小学儿童心理学必考-小学儿童心理学简答题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学儿童心理学必考的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学儿童心理学必考的解答，让我们一起看看吧。

1. 二年级孩子怎样指导期末复习？
2. 小学阶段的孩子，我们教育的重心是什么？如何能有效实施？

二年级孩子怎样指导期末复习？

二年级的孩子该如何指导期末复习？

二年级的内容还算简单，作为家长，我们可以这样做。

老师在课上一般都会有侧重点，我们把老师课上讲的内容重点可以复习一下。

把老师讲的内容进行复习总结回顾。

所以上课时我们要记笔记，认真听讲，这样在最后复习的时候才能知道侧重点。

期末考试了，这一学期应该也有不少的考试，我们把之前的考试试卷上的内容再复习一遍，尤其重点内容。

还有孩子做错的题。

通过对试卷的复习分析，我们能知道知识点是如何考察的。

当然课本还是少不了。

先让孩子对整体有个回顾复习，知道这学期主要学的是什么内容，都学了哪些章节，哪些知识点？

二年级孩子怎样指导期末复习？

首先制定合理的计划。***制定很关键。1、合理的时间安排。不要与孩子的日常学习冲突。这样会让孩子厌烦疲劳，得不偿失。建议:周六周日一至二小时即可。二内容的安排要合理。不要眉毛胡子一把抓。要有侧重点。建议:重点的地方和孩子掌握不熟练的地方，多练习，多讲解。思维导图的方式是非常实用的。3、合理的复习量安排。复习的内容和练习不宜过多。建议:每科的复习量在40分钟左右。

其次要坚持***的实施。学习要坚持很重要。制定好***就要按***去执行。

最后，复习是在巩固学过的知识。要在巩固的基础上有所提高。注重复习的综合性。做到温故而知新。

一、数学方面

首先我们要把每门课曾经所有的考卷，全部都分类钉在一起。让孩子们把自己做过的所有错题全部全部再做一遍，让孩子们记住是怎么错的，为什么会错，下次再遇到这一类型的题该怎么做。

然后我们把数学课本的课后题带有典型性的题再看一遍，特别是有的孩子，钟表还有角的地方不是很理解，要多看多练。

二、语文方面

我们要给孩子买几套试题做，现在书店里有很多很好的试卷都可以给孩子买来做，但不要买太多。太多了，孩子会起逆反心理不想做。

我们要注重孩子在阅读理解方面类型的题。二年级的阅读理解题答案一般都在短文当中，所以一定要培养孩子的耐心。

最重要的还是注意课本上的读读记记、日积月累和我的发现。一定要会背会写。

小孩子学习以培养良好的习贯和科学的学习方法最为重要，不用纠结于一时的成绩，这个管一时，不一定能持久，而良好的学习习惯(不拖拉、认真、书写规范、喜欢读书)，科学的学习方法(怎样快速背书、怎样总结归纳、怎样书写规范)这是重要的，孩子一旦养成，后续就不用操心了。

二年级没有太难得内容，只要是复习好了就行了，首先语文主要的是字词段，最好是半个月的时间，每天听写生字，生词，背诵的课文一定要背，每天测验一个单元。八天以后，开始期末试卷每天语文数学各一套。每天记录错题，改正。数学一样每天的口算不能少。先单元后综合。错题改正不能少，家长督促用心教。期末成绩棒棒棒

小学阶段的孩子，我们教育的重心是什么？如何能有效实施？

我觉得这个阶段应该注重培养孩子的方面一是好的学习习惯，就是学习的时候一定要认真学习，学到自己的脑子里.玩的时候疯狂的玩.不参杂任何思想包袱。二是培养孩子的阅读兴趣.可以让孩子们从书上获得想要的东西，喜欢读书.并把读到东西运用在学习和生活上。三是教孩子怎样做人.做一个热爱学习，团结同学.尊重师长.热爱祖国.敢于担当的人！

我是 class="QIHEIHQec1d8876b46fe4f1 link-at" data-uid="62961447244" href="***s://***.wukong***/user/?uid=62961447244" target="_blank" ，小学阶段的教育重心，我理解如下：

