怎么关照留守儿童家庭教育-怎么关照留守儿童家庭教育问题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于怎么关照留守儿童家庭教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍怎么关照留守儿童家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么我们会忽视留守儿童？
2. 关爱留守儿童该具有的品质？
3. 如何提高留守儿童在家庭的学习效率？

为什么我们会忽视留守儿童？

为什么我们会会忽视留守儿童 我觉得人活在这个世界上，往往用一些自以为是的理由去掩盖事实，遮挡自己的眼睛，也不是忽视，只是不想去，主动的关注对方 很多的留守儿童基本上知道自己有爸爸妈妈，但是基本上也是一年到晚头都见不着一面，他们对爸爸妈妈 也没有过多的期望

留守儿童往往在偏僻的农村或者不发达城市的角落里，很少有人为留守儿童的前景，留守儿童的生存状态而极力的呼吁，为他们所享受的权益和教育努力去争取。

知道他们有监护人，父母或者上一辈的爷爷奶奶的关心关照，不需要其他人再去插手。

关爱留守儿童该具有的品质？

留守儿童问题，往小处说关乎一个家庭的幸福安康，往大处讲影响着若干年后社会秩序的稳定。

一个从小没有得到父母爱的孩子 ，很难去爱别人，爱家庭，爱社会，爱国家，因为他不会爱，不懂爱。

一个从小缺少父母关照的孩子，很难接收良好的教育，将来长大走进社会举步维艰。

现在各级***尽力发展本土经济 ，不让劳动力外流，就近打工，让孩子们每天可以见到父母 ，父母有条件关心孩子的身心健康，真正体现了以人为本 ，关爱下一代利国利民，功德无量的大事。

如何提高留守儿童在家庭的学习效率？

“留守儿童”是个沉重的话题。

留守儿童的家庭，其孩子的学习辅导，一般都是由爷爷奶奶负责，恕我直言，爷爷奶奶的文化水平一般不足以辅导孩子，有的爷爷奶奶甚至没有什么文化。

爷爷奶奶有没有文化，这都不重要，重要的是，家庭里的爷爷奶奶（甚至包括爸爸妈妈）不能成为老师的“助理”，即是说！孩子在学校里，一整天，听到的都是老师说，学习要怎么样怎么样，要刻苦要抓紧要认真，回到家里，爷爷奶奶（包括爸爸妈妈）还是这样说，把家庭教育等同于学校教育，等同于学习教育，从而对孩子催促，唠叨，说来说去，就是学习，作业。

再加上爷爷奶奶年纪大了，所谓“树老很多，人老话多”，就更是唠唠叨叨，只知道一味地催促孩子，久而久之，便在不知不觉中激发了孩子的逆反心理。

所以我觉得，在留守家庭里，爷爷奶奶应当少说学习的事情，多说性格，品德，习惯方面的事情。

比如，可以和孩子商量好，放学回家后，可以自由自在地玩一会儿（玩多长时间，商量着定下来），然后吃晚饭，晚饭后休息二十分钟左右，可以玩玩具，也可以看电视，然后开始学习，写作业。学习时间到了，爷爷奶奶可以提醒孩子该学习了。

这就形成了一个规矩，每天按规矩办。

孩子写作业的时候，不要时不时地去看，去问，去催促，这样做，看起来是关心，其实是打扰，不利于孩子养成专注的习惯。

如果作业比较多，中途可以让孩子休息十五分钟左右，再继续。

有空余的时间，爷爷奶奶可以给孩子讲故事，比如古老的传说，风土人情，见闻，讲自己小时候有趣的事，糟糕的事，对自己有启发的事，有教训的事，等等，构建和谐的关系，多讲老师在学校里不讲的事，避免成为老师的“助理”。

这个问题问的好。

留守儿童一直以来都是一个备受全社会关注的特殊群体，而这个群体的家庭教育一般都比较薄弱，如何能够提高留守儿童在家庭中的学习效率，真的是一个需要思考探索的问题。

留守儿童一般有两种：

第一种情况，父母双方都常年在外务工，孩子留在家中由祖辈，或其他亲属监护。

第二种情况，父母一方常年在外务工，由另一方或者其他亲属监护。这种情况留在家中（父）母一方基本上也是没有劳动能力的。

留守儿童家庭一般都比较贫困。

这些孩子的家庭，一般经济条件都不好，生活环境也不好，甚至连最基本的衣食住行等生活基本条件都难以保障。委托的监护人一般都老弱病残，爷爷奶奶年龄较大，没有劳动能力，即便（父）母一方在家中也是没有劳动能力。因此，许多小孩从学校回家以后，还要帮助家里做农活和家务，甚至有些小孩回家以后还要帮忙照管爷爷奶奶，或（父）母。

大部分留守儿童在家的学习情况都不是很好。一是没有好的学习环境；

到此，以上就是小编对于怎么关照留守儿童家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于怎么关照留守儿童家庭教育的3点解答对大家有用。