***教育机构拐卖儿童-***冒培训机构拐卖儿童

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于***教育机构拐卖儿童的问题，于是小编就整理了5个相关介绍***教育机构拐卖儿童的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园请家长扮人贩子，20分钟骗走46个孩子，你怎么看？
2. 教育机构“大洗牌”，辅导班触雷区，为什么不要给孩子报补习班？
3. 国家重拳整治培训机构，有孩子的家长是喜还是忧？
4. 国家高压政策整顿培训机构，这个行业未来前途怎么样？
5. 大家如何看待课外的有偿辅导机构？

幼儿园请家长扮人贩子，20分钟骗走46个孩子，你怎么看？

这个问题很严重。难怪那么多人贩子。

3岁以上的小孩子是可以办***的，录指纹的。建议这些上幼儿园的孩子都去办一张***，录一下指纹。以后长大了，如果要录指纹，立马就可以找到。

●12月21日上午，镇江新区实验幼儿园小班年级组举行了一场 "防拐、防骗演练"活动。

年级组邀请隔壁班素未谋面的家长来扮演"人贩子"，做了一场特殊的防骗演练。

"人贩子"们进入教室，将携带的糖果、小点心，还有玩具拿出来引诱小朋友们，并以出去买零食、买玩具、玩游戏等原因，对孩子进行"哄骗"！

在短短的20分钟内，46名孩子被骗出大门。有的是全班出动，有的是三五成群，一个个蹦蹦跳跳、兴高***烈的就出来了。

家里啥好吃、好喝、好玩的都不缺，孩子怎么就被那么简单的伎俩给骗出去了呢？

家里父母再三叮咛不能和陌生人走，孩子怎么转头就忘到脑后了呢？

甚至在被门卫拦截后，满脸笑容的孩子们，还礼貌地向保安师傅说再见，奔向毫无抵抗力的零食玩具去了！

反映出来的种种问题这里就不一一赘述了，关键是我们怎么来防备。

第一对孩子加强教育，提高警惕，老生长谈。孩子本身是天真的，如何面对千变万化的诱拐，有时成年人也不一定分辨的清。况且我们应当给孩子一个快乐天真的童年，错的不是孩子。

第二就是从源头出手，消灭拐骗，国家出重手，专项治理，来一个打击拐骗***行动。把这帮杂碎彻底碎尸万段，让想来拐骗的人不敢来。咱们老百姓团结起来，呼吁立法，互相帮助，将这些人彻底抹平。

相比较我感觉第二点更重要，大家怎么看。

幼儿园请家长扮人贩子，对幼儿进行“防拐、防骗”教育，作为一种模拟演练，比空洞的说教要好得多，让幼儿亲身体验，具有一定的教育作用。

从题目来看，活动的成功举办说明了几个问题：

一是说明孩子的防骗意识差，对陌生的哄骗容易上当。***如在路途中真遇到这样的情况怎么办？是不是就只有被哄骗拐卖了吗？所以学校、家长更应该加强幼儿的防拐、防骗方面的教育，让幼儿从小掌握必要的防拐、防骗知识。

二是孩子防拐骗既要幼儿园老师进行教育，同时也需要家长配合教育，只有双方共同努力才能使孩子意识到被拐骗的危害性，从而不跟陌生答汕，不跟陌生人外出，如果没有大人在家，遇陌生不要开门等。同时还要教会孩子记住家庭住址，家长姓名，家长电话号码等信息。

因此，学校要开展形式多样的模拟教育活动，比如观看视频等，让孩子在活动中受到教育，同时也可邀请家长参加，家长也可从中受到启发。这一做法值得推广。（特别提醒：如需贵州公需科目大生态课程辅导请关注头条号后私信我。）

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谢谢邀请！

今天看到了这种新闻的报道，我觉得很多时候孩子的安全意识还是只是停留着纸上谈兵的状态，遇到真的事情发生孩子抵挡不住诱惑的！

1、这一***透露了教育的薄弱环节安全意识异常的薄弱

不到20分钟46名孩子被成功的哄骗，这是一个什么样的比例，幸好是一场演习，如果是真的这种情况发生，那么很可能孩子被人贩子拐走之后就真的找不到了，所以暴漏了一个很严重的现象，就是安全意识薄弱，中国的孩子学的最多的就是课堂知识，语言知识和奥数知识，但是关于生活常识他们是不知道的，关于安全教育是家长是事情仿佛和自己没有什么关系！