一、良好的品德教育。

品德教育放在首位。

①父母言传身教，以身作则，让孩子建立健康的三观。

②多给孩子看一些、听一些正面的名人故事，孩子树立一个人生目标。

③多关注孩子身边的朋友，净化朋友圈，及时引导孩子思想上的困惑。

二、养成良好的生活习惯。

小学阶段是各种习惯养成并固定的阶段。

健康饮食

早睡早起

关注学生的心理健康，培养身心全面发展的社会主义接班人，是小学教育工作的重点，教会学生悦纳自我，和他人友好相处，共同创建和谐美好的生活。

小学阶段正是学生品德形成的重要阶段，应该更侧重于教会孩子什么是对错 ，那些行为是不好的 等类似于这些，可能在我们国家这个大环境下还是更重视[_a***_]知识的学习。

巴金说过，孩子的成功教育应该从培养好习惯开始， 真是希望我们国家的教育尤其是小学教育阶段能平衡一下品德发展与学习文化知识之间的关系问题，权衡一下两者的利弊。

从人生发展历程来看，小学阶段是最重要的，是长身体、长知识最旺盛的时期。小学生好奇心强，求知欲旺盛，思维敏捷，对什么问题都要问个为什么，他们像海绵吸水那样，不断地吸收各种知识。小学生记忆力强，善于背诵，对感兴趣的事物，能够牢记在心。小学生模仿力强，容易做到习久成性，在儿童时代养成的好习惯，可以牢固地保持一辈子；相反，小学阶段养成的不良习惯，到中学和大学时纠正起来就很困难。

因此，在小学阶段，不仅要让学生学到知识，发展智力，还要在学习上对他们进行严格的训练，养成良好的学习习惯；在思想品德上要有严格的要求，养成良好的行为习惯。小学的基础打得好，会影响到学生以后的学习和成长，甚至会影响到他们的一生。所以我们主要做到以下三方面：

（一）在身体素质方面的启蒙作用。小学是儿童身体迅速发展的时期，儿童的身体比起幼儿来虽强健得多，但与繁重、持久的学习任务相比还是弱的，因此，关心儿童的身心健康，增强儿童的体质在小学教育中十分重要。

（二）在学习知识方面的启蒙作用。学时期的儿童正处在智慧潜力逐步显现并迅速发展的时期，小学教育的一个重要任务应当放在启迪儿童智慧发展上。小学教育在培养儿童的好奇心、求知欲，帮助儿童自主学习、独立思考、保护儿童的探索精神、创新思维，以及开发儿童的潜能等方面都具有重要的启蒙作用。

（三）在思想品德方面的启蒙作用。小学思想品德教育的重点是培养小学生良好的道德观念和行为习惯，即文明行为的养成教育。

小学阶段教育的重心应该放在孩子良好习惯的养成上，包括学习及生活、乃至人生态度的习惯启蒙。

那么如何做才能有效地培养好孩子的良好习惯呢？

首先，要明确在小学生习惯养成的过程中，最重要的角色是谁？是家长，是老师。积极有效的家校配合，才能高效连贯地促进孩子的习惯养成。在校，教师要走近班级，深入班级，培养孩子的规则性，督促孩子养成做事有条理不拖沓的习惯。告诉他一做什么二做什么。在方方面面严格要求。小学生大多都很听老师的话。在家，家长要培养孩子的静气，营造一个安静的学习氛围。进行必要的监督，却不要过多干预。与老师保持密切联系，及时关注和反馈孩子的情况。

当然，针对一些乡村小学特殊的教学环境（留守儿童较多，孩子多跟着年迈不识字的老人），教师的职责就显得尤为突出。尽管这份责任原是属于家长的，但由于家长的不自觉不自知，教师仍要着力去调动家长的积极性、紧张感。我教过低年级，现在正在教高年级，可能因为个人的教育偏向，我最看重的就是学生的学习习惯。如果这一点没有授给我的学生，我认为再成功的教育也是一种失败。事实上，这一点没有做好，从长久来看，基本跟成功无缘。我一直认为成功的教育不是学生当下能考多少分，或是在一次次的大型考试中取得如何出色的成绩。我觉得对一个孩子思想态度、行为习惯的纠正，才能使他得到人生中最高的分。

回过头来，我的观念，低年段的教师真的要在孩子学习习惯的方方面面把好关，在孩子小时没有做好这个关键抓手，那我认为就是在胡来，就是对教育没有敬畏之心，就是没有做到尽职尽责。相反在高年级，我觉得可以放，放手让学生去自主学习，合作探究。可以吗？当然可以，如果有低年级的抓作为前提。低年级的抓正是为了高年级的放。有这样的配合，我想孩子在整个小学阶段都可以做到收放自如，快乐成长！

到此，以上就是小编对于小学儿童心理学必考的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学儿童心理学必考的2点解答对大家有用。