儿童心理学同伴压力-儿童心理学同伴压力大的原因

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学同伴压力的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学同伴压力的解答，让我们一起看看吧。

1. 压力三阶段理论？
2. 孩子受到同伴不良影响怎么办？

压力三阶段理论？

人们面对危机情境时所做出的一种本能反应就是压力反应。就其产生过程而言，压力可分成三个阶段。

1.警告阶段

在这一阶段，个体受到了来自外界环境的负面***，通过对外界情境的威胁进行初步评价，因而进入内心的警觉状态。这个阶段大脑接收到威胁的信息，沿脊髓传送信息到肾上腺，肾上腺分泌肾上腺素后，整个身体立即转变成备战状态。

2. 抵抗阶段

个体经过对环境威胁***的认真评价，之后认为使用一般的方法能力加以应对。此时，需要对危险做出行为决策，如果个体认为能够应对威胁情境，随即需要投入战斗；如果个体认为自己难以应对威胁情境，就需要做出逃跑准备，随时逃离威胁情境，机体也就开始进入紧张状态，主要涉及交感神经、肾上腺、延髓等生理活动，也就是熟知的逃避或攻击反应。***若判断错误，以为威胁出现，此时生理防御就比想像中的威胁更为麻烦，那些待用的脂肪与葡萄糖未经立刻代谢，只好留在血液中，脂肪在血管内凝结成块，导致心脏病或中风，葡萄糖持续过高则会导致糖尿病。

孩子受到同伴不良影响怎么办？

我小的时候，我妈妈常常喜欢用讲故事的方法来引导我的三观。比如在饭桌上不经意地说同事朋友家的小孩啊什么什么的，表面上说者无意听者有心，其实说的人不知道有多刻意。

所以我现在也喜欢跟孩子说故事。讲我小时候的故事啊，她的舅舅姨妈们的故事啊，我在网上看到的故事啊，来引导孩子。

关于交朋友，我就曾经给她讲过小时候误交坏朋友，害得我很惨的故事，然后说后来我领悟到，不是每个人都适合做朋友，我们也不需要每个人的喜欢。合则来不合则散，要勇敢地对朋友说不。如果她真的喜欢你，她会照顾你的感受，她不喜欢你，就不会在乎你的感受，那么你又何必在乎她？后来她就远离了那个不好的朋友。

希望我的办法能对题主有帮助。

小学生可不是一群乌合之众。他们之间也有潜规则。一个班级就是一个小社会或独立王国。他们会自发地产生一个“头”，这个″头”老师可能都不知道，在课堂以外，她会带领大家玩一个残忍的游戏，就是大家都有意识地孤立一个同学，大家谁也不跟他玩，不跟他说话，甚至欺负他。直到“修理”老实为止。再″修理”下一个。

孩子都害怕被孤立，所以就千方百计认同他，你的孩子不写作业，讲吃讲穿等都是为了让她把你孩子当自己人。为了巴结她，不惜拿家里钱买好吃的给她。

你要问问孩子是不是这情况。若是，这种情况就是校园霸凌。要跟老师学校反应，避免孩子受害。

即便不是，也要把正确的价值观，人生观告诉孩子，指出那个孩子的错误。让她们渐渐分离。让孩子努力学习，健康向上。放学回家，把孩子的业余时间安排得满满的，让她们无法在一起，弱化她的影响力，你的孩子与她志不同，道不合，关系就慢慢疏远了。

学校就是一个小社会。孩子会遇到各种各样的人，要教会孩子保护自己，对坏孩子敬而远之，不得罪他们，不伙同他们犯罪。

表面上看，你的孩子受到其他孩子的影响，实质上是你的孩子缺少自我的精神上的追求，主要原因还是家庭没有什么文化传承，生存状态基于吃饱穿暖就Ok。

我的孩子也交各种朋友，但是我明确告诉他，我家就是这个条件，人与人不同。我的孩子有时候也羡慕别人，但是他最重要的目标是玩弄自己的音乐，其它都是锦上添花。

.对孩子教育应从孩子开步开始，第一个概念，用手指的大姆比是最好，表扬他她的好行为，用小指比表示她他的不好行，时间一久她他就明向什么是好，什么是不好，随着小孩的长大，你不以毁她他真的，***的，美的丑的，善的恶的，对孩子贯输：勤劳.懒汉，立志奋斗，这些概念，当孩子进校读书时他她向幼小心灵已经能辨别是非了。所教育孩子要从小抓起，到她他有不食习.惯两纠正费了。只要孩子有了辨别是非的能力，她他能知道和那些孩子交友，而不需你大人指指点点。如果你的孩事先没有抓这些敎育就要補.教是非辨别能力向课，他她一定会远离那有不良行为的孩子，而又.需要你说三指四.，要相你的.孩子一定是个好孩子。

如果发现自己的孩子受到同伴不良影响，家长肯定是非常生气的。那么面对这种情况，家长应该怎么办呢？我觉得可以从以下几个方面来做。

第一，告诉孩子交友之道。要让孩子明白我们每个人交朋友，一定要交有利于自己成长的人为朋友，这就是古人说的，要交益友。

第二，告诉孩子与充满正能量的同伴交往的好处。与充满正能量的同伴交往，你能够向着阳光的地方发展，你能够从他身上吸取正能量。使自己变得更加的阳光自信向上。我想这可能是每个孩子都渴望的。

第三，告诉孩子，与那些身上充满负能量的朋同伴交往会带来的负面影响。如果你长时间与那些身上充满负能量的人交往，你不自然的就会受他影响，被他带到阴沟里去了。成天就知道比吃比穿比玩，根本都不会把心思用在学习上，天长日久，你就会与成绩好的同学、表现的同学无形当中就有拉开了在距离，别人也不想与你交朋友了，你也难以成为那样的人，那多可悲啊。

通过给孩子讲明道理，我想即使最初不想接受你的劝说，但是他的潜意识里面可能已经能够领会你的意思。如果你反复强调，也许就能够达到我们的目的。当然我们在反复强调的时候，不要经常以说教的[_a***_]，最好是以故事的方式告诉他，那样的话，让她乐于接受，不要让孩子与我们产生抵触情绪。如果孩子与我们产生抵触情绪，我们总教训着他这不对那不对，那可能就让他与我们的目标越离越远了。

我是睿心妈妈中学语文高级教师，今日头条育儿问答达人，今日头条原创作者，期待你的关注、阅读、收藏、分享、转发、评论、点赞。

希望我的回答对你有所帮助。各位读者如果有不同的意见，可以在评论区留言我们一同探讨教育孩子的最佳方法。

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到此，以上就是小编对于儿童心理学同伴压力的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学同伴压力的2点解答对大家有用。