皮亚杰认知儿童心理学-皮亚杰关于儿童心理认知发展理论的要点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于皮亚杰认知儿童心理学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍皮亚杰认知儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 皮亚杰创立了什么儿童心理学理论？
2. 简述皮亚杰认知发展阶段理论？
3. 皮亚杰提出的基本概念是什么?
4. 如何看待皮亚杰的认知发展理论？

皮亚杰创立了什么儿童心理学理论？

瑞士著名心理学家和哲学家皮亚杰在20世纪60年代初创立了“发生认识儿童心理学理论”，被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的另一位“巨人”，其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础，也是欧洲机能主义的重大发展。它开辟了心理学研究的一个新途径，对当代西方心理学的发展和教育改革具有重要影响。

形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极影响。

皮亚杰，瑞士的著名心理学家，在20世纪60年代初创立了“发生认识论”的儿童心理学理论，形成了其独具特色的认知发展观。

皮亚杰考察重点内容在于两个方面，一是他的建构主义发展观;二是认知发展阶段理论。

简述皮亚杰认知发展阶段理论？

认知发展理论（Cognitive-developmental theory或Theory of Cognitive Development）是著名发展心理学家让·皮亚杰所提出的，被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。

所谓认知发展是指个体自出生后在适应环境的活动中，对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现，随年龄增长而改变的历程。皮亚杰的研究方法不***用当时流行的等实验组及多人资料统计的方式，而***用对于个别儿童（他自己的女儿）在自然的情境下连续、细密的观察纪录他们对事物处理的智能反应，属于质的研究。而他这种研究方式，广为现时儿童心理学家所***用。

皮亚杰提出的基本概念是什么?

认知发展理论

让·皮亚杰提出的心理学理论

认知发展理论是著名发展心理学家让·皮亚杰所提出的，被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。所谓认知发展是指个体自出生后在适应环境的活动中，对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现，随年龄增长而改变的历程。皮亚杰对认知发展研究的特殊兴趣是出于将儿童的认知发展看作是沟通生物学与认识论的桥梁，他认为通过对儿童个体认知发展的了解可以揭示整个人类认识发生的规律，从而建构起他的整个学说“发生认识论”。

皮亚杰认知发展的四个阶段：知觉运动阶段、预智操作阶段、具体操作阶段和正式操作道计算阶段。

发展阶段不是一个间歇性的飞跃，而是一个渐进的、持续的变化。在知觉运动阶段，婴儿只有行动的智慧，没有表现和操纵的智慧。他们依赖于他们对运动的感知来适应外部环境。

皮亚杰认为儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律，有客观责任感，逐步向主观责任感转化的过程。

他认为儿童的道德发展不是天赋，也不是社会规则的直接内化，而是受主体与客体相互作用的强度影响。

儿童的道德发展不仅取决于他对道德知识的了解，更重要的取决于儿童道德思维发展的程度。儿童的道德发展是一个有明显阶段特点和顺序性的过程与儿童思维逻辑的发展有极大的相关性。

如何看待皮亚杰的认知发展理论？

皮亚杰的认知发展理论是一种重要的心理学理论，它强调了儿童在认知能力上的逐渐发展和演变。

他的理论提出了儿童认知发展的四个阶段：感知运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。

这一理论对于理解儿童的思维方式和学习过程具有重要意义。然而，也有人对其理论提出了质疑，认为它过于简化了认知发展的复杂性。

总体而言，皮亚杰的认知发展理论为我们理解儿童认知发展提供了有价值的框架。

到此，以上就是小编对于皮亚杰认知儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于皮亚杰认知儿童心理学的4点解答对大家有用。