2、这一件说明教育不只是口头教育，必须身体力行的实践教育

我相信每一个家长在家里都说过，陌生人给你的糖果不要吃，陌生人带你去那里不要去，但是事实***的打脸，孩子不但吃了，还等着走了，这说明什么教育不能是口头上说的，必须身体例行的是实践，只有经历过孩子才会明白，所以这种体验式的教育比纸上谈兵的教育强百倍！

3、很多孩子之所以被拐骗走，因为他们觉得幼儿园很安全，这只是一场有趣的游戏

其实还是为幼儿园的这种行为给点赞的，毕竟让家长看到自己孩子在安全知识方面的欠缺，但是时候***访孩子为何和家长走，有的孩子说老师和我们说了这是一个游戏，不会把我们真的带走的。但是不管孩子如何认为他们的行为都给我们的教育敲响了一个重要的警钟！

小游戏大智慧，欢迎关注和订阅，一起做有趣好玩受孩子欢迎的父母！

教育机构“大洗牌”，辅导班触雷区，为什么不要给孩子报补习班？

从目前形势看，辅导班已经很难再翻身了！国家专门成立一个机构，教育监管司！来监督培训机构，尤其是辅导机构！

从近些年来的香饽饽，到现在的过街老鼠！具体的原因如下！

1，教育机构制造焦虑并贩卖焦虑！

“你来，我培养你的孩子，你不来我培养你孩子的竞争对手”“小时不吃学习的苦，长大必吃生活的苦”“中考升学率50%”“你甘心让你的孩子将来去搬砖”等等言论皆出自辅导班之口！

2，扰乱学校教学秩序，超纲超前学习！严重影响孩子的智商[_a***_]！

其实目前中国的教育是很科学严谨的，每一个阶段的孩子培养方向和方式是不同的！但是很多机构把五年级的内容给三年级的孩子教学，初一的孩子学初三的课程！种种迹象把学生的注意力和智力往前推移两年以上！导致孩子在学习上苦不堪言，失去自信和自律性！

3，超前收费，补习效果没保障，偷税漏税严重，所收费用无人监管！

近几年很多机构超前收费，尤其是去年疫情期间，收费机构卷款跑路的比比皆是，导致家长们人财两空！

4，增加孩子和家长的负担！

孩子在学校学习负担已经较重，周末和节***日也没有休息日，很多家长都感叹，比家长上班还累！这样畸形的教育方式必然导致孩子过早厌学，叛逆，甚至抑郁，每年孩子轻生的人数在不断攀升！他们可是国家的未来啊！这样拔苗助长的方式不是在帮助孩子，是害了孩子！

国家重拳整治培训机构，有孩子的家长是喜还是忧？

愁死了，因为我是经济能力底层家长，靠外面上大课给小孩补作业的。一对一上不起。不补课也不甘心，我们家长当年读书还能混个本科研究生，但是我生个小孩是个学渣，总归不想“放弃”他，课后再补一把。
家长自己教育？我们现在工作都996了，到家忙家务，难道半夜拖小孩子起来做作业？
再说我想自己教也没这能力啊，就我这点英文水平，当年考试也没及格，语文数学早忘了，物理化学？几乎没学会过。钢琴美术，我会，但是教不会他，体育？我快40了，体力跟不上了。
其实周末家长陪玩更花钱，还是上补习班“省钱”。我不知道其他城市怎么样，在上海，适合***的地方都在郊区，没有自驾车的根本没办法去的，而且门票极其贵，我们底层家长根本不会考虑去。图书馆科技馆公园什么的一直去，和补课时间又不耽误。

应该说有喜有忧吧，首先从字面意义来看肯定是一件好事呀，大家省得烦心了，但是也有些家长还是有一种惯性思维，总觉得别人的孩子肯定会偷偷摸摸的上，那我的孩子上不了或者我没有渠道偷偷摸摸的上，是不是落后了就很焦虑，

但总的来说我认为这个政策是一个好政策，大家没有必要纠结于一些特例。我觉得人成熟的一个重要标志就是学会平和的看待这个世界特例，随时都在有大家都买***就会有人中奖，但是大多数人都中不了奖，我想没有多少人会去嫉妒那个中奖的，大家普遍还是羡慕吧。

我想大家还是要认清自己的位置是普通人，你的竞争对手就是普通人，那既然大家都上不了补习班，就老老实实的听讲吧，另外学习这个事情老师重不重要？老师当然很重要，但孩子自己本身的学习欲望也是非常重要的，你光靠补习其实就是在辅导逼迫你的孩子学习。如果你的孩子能够自主学习的话，那么辅导班其实意义并不是那么大。

