3-6岁儿童家庭教育指南,3到6岁家庭教育策略

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本文目录一览：

• 1、幼儿3-6岁幼儿发展指南内容
• 2、3～6岁学前儿童发展指南全文
• 3、3-6岁儿童发展指南目标及内容
• 4、三至六岁儿童教育方法

幼儿3-6岁幼儿发展指南内容

1、学习安静地倾听他人讲话，听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。

2、-4岁，应在提醒下，能自然坐直、站直。4-5岁，在提醒下，能保持正确的站、坐和行。5-6岁，经常保持正确的站、坐和行走姿势。

3、到6岁儿童发展指南健康领域内容如下：健康领域。

4、~4岁 4~5岁 5~6岁别人对自己说话时能注意听并做出回应。能听懂日常会话。在群体中能有意识地听与自己有关的信息。能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。

3～6岁学前儿童发展指南全文

1、健康和体态 3-4岁，应在提醒下，能自然坐直、站直。4-5岁，在提醒下，能保持正确的站、坐和行。5-6岁，经常保持正确的站、坐和行走姿势。

2、内容 《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

3、于2012 年10 月9 日由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。

4、～6岁学前儿童发展指南：健康领域 《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”、“动作发展”、“生活习惯和生活能力”三方面内容。

5、儿童发展指南的内容是4-6岁是儿童身心快速发展时期，具体表现在：儿童的身高、体重、大脑、神经、动作技能等方面获得长足的进步；大肌肉的发展已能保证儿童从事各种简单活动。

3-6岁儿童发展指南目标及内容

1、目标。（1）具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。（2）具有一定的力量和耐力。（3）手的动作灵活协调。内容。3-4岁：（1）能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。（2）能双脚灵活交替上下楼梯。

2、《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标分为五点：健康、语言、社会、科学、艺术。

3、儿童在3-6岁这一阶段，开始能够进行跑、跳、爬等各种粗大运动活动，并开始发展手眼协调能力，精确地控制各种器具。儿童在这一期间需要充足的运动，来发展他们的身体功能、提高他们的运动技能和自信心，以及社交关系的发展。

4、一6岁儿童发展指南目标和建议有如下：3～4岁在帮助下能穿脱衣服或鞋袜，能将玩具和图书放回原处。4～5岁能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣，能整理自己的物品。

三至六岁儿童教育方法

这个年龄的儿童情绪很不稳定，而且都是一时的爆发性的。循循善诱教育任性叛逆的孩子要循循善诱，不能急于求成。告诉她们，有什么事要和爸爸妈妈讲，大哭大闹非但达不到目的，还会影响健康，要听大人的劝说。

从小接受音乐教育 让孩子从小就接受音乐教育，并非是让他们将来都成为歌唱家或演奏家，其目的是使孩子通过与音乐交朋友，能够快乐、健康地成长。

日常生活中有许多可让儿童进行对应的活动。如一张桌子前摆一把椅子，一个碗上摆一双筷子，每双鞋的左右脚对应等。这些活动为掌握数的概念提供了丰富的感性经验。

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