浅谈幼儿园的死亡教育-浅谈幼儿园的死亡教育论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于浅谈幼儿园的死亡教育的问题，于是小编就整理了1个相关介绍浅谈幼儿园的死亡教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 有必要对孩子进行死亡教育吗？

有必要对孩子进行死亡教育吗？

不知道你听没听过这句话：向死而生。

有生就有死，这个是很正常的事情，不知道题主为何会问出这样的问题，是觉得毕竟还是孩子对他们来说太残忍了吗？

我觉得不跟孩子们说这些才是真正的残忍吧，就现在社会的大环境来说，对生命的教育意义其实是很重要的。让孩子们从小尊重生命，爱护生命，知道我们由何而来终将归于何处。

他们才会爱惜生命，爱惜自己的，爱惜别人的生命。

现在新闻上那么多新闻，比如校园霸凌，杀父弑母，报复社会的。都是对生命意识的淡薄，他们也许并不知道一条生命的意义。我还看到过这样的新闻，一个初中生捅死了自己的母亲，他对外还说过一句话，我杀的是我的母亲，与你何干。这明显就是极其缺乏生命的教育。

开头我说过，向死而生，你只有知道生命终将逝去，你才会倍感珍惜，才不会虚度时光，你才会爱人爱己。

死与生一样意义重大。你下次可以提个问题，如何对孩子进行死亡教育。这个我觉得还是有必要讨论一二的。

我认为有必要，生老病死是我们人生的必经阶段，没有必要刻意的回避。当然我们成人自己也会不愿意去面对生死，也会忌讳这个话题，如果自己都没有准备好怎么说，自然也不知道该怎么跟孩子讲。

如果真的想让孩子接受这方面的教育，我建议还是用平常心的方式来引导。可以看看相关的绘本，比如《爷爷变成了幽灵》、《活了100万次的猫》、、《麦先生的旅行》、《一片叶子落下来》、《我永远爱你》等等类似的绘本，他们不单单是谈死亡，也会谈到亲情、婚姻、家庭等等这些话题的衍生，爸爸妈妈在跟孩子阅读的时候完全可以做更多的讨论，有的时候正视死亡不是一件不好的事，让孩子在未来的日子里慢慢明白生命的可贵，找打自己人生的意义。

其实，我们人到中年，家族中难免会遇到生老病死这样的话题，甚至社会上也会有这样的新闻出来，如果时机合适不妨借此跟孩子聊聊这方面的话题，让孩子慢慢接受生命自然消亡的一个过程。

正视死亡，才会珍惜生命

因死亡教育的缺失，孩子对死亡没有正确的认知，也缺乏了对生命的敬畏。因此对于孩子而言，“死亡教育”与性教育一样，都是真正“爱的教育”。这一课，同样重要，并不是说要专门开设一门课程，而是把这些知识融入进课程，在生活和学习中有所体现，让孩子自然学习、慢慢理解。

1.正视死亡

开放的、诚实地讨论死亡，远比让孩子独自理解这件事情要好。当孩子们问起有关“死亡”问题时，需要我们清晰、明确的回答。请不要用所谓对孩子好一些的方式来隐晦地告诉孩子。比如“爷爷去了一个美丽的地方，以后会在那里幸福的生活”“奶奶变成了天使，飞到天上去了。”……死亡无需忌讳，请正面告诉孩子什么是“死亡”。

2.珍惜生命

对孩子进行死亡教育的意义，在于让孩子懂得珍惜生命的内涵与存在的意义，教会孩子正确地看待死亡，才能让他们拥有更健康的生命观，从而尊重生命、爱护生命、善待生命。死亡教育的终极目的是：让孩子明白死亡并不可怕，了解死亡是为了更好地珍爱生命，更好地活着。

死亡教育并不会让孩子们心生灰暗，反而正确的死亡教育，能够让孩子们摆脱对死亡无知的恐惧，更能够领悟生命之珍贵，懂得“活着”之深意，解除恐惧，活出精彩。给大家推荐几本关于“死亡”话题的绘本，希望和孩子一起认识死亡这件事。《獾的礼物》、《楼上的外婆和楼下的外婆》、《活了100万次的猫》、《爷爷变成幽灵》、《一片叶子落下来》、《爷爷的肉丸子汤》等等。

谢谢邀请。死亡教育实际上是一个终身教育内容，其间包含着深刻严肃的哲学命题。之所以说是终身教育内容，是在不同的年龄段教育目的不同。就题目中提出的中小学教育内容也不尽相同。小学阶段，让学生明白，人生一世，草木一秋，有生就有死，世界本来就是这样的。初中阶段结合生理卫生课，让学生明白为什么是这样的。高中阶段就可以初步让学生探讨事物从新生到发展壮大，衰退直至死亡的普遍规矩。

到此，以上就是小编对于浅谈幼儿园的死亡教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于浅谈幼儿园的死亡教育的1点解答对大家有用。