之所以很多人感觉孩子上了辅导班成绩进步很快，是因为辅导班的老师很多都是把考题给提前露出来了，就是超纲让你孩子提前学习下一课的内容，总而言之吧，这是一种***象，一旦到了高考的时候就原形毕露了，因为谁也不知道高考的题目会是怎样的。

而且有些辅导班很坏，他不一定会让你的孩子提高成绩，但是他会让那些上了辅导班的孩子提高成绩，就逼迫着你必须也得上辅导班，但是其实其他孩子的成绩进步只是一种***象。

喜忧都是会有的，万事万物，都 是有两面性的，一分为二地看问题就简单了。一个事物有人欢喜，一般的都会有人不喜欢的。

重拳整顿培训机构 ，对于真正的关心孩子教育的家长 来说是一种不好的现象，而对于被迫跟风的家长来说是好事情，以后就不用给孩子补课了，也不用花钱了，可以有一个正当的理由。

孩子的教育，从古到今都是需要好的教师来教育的，如果要老师教育孩子，必然要给老师付课时费，付成本的，这样就需要家长付出费用。而孩子接受了好的教育，必然有收获，有成就。并且好的老师，也不是任何人都可以请到的，特别是有针对性的教育，需要求学的。

如果认为孩子在学校教育的情况下就可以成才，那么就是对教育的最初级的理解。学校的教育，只是启蒙的教育，基础的教育，拔尖的教育必须另行进行教育。一个人，学习的接受能力还是有非常大的区别的，承认了区别，就需要承认教育的差别。对于不同层次的学生，国家 只能分三大类进行教学，比如现在的普通高中，市级标准化高中，省级标准化高中，进行层层的选拔。孩子在不同的层次 的学校接受着不同的教育 。即使同一所学校，同一个班里，代课老师还是有差别的，每个学生学习个别科目的热情、接受能力也是有差别的，这样就需要个别的辅导，这是学校老师 做不到的，需要课外辅导机构进行补充。

为了孩子的成长，为了重点地培养孩子，家长需要课外辅导机构的帮助的。

国家重拳整治培训机构，可谓几家欢喜几家愁！

培训机构凉凉，欢喜的家长有：

1、不差钱的家长

父母能挣钱，家里不差钱，一直给孩子请私教。培训机构凉与不凉，跟自己的孩子没有关系，一对一家教继续！

2、高知家庭

父母重视孩子的教育，家庭的学习氛围很浓。父母学历高，知识渊博，给孩子文化课辅导手到擒来。甚至有些家长上学期间就是学霸，有很好的学习方法，这时候正好用在孩子身上，小试牛刀，大显身手！

经济条件好的家长都请家教啦！条件不好的家长只能对孩子放任自流，最后的结局是，有钱人家的孩子占用最好的教育***，考上好大学，将来能找到好工作，没钱人家的孩子只能上职高，技校，进工厂，沦为廉价劳动力，其实，当初学校统一安排补课是最好的，能让无论什么条件的孩子都站在同一起跑线上，但还是让部分人给举报取缔了，他们以为这样大家都不补课了，中考，高考就公平了，家长孩子还能减轻负担，岂不知，条件好的孩子选择校外有资质的补课机构，现在又整顿这些机构，就剩家教了，这个可不违法，是无论如何也取缔不了的。

国家高压政策整顿培训机构，这个行业未来前途怎么样？

整顿教培机构，是在国民对教育现状不满形成共识之时，国家对教育体系进行变动（我用的是变动一词）的措施之一。近期教培机构需要按照教育变动的原则，依法合规找到自己的定位。回顾一年以来，幼儿园、小学、初中的入学及教育规范；普高与职高的招生数量；大本入学考试；高等职业教育体系重构；学术硕士招生数量等等。这些是经过长期尝试后的一揽子实施项目。从实施到落实再到良性发展，需要至少十多年的时间。此期间，教培机构的主业主要是向教育主管部门出售研究结果。

