-4个月开始尝试去吃手，去探索外在世界

6个月开始到9个月，会出现分离焦虑，认生期，宝贝的自我意识开始发展，认识到我以外的人、事、物。

1岁-1.5岁自我意识萌芽，快速发展，有了自己的小脾气，我是我，可以在镜子中找到“我”，照片中找到“我”

2岁自我意识强烈爆发期，也叫做叛逆期，个性更加强烈，由于自我意识的成长，和家长去对抗，叛逆期到来。

合理引导就可以度过叛逆期。

宝贝自我意识的萌芽-发展-爆发。需要家长朋友们合理的引导，耐心的沟通，及时鼓励。这样有助于宝贝个性的成长，形成很好的性格，完整的人格特质。

到此，以上就是小编对于谢弗儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于谢弗儿童心理学的1点解答对大家有用。