国家高压整顿培训机构的主要原因是因为现如今国内教育内卷太严重了。不管是中招还是高考，都是为了能考上一所理想的明牌大学，为自己在踏入社会和别人相比占尽优势。

教育内卷最大的问题就是教育***的不公平。也是拼家长***的一种完美提现。越有钱的家长可以给自己的孩子提供了更优越的教育环境。比如各种辅导班、兴趣班。这些已经把那些没有能力家长的孩子远远甩在身后了。所以穷人的孩子成功的机率会小很多。贫富差距会越来越大，当穷人家的孩子明白努力了也远达不到自己想要的生活。所以就有了“躺平”的概念。这是一个恶性循环，不利于国内教育的公平。

再说说培训机构，培训机构覆盖面太广了，大家都为了自己的孩子能出人头地，大家都趋之如骛。因为覆盖面广，对教育公平影响太大了，所以整顿培训机构成为了一种必要的手段。

个人认为本次对培训机构的整顿对以后的培训行业影响会非常大的可能会有更合理的培训模式出来，尽可能做到一些教育公平。让更大范围的学生有出人头地的机会。

谈一下，我个人的一些看法，

我认为这个行业面临重重困境，从以下分析，

国家开始整治，

部分家长已致信相关部门反映孩子压力大，校内结束接着校外的，不是上课就是在去上课的路上。

现在的孩子真的是太难了，陷入内卷，又不敢躺平。

补得起课的家长觉得人家补课你不补课就会心慌，而补不起课的家长直接绝望。

四，社会顶尖职位真的是需要靠补课考出好成绩的人才？

面对校外培训机构的无序发展，校外教育培训监管司成立，严格监管。

默默地说，我是开培训班的，周末忙的自己的孩子都顾不上，却只能达到收支平衡。鉴于现在的这种状况，考虑关掉了，然后自己专心教育孩子，除了自己擅长的科目，把自己不擅长的也学起来，自己教[捂脸]。不过说句真心话，不管国家怎么出台管理，吃亏的永远是没钱没文化人家的孩子，有条件的家长能自己教的肯定自己教，自己教不了的，肯定会花钱的。大家各自暗地里较劲，中考高考场上见吧

这个行业未来前途怎么样，还不能有定论，个人感觉应该是越来越没有前途，直至消亡才好。

这个行业存在已经几十年了，行业的存在都是因为有市场。以我个人的了解，这个行业初起时只是有人牵头，找来一些个在编公办教师形成一个班底，参与培训（补课）的往往是找来的一些闲散人员，不是在编教师为主的。报批时往往以不赢利为主。后来有资本介入后就不详细了。

市场情况是这样的，招来的补课对象都是公办中小学生，民办学校学生的补课已经全部纳入校内安排。只有公办中小学有了不准补课的禁令以来，培训机构的市场开始稳定并获得广泛拓展。

而批准培训机构运作的也是国家教育机构，获批后便是正当机构，可以有照营业而泛滥成灾了。

开始整顿是今年以来，这些机构的危害性愈来愈烈不象话了才开始的。这个整顿不能仅靠罚款，而是查实了种种违规后应予以取缔，同时相关部门不再批出新的执照，才能解决问题。

大家如何看待课外的有偿辅导机构？

现在的校外辅导机构让家长是又爱又恨。大部分的学生都参加有各种各样的辅导机构，很多家长在不甘心情愿中又不得不把孩子送到辅导班里去补课。

不补吧，大部分的孩子都在补课，不能让自己的孩子落下了。于是很多家长就报着一种跟风的态度把孩子送到课外辅导机构里。

大然大部分家长还是比较理性的，知道孩子需要什么，特别是孩子成绩在落下的时候，很着急，自己又辅导不过来，学校老师没有时间，于是就不得不把孩子送到辅导班去了，希望通过辅导机构让孩子的成绩得以提升。

当然了，把孩子送到辅导机构有的孩子可以提升，有的孩子就压根没有提高。很多家长把钱花了，时间花了，换来的却是失望。于是很多人就开始对辅导机构产生失望和不满，认为辅导机构是骗子，不负责任。

其实吧，辅导机构能够产生发展和壮大，肯定有它存在的意义和价值。好的教育***的稀缺性，名校择优录取，家长的教育补偿心理等等都是教育机构发展的原因。

作为一个在辅导机构工作了好多年的老师，个人认为，大部分的教育机构和老师还是很想把孩子给辅导好的，孩子取得了成绩，老师肯定很高兴的。然而，影响学习成绩的原因众多，孩子的学习态度、习惯和状态都会直接决定补习的效果，辅导机构师资、教学等等也都会影响学生的成绩。所以有很大一部分学生去了辅导机构并没有收到太大的成效。

个人认为，辅导机构作为学校课程的***，还是有它存在的意义和价值，但它对学生影响还是有限的，不能起决定性作用。

家长在给孩子报辅导班的时候一定要选择好，选择合适的课程，合适的老师，这些是很关键的。辅导班选择好了，孩子还是能收到成效的。

课外辅导机构越来越壮大，归根结底还是广大家长的支持。孩子刚出生，就处处怕孩子输在起跑线上，上早教课，上各种兴趣班。刚入幼儿园就开始报英语班，思维训练班……到了入学年龄又是[_a1***_]衔接班。

以为进了小学终于可以安安稳稳地学习了。实际上很多孩子会上更多的辅导班，成绩差的要提高，成绩中等的要赶超，成绩好的要培优。家长们更是争先恐后，觉得别家孩子上了，自家孩子不去就会落后啊。尤其是暑假期间，都开始报辅导班学习新学年的功课，我们一直在赶，不能停歇……这种奇怪的教育现象，真是有些可悲！

课外的辅导机构本来是给那些因为各种原因跟不上学习进度的孩子准备的，没想到现在的学生是全员上辅导班。学校专业的老师讲授的知识，孩子还闹不明白，辅导班没有资质的老师就有法术让孩子弄懂？依我看，孩子上辅导班提前学了，认为自己什么都懂了，到了老师的课堂上，就很难专心了。要么觉得上课不听也可以，还有辅导班老师讲解。很多学生陷入了这种恶性循环，学校放学接着上辅导班，一天天累得够呛，成绩也不能尽如人意。

首先说句题外话。从提问的描述中可以看出，提问者是在说在职教师课堂上不讲该讲的知识，在职教师参加有偿辅导，从中谋取利益。我觉得这样讲有失偏颇，对广大教师是不公正的。俗话说“林子大了，什么鸟都有。”何况全国教师几千万，更是一片大森林，肯定有有违师德的，但那只是极少数，绝大多数老师是高尚的。我敢说，在所有行业中，教师队伍的整体素质绝对在上游，您若不信，请说出你的职业。

言归正传。有需求就有市场，校外有偿辅导机构就是适应市场需求而诞生的，有它存在的合理性。它不是违法的，它们也是需要资质的。

我认为校外教育辅导机构是正规学校教育的有益补充。它一定会存在，并且不可能在短时间内取消。由于正规学校教育***有限，不可能照顾到每一个学生的每一个方面，就像太阳一样，它也不可能照射到每一个角落。恰好，校外教育辅导机构就像月亮，像星星，像烛光，起到有益的补充。

当然，校外教育机构肯定存在着很多问题，需要完善。国家一定会出台政策文件去规范它。就像大禹治水一样，去疏导，而不是去堵塞。

正规、合法的辅导机构，不管是专业性比较强的兴趣班，还是课外辅导班，都是对学校教育的有益补充，是对孩子成长的助力。其它，都是单纯为了钱。

一、从功能分类，辅导机构可以分为两大类：1、兴趣班：书法、美术、乐器等。

2、课外辅导班，数、英、物、化等，是对课堂内容的补充，或者针对学生某项弱项进行的专门训练。

二、从规模和资质来分：1、大型培训机构，这类机构资质较全，不过也就那样，前一阵子四部委大督查，新XX90%以上的分支机构被曝都没有相关资质。

2、小型培训机构，充斥在各个城市，包括三四线、小县城的大街小巷，就一个字乱：辅导内容乱，管理乱，教师来源乱，五花八门，不胜其烦。

3、教师办的课后有偿补课，一般都是自己学校的几个、十几个人，在自己家的客厅，或者找个小地方就可以营业，严重违规，却大行其道，以后这类教师要注意了，抓到一个处理一个，别丢了饭碗。

4、一对一家教，上门服务，收费高，针对高消费阶层。

有偿补课，无论是兴趣班，还是课外辅导班，都是家长为了让孩子不输在起跑线，尽力培养孩子的业余爱好或者强化学业知识，初衷是好的。随着国家计生政策的影响，和国民收入的提高，家长对孩子培养越来越重视，投入越来越大。

面对这样一块大蛋糕，各类课外辅导机构如雨后春笋，一涌而起。由于应试教育的需要，课外有偿辅导和教师课后辅导，也迅速遍地开花。

到此，以上就是小编对于***教育机构拐卖儿童的问题就介绍到这了，希望介绍关于***教育机构拐卖儿童的5点解答对大家有用。